上海虹口區(qū)涼城第四小學(xué)

上海市虹口區(qū)涼城第四小學(xué)虹口區(qū)涼城第四小學(xué)始建于1993年，是一所教學(xué)設(shè)施齊全、教育環(huán)境優(yōu)美的公辦小學(xué)。學(xué)校總占地面積為3252平方米，內(nèi)有設(shè)施齊全的兒童樂園和綠意盎然的小花園。近年來，學(xué)校重新裝備了錄播室、資源教室、美術(shù)室、舞蹈房，再加上原有的多功能大廳、音樂室、電腦房、圖書室、心理輔導(dǎo)室等專用教室。在全校師生的共同努力下，學(xué)校被評(píng)為虹口區(qū)文明單位、上海市安全文明學(xué)校、虹口區(qū)語言文字規(guī)范化示范校、上海市花園學(xué)校、虹口區(qū)未成年人保護(hù)先進(jìn)集體、虹口區(qū)第八屆、第十屆、第十一屆教育科研工作先進(jìn)集體。我校通過多種途徑努力構(gòu)建多元的智樂，培養(yǎng)健康智慧全面發(fā)展的學(xué)生。

學(xué)校特色

1.文化建設(shè)——智樂涼四的發(fā)展推動(dòng)力多年來，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，追求師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快、自主、互助、共享。

● 管理文化：科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合，形成自主管理新模式。

● 課程文化：教師是課程的開發(fā)者與實(shí)施者，形成多元開放的智樂課程。

● 環(huán)境文化：教室、辦公室、走廊、操場(chǎng)，形成和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。

2.教學(xué)質(zhì)量——智樂涼四在師生的共同努力下，學(xué)校教學(xué)成效碩果累累。近幾年來，在區(qū)教學(xué)比武中，我校教師頻頻得獎(jiǎng)，僅2014年就有8位老師獲獎(jiǎng)。在上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析與綠色指標(biāo)測(cè)評(píng)的10個(gè)指標(biāo)中，我校2個(gè)指標(biāo)和區(qū)里持平，8個(gè)指標(biāo)超過區(qū)平均值。這充分說明學(xué)校關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，已經(jīng)為學(xué)生營造了一個(gè)實(shí)施良好秩序和環(huán)境。

3.智樂涼四的成長(zhǎng)生命力學(xué)校除了開足開齊基礎(chǔ)型課程外，還開發(fā)了能滿足學(xué)生興趣、特長(zhǎng)。其中“二十四個(gè)閱讀好習(xí)慣”、“數(shù)學(xué)星空”、“ABC哆來咪”、“嘆為觀‘紙’”、“蔬菜變變變”、“飛揚(yáng)的國球”、“魔幻吸管”、“民樂坊”等項(xiàng)目已初見成效。各項(xiàng)活動(dòng)的開展為學(xué)生營造了一個(gè)“智樂”的文化氛圍。涼城第四小學(xué)位于上海市虹口區(qū)江灣鎮(zhèn)涼城路1201弄79號(hào)，是一所以公辦小學(xué)，實(shí)行“六三制”九年義務(wù)小學(xué)階段教育，招收6周歲-12周歲適齡少年兒童。涼城第四小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，視野開闊，配套教育設(shè)施齊全，有標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、微機(jī)室、語音室，以及400米標(biāo)準(zhǔn)跑道操場(chǎng)。涼城第四小學(xué)以“新課程背景下的有效課堂教學(xué)研究”為教學(xué)宗旨，注重孩子人生完整發(fā)展，在學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同時(shí)追求人格上、心理上、體格上的均衡發(fā)展;以及保障良好、正確價(jià)值觀的形成。通過行為規(guī)范的訓(xùn)練，教學(xué)活動(dòng)的接受，各類主題活動(dòng)的開展，社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行等，使學(xué)生形成初步的、良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，優(yōu)良的道德品質(zhì)，比較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，活躍的思維，正確的判斷，較強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力。只有得到全面和充分的發(fā)展的孩子，才能面對(duì)學(xué)業(yè)和人生的挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度迎接挫折和阻礙為社會(huì)、公眾服務(wù)。涼城第四小學(xué)以精神文明建設(shè)、師德建設(shè)為主要抓手;以課堂教學(xué)實(shí)踐為重要載體;以各類專業(yè)化的校本培訓(xùn)為有效平臺(tái)，各科教輔人員除了具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)以外，全面提高教師教育思想水平，具有較高的管理和監(jiān)控課堂的能力。能夠處理各種突發(fā)緊急狀況，在有效的范圍內(nèi)保障少年兒童人身安全。