什么是大學訂單班？

對于高考生和家長來說，選擇大學專業(yè)是一件至關(guān)重要的事情，它不僅關(guān)系到學生未來四年的學習生活，更影響著畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展。在眾多的人才培養(yǎng)模式中，大學訂單班近年來逐漸受到關(guān)注。那么，大學訂單班究竟是什么？它有著怎樣的優(yōu)勢？適合哪些學生？又該如何報名和參與呢？本文將從多個維度為你詳細介紹大學訂單班，讓高考生和家長能夠全面了解這一獨特的人才培養(yǎng)模式，為升學和職業(yè)規(guī)劃提供有力的參考。

一、大學訂單班的基本概念

（一）定義與起源

大學訂單班，簡單來說，就是高校與企業(yè)之間達成合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，按照企業(yè)的需求定向培養(yǎng)學生的一種教育模式。企業(yè)在學生入學前或入學初期就與學校、學生簽訂協(xié)議，明確學生畢業(yè)后的工作崗位、職責和待遇等。這種模式旨在解決傳統(tǒng)教育與企業(yè)需求脫節(jié)的問題，讓學生在大學期間就能接觸到企業(yè)的文化和實際工作需求，提高畢業(yè)后的就業(yè)適應能力。

訂單班的起源可以追溯到上世紀末，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對專業(yè)人才的需求越來越多樣化和精細化，傳統(tǒng)的大學教育培養(yǎng)出的學生往往不能直接滿足企業(yè)的崗位要求，于是一些有前瞻性的企業(yè)開始與高校合作，嘗試定制化的人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過多年的發(fā)展，訂單班在不同行業(yè)和領(lǐng)域得到了廣泛應用，成為了一種重要的人才培養(yǎng)方式。

（二）主要特點

1、定向培養(yǎng)：這是訂單班最顯著的特點。企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和崗位需求，與高校共同確定專業(yè)設(shè)置、課程體系和教學內(nèi)容。例如，某IT企業(yè)需要軟件開發(fā)人才，就會與高校的計算機專業(yè)合作，在課程中增加企業(yè)常用的開發(fā)語言、項目管理工具等內(nèi)容，讓學生在學習過程中就掌握企業(yè)所需的技能。2、校企深度合作：訂單班的培養(yǎng)過程離不開校企雙方的密切合作。企業(yè)不僅參與人才培養(yǎng)方案的制定，還會派資深的工程師、管理人員到學校授課，分享實際工作經(jīng)驗和行業(yè)前沿知識。同時，學校也會組織學生到企業(yè)進行實習、實訓，讓學生在真實的工作環(huán)境中鍛煉自己的能力。3、就業(yè)有保障：學生在進入訂單班時，通常會與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，只要在大學期間表現(xiàn)合格，畢業(yè)后就能直接進入企業(yè)工作。這對于擔心就業(yè)問題的學生和家長來說，是一個很大的吸引力。

二、大學訂單班的優(yōu)勢

（一）對學生的優(yōu)勢

1、明確的職業(yè)方向：很多高考生在填報志愿時，對自己的未來職業(yè)規(guī)劃并不清晰，選擇專業(yè)往往比較盲目。而訂單班的學生在入學時就明確了自己畢業(yè)后的工作方向，知道自己需要學習哪些知識和技能，從而能夠更有針對性地規(guī)劃自己的大學學習生活。例如，一個進入物流訂單班的學生，從大一開始就知道自己將來要從事物流管理工作，會主動學習物流規(guī)劃、倉儲管理、運輸調(diào)度等方面的知識，積極參加相關(guān)的實踐活動。2、優(yōu)質(zhì)的教學資源：由于訂單班是校企合作的產(chǎn)物，企業(yè)會為學生提供額外的教學資源。這些資源包括企業(yè)的培訓課程、實習機會、獎學金等。企業(yè)的培訓課程通常是根據(jù)實際工作需求設(shè)計的，具有很強的實用性和針對性；實習機會讓學生能夠提前接觸企業(yè)的工作環(huán)境，積累工作經(jīng)驗；獎學金則可以激勵學生努力學習，提高自身素質(zhì)。3、較高的就業(yè)競爭力：訂單班的學生在畢業(yè)時已經(jīng)掌握了企業(yè)所需的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，能夠迅速適應工作崗位的要求，因此在就業(yè)市場上具有較強的競爭力。同時，由于與企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議，避免了畢業(yè)后四處奔波找工作的麻煩，能夠更快地實現(xiàn)就業(yè)。根據(jù)2024年的一項調(diào)查顯示，訂單班學生的就業(yè)率達到了95%以上，遠遠高于普通專業(yè)學生的就業(yè)率。

