2025年藝考改革再深化：多所美院取消校考，統(tǒng)考成主流

2025年藝考改革持續(xù)深化，多所知名美術(shù)院校紛紛取消校考，采用各省美術(shù)統(tǒng)考成績(jī)作為錄取依據(jù)。這一趨勢(shì)不僅反映了藝考政策的進(jìn)一步調(diào)整，也對(duì)廣大藝考生及美術(shù)教育生態(tài)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

魯迅美術(shù)學(xué)院：12個(gè)專業(yè)取消校考，統(tǒng)考成主要錄取依據(jù)

2024年，魯迅美術(shù)學(xué)院已有7個(gè)美術(shù)類專業(yè)取消校考，包括文物保護(hù)與修復(fù)、影視攝影與制作等。2025年，該校再取消5個(gè)專業(yè)校考，包括攝影、環(huán)境設(shè)計(jì)等。至此，魯迅美術(shù)學(xué)院共計(jì)12個(gè)美術(shù)類專業(yè)不再組織校考，統(tǒng)考成績(jī)成為主要錄取依據(jù)。

取消校考的專業(yè)：

2024年：文物保護(hù)與修復(fù)、影視攝影與制作、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)與科技、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)

2025年：攝影、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、公共藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))

招生省份： 2025年招生省份暫未確定，2024年招生省份包括遼寧、吉林、黑龍江、河北、江蘇、浙江、山東、河南。

浙江理工大學(xué)：全面取消美術(shù)校考，統(tǒng)考綜合分錄取

浙江理工大學(xué)在2024年藝考新政實(shí)施后，僅保留服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)校考，但錄取結(jié)果并不理想。2025年，該校全面取消美術(shù)校考，所有美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)均采用各省美術(shù)統(tǒng)考成績(jī)，按照各省規(guī)定的平行志愿綜合分錄取。

招生專業(yè)：

服裝與服飾設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)學(xué)類（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)）

藝術(shù)與科技

美術(shù)學(xué)（商業(yè)插畫）

服裝與服飾設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))（中美合作）

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))（中美合作）

服裝與服飾設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))（中法合作）

數(shù)字媒體藝術(shù)(中外合作辦學(xué))（中法合作）

西安美術(shù)學(xué)院：15個(gè)專業(yè)取消校考，統(tǒng)考成趨勢(shì)

繼2024年取消13個(gè)美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)校考后，西安美術(shù)學(xué)院2025年再取消攝影、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)校考。至此，該校不組織校考的專業(yè)達(dá)到15個(gè)，統(tǒng)考成績(jī)成為主要錄取依據(jù)。

取消校考的專業(yè)：

2024年：13個(gè)專業(yè)（具體專業(yè)未列出）

2025年：攝影、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

招生省份： 2025年招生省份暫未確定，2024年招生省份為除北京、海南、青海、西藏外的27個(gè)省。

上海戲劇學(xué)院：動(dòng)畫專業(yè)暫停招生，統(tǒng)考成績(jī)應(yīng)用范圍擴(kuò)大

與2024年一致，上海戲劇學(xué)院2025年戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫專業(yè)繼續(xù)組織校考，數(shù)字媒體藝術(shù)采用各省美術(shù)統(tǒng)考成績(jī)，但動(dòng)畫專業(yè)暫停招生。

統(tǒng)考成主流，藝考生態(tài)面臨重塑

1. 統(tǒng)考地位提升，藝考公平性增強(qiáng)

取消校考，采用統(tǒng)考成績(jī)作為主要錄取依據(jù)，意味著藝考選拔標(biāo)準(zhǔn)更加統(tǒng)一，公平性得到提升。同時(shí)，也減輕了考生四處奔波參加校考的壓力。

2. 高校選拔標(biāo)準(zhǔn)面臨挑戰(zhàn)

統(tǒng)考側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和技能，而校考更能體現(xiàn)高校的個(gè)性化選拔標(biāo)準(zhǔn)。取消校考后，高校如何保證生源質(zhì)量，如何選拔出符合自身培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，是需要思考的問題。

3. 美術(shù)教育生態(tài)面臨調(diào)整

統(tǒng)考成為主流，可能會(huì)導(dǎo)致部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和考生將重心轉(zhuǎn)向統(tǒng)考應(yīng)試培訓(xùn)，而忽視藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這對(duì)美術(shù)教育生態(tài)提出了新的挑戰(zhàn)。

4. 考生備考策略需調(diào)整

統(tǒng)考成績(jī)的重要性提升，要求考生在備考過程中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握，同時(shí)也要關(guān)注統(tǒng)考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考試要求的變化。

5. 高校人才培養(yǎng)模式需創(chuàng)新

取消校考后，高校需要探索新的培養(yǎng)模式，例如加強(qiáng)入學(xué)后的專業(yè)分流和個(gè)性化培養(yǎng)，以彌補(bǔ)統(tǒng)考選拔的不足。

6. 藝考改革任重道遠(yuǎn)

藝考改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要在實(shí)踐中不斷探索和完善。如何在保證公平性的同時(shí)，兼顧高校的個(gè)性化需求和考生的多樣化發(fā)展，是未來(lái)藝考改革需要持續(xù)關(guān)注的問題。