上海南碼頭小學

浦東新區南碼頭小學建校于1917年，是一所有著濃厚文化底蘊的百年老校。學校現有兩個校區，位于世博園區的東三校區（東三里橋路16號），以及位于三林懿德社區的三舒校區（三舒路265號）。學校現有34個教學班，學生近千人，教職員工77人。其中具有中高級職稱的教師34名，新區學科帶頭人2名，新區骨干教師6名，學校骨干教師25名。

辦學理念：

在“啟迪多元智慧 成就孩子未來”的辦學理念引領下，學校注重文化氛圍的營造和人文環境的熏陶，確立“拓展視野、激發活力、提升質量”的發展主題，把“聚焦五項管理 提升辦學品質”作為學校多元發展的指導思想，融合多種教育資源，搭建多元平臺，以精致卓越的教育智慧與傳承創新的教育實踐，培養具有“誠實守信、智慧靈動、自省自律”的優良品質和“樂學習、善交往、會選擇”的南小好少年。

聚焦“雙減”，優化教學，變革“三維課堂

”學校以“智慧·技術·創新”為目標，以課堂教學研究為主陣地，建構南小“三維課堂”，（即常態課堂、研學課堂、智慧課堂），推動“雙減”工作的有效落實。

常態課堂：通過“師徒結對”“傳、幫、帶”等途徑，定目標、找問題、出思路，明差距、重反思、善改進；借助CLASSIN信息技術平臺將兩校區互聯，為教、學、研一體化場景提供工具和數據支持，創設協同、共享、高效的教研形態。

研學課堂：作為《浦東新區義務教育項目化學習三年行動計劃》第二批實驗校，學校聘請專家團隊，組建項目化學習種子教師梯隊，開展“名師進校園”活動，以“教學觀摩 課堂實踐”等形式開展系列研學活動，全力推進課堂教與學變革的實踐與研究。

智慧課堂：學校作為華師大“AI OMO課堂實驗校”，逐步向數字化、信息化轉型，借助智慧教室，搭建智慧課堂，通過雙師課堂、數字課堂、館校聯動課堂等新型課堂教學方式，讓不同班級、不同校區、不同地域的同學段學生在線協同發展，加強學生群體間的共享、溝通、協作能力，延伸出新的教與學的模式。

精設作業，減量提質，落實“三層五化”

學校優化學科作業管理機制，探索“減負增效”新舉措，課后作業實施“三層五化”。“三層”即教研組以基礎作業、星級作業、特色作業的分層形式，提供學生作業的可選擇性；“五化”即結合學科特點，落實語文作業主題化、數學作業生活化、英語作業趣味化、綜合作業實踐化、項目化作業社會化。

語文作業主題化：根據各年級的單元要素、人文主題，設計形式多樣的特色作業，以復習拼音、熱愛家鄉、童話故事、神話傳說、杰出人物等為主題，讓學生在跨學科的作業中鞏固所學知識，拓寬知識面，提高語文學習的興趣。

數學作業生活化：旨在體現“生活數學”的理念，讓學生感受到數學作業不僅僅是口算本和練習冊，更有“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟數美的效果。

英語作業趣味化：趣味英語星級作業：一星級“重基礎，少變化，走小步”；二星級“重能力，少總和，多應用”;三星級“重創造，多變化，促特長”。完成后以不同的英語圖標予以激勵，激發學生學習英語的興趣。

綜合作業實踐化：讓學生在說一說、畫一畫、做一做、試一試、查一查等不同形式的作業中動手動腦，多種感官協同活動，啟發思維的同時也為學生個性化的展示提供更大的空間。

項目化作業社會化：學校結合當下時事新聞熱點進行項目化作業設計的實踐與探索，學生們在老師的協助下，創造性地完成任務，推動學生分析實際問題、解決問題的能力，使學生的核心素養得到充分的發展。

多元課程，搭建平臺，引領自信綻放

在嚴格落實“五項管理”和“雙減”政策的同時，學校堅持以“一精三力”課程開設為載體，整合多種資源，通過精品課程、魅力課程、魔力課程、活力課程的實施，為“南精靈們”量身定制《頭頭是道》課程，實現以體育德、以美啟智、以文化人。學校圍繞“小筆頭”“小妙頭”“小碼頭”“小繩頭”“小箭頭”“小指頭”“小鋤頭”“小勁頭”“小噱頭”“小念頭”開設大小拓展課程近40門，覆蓋全學段，惠及全體學生。學校依托多元化的課程設置，搭建個性化的舞臺，讓每一個南精靈自信綻放，實現不一樣的精彩。

溫馨服務，提升品質，助力快樂成長

為進一步強化學校教育主陣地，學校以“豐富課后服務內容，提升學生學習生活品質，提高家長的滿意度”為主旨，將課后服務時段、內容、管理做了細化。

1. 時段安排人性化。根據家庭的不同需求，分為課后服務、延時服務、愛心服務三個時段。

2. 內容設置個性化。服務內容以教師個別化輔導 學生興趣培養為主，教師對學科學習中遇到困難的學生進行個性化輔導，及時訂正、面批，適當安排針對性幫扶。在學生完成作業以后，結合服務教師的特點，滲透拓展性內容。

3. 管理服務規范化。學校設計“一班一冊”課后服務記錄本，明確課后服務老師的崗位職責，課前點名，課后分檔記錄服務內容。