（二）對家長的優(yōu)勢

1、減少就業(yè)焦慮：家長最擔心的就是孩子畢業(yè)后找不到工作或者找不到滿意的工作。訂單班為家長提供了一種相對穩(wěn)定的就業(yè)保障，讓家長在孩子上大學期間就能夠放心，不用過多地擔心孩子的就業(yè)問題。2、了解孩子的發(fā)展前景：通過訂單班，家長能夠更清楚地了解孩子未來的工作崗位、職業(yè)發(fā)展路徑和薪資待遇等情況，從而能夠更好地與孩子溝通，為孩子的成長提供指導和支持。

（三）對高校的優(yōu)勢

1、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量：校企合作能夠讓高校及時了解企業(yè)的需求和行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，從而調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性。同時，企業(yè)的參與也為高校的教學改革提供了新的思路和方法，促進了高校教育教學水平的提高。2、增強學校的社會影響力：訂單班的成功舉辦能夠為高校樹立良好的社會形象，提高學校的知名度和美譽度。越來越多的企業(yè)愿意與高校合作開展訂單班，也為高校的發(fā)展帶來了更多的機會和資源。

（四）對企業(yè)的優(yōu)勢

1、獲得合適的人才：企業(yè)通過訂單班能夠提前選拔和培養(yǎng)符合自己需求的人才，避免了招聘過程中的盲目性和不確定性。學生在大學期間就接受企業(yè)的文化和價值觀，畢業(yè)后能夠更快地融入企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造價值。2、降低人才培養(yǎng)成本：傳統(tǒng)的招聘方式中，企業(yè)需要花費大量的時間和精力對新員工進行培訓，而訂單班的學生已經(jīng)在大學期間接受了企業(yè)所需的部分培訓，減少了企業(yè)的培訓成本。

三、大學訂單班的類型

（一）按合作企業(yè)類型劃分

1、知名企業(yè)訂單班：這類訂單班通常與行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)合作，如世界500強企業(yè)、國內(nèi)龍頭企業(yè)等。這些企業(yè)具有雄厚的實力和先進的管理經(jīng)驗，能夠為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習和發(fā)展機會。例如，某高校與華為合作開設(shè)的通信技術(shù)訂單班，學生在學習過程中能夠接觸到華為的先進技術(shù)和管理模式，畢業(yè)后有機會進入華為或其合作伙伴企業(yè)工作。2、地方企業(yè)訂單班：地方企業(yè)訂單班主要面向本地的企業(yè)，旨在為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才。這些企業(yè)可能規(guī)模相對較小，但與地方經(jīng)濟聯(lián)系緊密，學生畢業(yè)后留在本地工作的可能性較大，能夠為地方經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻。例如，某地方高校與當?shù)氐闹圃鞓I(yè)企業(yè)合作開設(shè)的機械制造訂單班，學生畢業(yè)后主要在本地的制造業(yè)企業(yè)就業(yè)，促進了當?shù)刂圃鞓I(yè)的發(fā)展。

（二）按專業(yè)領(lǐng)域劃分

1、工科類訂單班：工科類訂單班在計算機、電子信息、機械工程、電氣工程等專業(yè)領(lǐng)域較為常見。隨著科技的不斷進步，企業(yè)對工科類人才的需求越來越大，而且對人才的技能要求也越來越高。工科類訂單班能夠讓學生在學習過程中接觸到最新的技術(shù)和設(shè)備，提高自己的實踐能力。2、文科類訂單班：文科類訂單班主要集中在管理、財經(jīng)、外語、法律等專業(yè)領(lǐng)域。例如，某高校與銀行合作開設(shè)的金融管理訂單班，學生在學習過程中能夠了解銀行的業(yè)務流程和管理模式，畢業(yè)后有機會進入銀行工作；與外貿(mào)企業(yè)合作開設(shè)的外語訂單班，學生能夠提高自己的外語應用能力，適應外貿(mào)企業(yè)的工作需求。3、藝術(shù)類訂單班：藝術(shù)類訂單班在設(shè)計、影視、音樂等專業(yè)領(lǐng)域也有一定的發(fā)展。企業(yè)通過與高校合作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗的藝術(shù)類人才，滿足市場對藝術(shù)類人才的需求。例如，某影視公司與高校合作開設(shè)的影視制作訂單班，學生在學習過程中能夠參與實際的影視項目制作，提高自己的專業(yè)技能。

（三）按培養(yǎng)階段劃分

1、本科訂單班：本科訂單班是最常見的訂單班類型，主要面向本科層次的學生。學生在本科四年期間接受校企合作的培養(yǎng)，畢業(yè)后直接進入企業(yè)工作。2、專科訂單班：專科訂單班主要面向?qū)？茖哟蔚膶W生，培養(yǎng)具有一定專業(yè)技能的應用型人才。專科訂單班的培養(yǎng)周期通常為三年，學生在學習過程中更加注重實踐技能的培養(yǎng)，畢業(yè)后能夠迅速適應工作崗位的要求。

四、大學訂單班的報名條件和流程

（一）報名條件

1、成績要求：不同的訂單班對學生的成績要求有所不同。一般來說，知名企業(yè)訂單班對成績的要求相對較高，通常要求學生的高考成績達到一定的分數(shù)線，并且在大學期間保持良好的學習成績。而地方企業(yè)訂單班對成績的要求可能相對較低，更注重學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)潛力。2、專業(yè)相關(guān)要求：訂單班通常與特定的專業(yè)相關(guān)，因此學生需要選擇相應的專業(yè)才能報名參加。例如，計算機訂單班要求學生報考計算機相關(guān)專業(yè)，金融訂單班要求學生報考金融、會計等相關(guān)專業(yè)。3、綜合素質(zhì)要求：除了成績和專業(yè)要求外，企業(yè)還會注重學生的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、責任心等。在報名過程中，可能會通過面試、筆試等方式對學生的綜合素質(zhì)進行考察。

（二）報名流程

1、了解訂單班信息：高考生和家長可以通過高校的招生簡章、官網(wǎng)、招生咨詢會等渠道了解訂單班的相關(guān)信息，包括合作企業(yè)、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、就業(yè)方向、報名條件等。2、填報志愿：在填報高考志愿時，學生可以選擇有訂單班招生計劃的高校和專業(yè)。需要注意的是，有些訂單班是在學生入學后進行選拔的，而有些則是在高考志愿填報時直接招生。3、參加選拔（如有）：對于入學后選拔的訂單班，學生需要在規(guī)定的時間內(nèi)提交報名申請，并參加企業(yè)和學校組織的選拔考試，如面試、筆試、技能測試等。選拔通過后，即可進入訂單班學習。4、簽訂協(xié)議：學生進入訂單班后，需要與企業(yè)、學校簽訂三方協(xié)議，明確各方的權(quán)利和義務。協(xié)議中通常會包括培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、實習安排、就業(yè)崗位、薪資待遇、違約責任等內(nèi)容。

五、大學訂單班的課程設(shè)置和教學模式

（一）課程設(shè)置

訂單班的課程設(shè)置通常由高校和企業(yè)共同制定，既包括高校的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，也包括企業(yè)的特色課程和實踐課程。1、基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)課程主要包括語文、數(shù)學、英語、思想政治等公共基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學生的基本文化素質(zhì)和思維能力。2、專業(yè)課程：專業(yè)課程根據(jù)訂單班的專業(yè)方向設(shè)置，如計算機訂單班的編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等課程，金融訂單班的金融學、會計學、財務管理等課程。這些課程由高校的教師和企業(yè)的工程師共同授課，確保課程內(nèi)容與企業(yè)的實際需求相結(jié)合。3、企業(yè)特色課程：企業(yè)特色課程是訂單班的重要組成部分，由企業(yè)根據(jù)自身的業(yè)務需求和行業(yè)特點設(shè)計。例如，某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)訂單班可能會開設(shè)大數(shù)據(jù)分析、人工智能應用等課程，讓學生了解企業(yè)的核心技術(shù)和業(yè)務流程。4、實踐課程：實踐課程包括實驗、實習、實訓、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。學生在企業(yè)進行實習和實訓時，能夠參與實際的項目開發(fā)和管理，積累工作經(jīng)驗。畢業(yè)設(shè)計通常也會結(jié)合企業(yè)的實際項目進行，讓學生在解決實際問題的過程中提高自己的專業(yè)能力。

（二）教學模式

1、雙導師制：訂單班實行雙導師制，學生在學習過程中不僅有高校的專業(yè)教師作為導師，還有企業(yè)的資深員工作為導師。高校導師主要負責學生的學術(shù)指導和課程學習，企業(yè)導師則負責學生的職業(yè)規(guī)劃、實踐指導和企業(yè)文化傳承。2、項目驅(qū)動教學：項目驅(qū)動教學是訂單班常用的教學模式之一。教師以實際的企業(yè)項目為載體，引導學生進行自主學習和團隊協(xié)作，讓學生在完成項目的過程中掌握相關(guān)的知識和技能。例如，在軟件開發(fā)訂單班中，教師會讓學生參與企業(yè)的實際軟件項目開發(fā)，從需求分析、設(shè)計、編碼到測試，讓學生全程參與，提高自己的軟件開發(fā)能力。3、校企交替培養(yǎng)：有些訂單班會采用校企交替培養(yǎng)的模式，即學生在學校學習一段時間后，到企業(yè)進行實踐學習，然后再回到學校繼續(xù)學習。這種模式能夠讓學生更好地將理論知識與實踐相結(jié)合，提高自己的實踐能力和適應能力。

六、大學訂單班的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展

（一）就業(yè)前景

如前所述，訂單班學生的就業(yè)率普遍較高，而且就業(yè)質(zhì)量也相對較好。由于學生在大學期間就接受了企業(yè)的定向培養(yǎng)，具備了企業(yè)所需的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，因此在就業(yè)時能夠得到企業(yè)的認可和青睞。同時，訂單班的學生畢業(yè)后直接進入企業(yè)工作，避免了在就業(yè)市場上的激烈競爭，能夠更快地實現(xiàn)職業(yè)起步。

從行業(yè)分布來看，訂單班學生主要就業(yè)于合作企業(yè)所在的行業(yè)，如制造業(yè)、信息技術(shù)、金融、物流、服務業(yè)等。這些行業(yè)通常發(fā)展前景較好，對人才的需求較大，為學生的職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。

（二）職業(yè)發(fā)展

1、內(nèi)部晉升機會：學生進入企業(yè)后，由于對企業(yè)的文化和業(yè)務流程比較熟悉，能夠更快地適應工作崗位，表現(xiàn)出色的學生往往會獲得更多的內(nèi)部晉升機會。企業(yè)也會將訂單班學生作為重點培養(yǎng)對象，為他們提供系統(tǒng)的培訓和發(fā)展計劃，幫助他們晉升到更高的職位。2、跨行業(yè)發(fā)展：雖然訂單班學生畢業(yè)后首先進入合作企業(yè)工作，但隨著個人能力的提升和職業(yè)經(jīng)驗的積累，他們也可以選擇跨行業(yè)發(fā)展。由于在大學期間培養(yǎng)了較強的學習能力和適應能力，訂單班學生在跨行業(yè)時也能夠較快地掌握新的知識和技能，適應新的工作環(huán)境。

七、選擇大學訂單班的注意事項

（一）了解企業(yè)的實力和信譽

選擇訂單班時，要了解合作企業(yè)的實力和信譽。實力強、信譽好的企業(yè)能夠為學生提供更好的學習和發(fā)展機會，確保學生畢業(yè)后能夠順利就業(yè)。可以通過企業(yè)的官網(wǎng)、行業(yè)評價、員工口碑等渠道了解企業(yè)的情況。

（二）考慮個人興趣和職業(yè)規(guī)劃

訂單班的定向培養(yǎng)特點決定了學生畢業(yè)后的職業(yè)方向，因此在選擇訂單班時，要充分考慮個人的興趣和職業(yè)規(guī)劃。如果學生對合作企業(yè)的行業(yè)和崗位不感興趣，即使就業(yè)有保障，也可能在未來的工作中缺乏動力和熱情，影響職業(yè)發(fā)展。

（三）關(guān)注課程設(shè)置和教學質(zhì)量

課程設(shè)置和教學質(zhì)量是影響訂單班培養(yǎng)效果的重要因素。要了解訂單班的課程是否與企業(yè)的實際需求相結(jié)合，是否有企業(yè)的資深員工參與授課，實踐環(huán)節(jié)是否豐富等。同時，也要關(guān)注高校的教學水平和師資力量，確保學生能夠在大學期間學到扎實的專業(yè)知識。

（四）明確協(xié)議條款

在簽訂三方協(xié)議時，要仔細閱讀協(xié)議條款，明確各方的權(quán)利和義務。特別是就業(yè)崗位、薪資待遇、服務期限、違約責任等內(nèi)容，要確保自己的合法權(quán)益得到保障。如果對協(xié)議條款有疑問，要及時與學校和企業(yè)溝通，尋求解答。

八、總結(jié)

大學訂單班作為一種校企合作的人才培養(yǎng)模式，具有定向培養(yǎng)、就業(yè)有保障、教學資源優(yōu)質(zhì)等優(yōu)勢，為高考生和家長提供了一種新的選擇。它能夠讓學生在大學期間就明確職業(yè)方向，掌握企業(yè)所需的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，提高就業(yè)競爭力；也能夠讓家長減少就業(yè)焦慮，了解孩子的發(fā)展前景。

然而，選擇訂單班也需要謹慎考慮，要了解企業(yè)的實力和信譽，考慮個人興趣和職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注課程設(shè)置和教學質(zhì)量，明確協(xié)議條款。只有這樣，才能充分發(fā)揮訂單班的優(yōu)勢，為學生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

對于高考生和家長來說，大學訂單班是一個值得深入了解和考慮的人才培養(yǎng)模式。希望本文能夠幫助大家全面了解大學訂單班，在選擇專業(yè)和規(guī)劃未來時做出更加明智的決策。