上海福山外國語小學

一、學校概況

上海福山外國語小學目前有福山校區、瑞華校區、花園校區、證大校區共四個校區。學校前身為上海黃浦區福山路小學，于1987年創辦，1991年劃歸浦東新區，2002年改為現名。

學校有一支融師德、師智、師能三位一體、結構合理的師資隊伍，教師發展梯隊結構合理，大學及大專學歷教師占96%，中學高級教師以及小學高級教師比例達70%，區級學科帶頭人、骨干教師、署骨干教師達25%。學校教職員工近300名。

各校區設施齊全，擁有體育館、多媒體教室、語言實驗室、電腦房、多功能廳及音樂室、勞技室、科常室、美術室、圖書館、藏書室、英語閱覽室等，學校的校園網管理中心、電視導播室等現代化設施正以其現代化、科學化的優勢超常發揮著應有的作用。

豐碩的辦學成果正在顯示出福山的魅力，吸進著來自四面八方的學生，不僅有來自市各區縣的學生，而且有來自國內其它近20個省市的學生，還有來自臺灣、香港地區和美國、日本、加拿大、新加坡等國家的學生。學校已成為家長信賴、社會滿意、學生快樂成長、教師成就事業的美好家園。目前，學校四個校區共有近4000名學生。

我校家長普遍認可學校的教育理念與辦學特色，這為高質量的家校合作奠定了堅實基礎；與此同時，家長的高素質也決定了其教育需求的優質化、多樣化，學校不斷提升辦學品質滿足了家長的多元教育期待。

學校四個校區福山校區、瑞華校區、花園校區、證大校區，分布在陸家嘴社區、洋涇社區、浦興社區。三個社區都屬于成熟型社區，為學校發展提供了有利的社區資源與環境支持。二、歷史沿革

第一個“十年”：學科特色立校，解決學校生存問題。

學校提出學英語要從娃娃抓起，一年級就開設英語課，頂住了壓力，克服了困難，自編教材，自培教師，注重科研，關注實效。經過上下不懈努力，學生愛上了學英語，提升了學習能力和應用能力。學校確立了英語特色，提高了辦學成績，獲得了社會認可。之后，英語教學改革經驗復制應用到各個學科實驗引發學校全面的教學改革。

學校自1991年開始探索英語教學特色，在全市率先開設低年級英語課；1993年成立大中小幼英語教學聯合體，注重教材開發、師資培訓等方面的研究與實踐；校長石惠新自1995年9月擔任校長后，帶領老師認真研究學生特點，積極探索教學規律，以實施“英語情趣教育”為抓手，大力推行英語學科教學改革，走出了一條以自編英語教材、營造語言環境、創設情趣教學、強化口語鍛煉為主要內容的英語特色教學之路。1998年，學校又在全市率先開展雙語教學的實踐探索，相繼在數學、音樂、美術、體育、手工勞動及國際理解教育課程中進行雙語嘗試，并自編了一套完整的數學-英語教材。從英語起步，經過第一個十余年的艱苦創業，學校終于以英語學科特色立校，辦學質量顯著提升，社會公認度不斷提高。

第二個“十年”：學科特色強校，解決學校發展問題。

得益于英語特色打造過程中對師生開放胸懷和全球視野潛移默化的影響，學校實施“國際理解教育”，提出了培養具有國際視野的中國人和“我們從這里走向世界”的辦學目標，由此帶動了學校全面課程改革，學校辦學規模也隨之持續擴大。

2000年9，原瑞華小學并入福山路小學；2002年9月，原陸家嘴花園小學并入福山路小學；2002年10月，福山路小學更名為“上海福山外國語小學”，成為上海市唯一的一所公辦外國語小學，并被中國教育學會外語教育專業委員會命名為“外國語實驗學校”；2004年9月，學校在位于城郊結合部的證大家園小區創建了第四個校區——證大校區。

“上海福山外國語小學”這個稱謂的正式誕生標志著學校進入新的發展階段。當時的石惠新校長清醒地意識到，為了能在激烈的教育競爭中、在急劇的教育變革中立于不敗之地，學校必須跨越第一個十余年以英語學科教學特色“立校”的發展階段，尋找“興校”之源，精心打造學校品牌、提升辦學層次、提高學校聲譽。

為此，學校立即組織教師團隊展開研討，以國家和上海市的新一輪課程改革為契機，敏銳地捕捉到當時前沿的國際理解教育理念，經過反復醞釀和論證，學校決定以外語特色為發展基點和龍頭，開始了小學國際理解教育實踐的破冰之旅。經過又一個十年的艱辛探索，“國際理解教育”成為福山的辦學特色，在特設課程、主題活動、學科滲透方面摸索出一套卓越的實踐經驗；石惠新校長主編的《國際理解教育小學生讀本》（一至五冊）成為廣受歡迎的校本教材；課題研究成果《小學實施國際理解教育的研究與實踐》獲得上海市教育科研成果二等獎；2010年，學校以國際理解教育為核心的課改成果獲得了全國基礎教育課程改革教學研究評選三等獎。學生和教師都從國際理解教育中獲得了成長。“國際理解教育”正在成為福山的優勢和標識，成為學生、家長和社會高度認可的辦學特征。

隨著福山辦學質量的不斷提升，學校逐漸成為浦東新區、上海乃至全國都有良好聲譽的學校，越來越多的學生期待能夠享受福山這一優質教育資源。于是，福山積極響應推進教育均衡發展的要求，接受浦東新區、其他區縣及上海市教育行政部門的委托，從2007年開始，以福山教育文化傳播與管理咨詢中心為依托，先后委托管理了浦東新區高行小學、浦東新區福山同樂幼兒園、上海工商附小、閔行福山實驗學校、奉賢區四團小學，福山對被托管的學校實施專業化、標準化管理，促使更多的學生享受到了優質教育資源，對促進教育均衡發展做出了一定的貢獻。同時，為了更好地滿足人們日益多元化的、高標準的教育需求，上海民辦福山正達外國語小學于2009年9月應勢開辦，旨在為人們提供多元的、可供選擇的教育服務。此外，福山還通過承擔培訓項目、舉辦教育論壇、組織教學研討、組建教研聯盟等活動，積極開展對外交流，輻射福山經驗。

在這兩個“十年”間，從學科特色到學校特色，從主動求生存到自覺要發展，從名不見經傳到廣為轉播。與學校所形成的精神文化密切相關。我們同心——建立同一個理念，同一個標準，同一個流程；我們合力——橫向連接，縱向牽引；我們并進——校區聯動發展，教師個性發展，團隊和諧發展。三、未來愿景

第三個“十年”：打造特色學校，鑄煉福山教育品牌。

未來十年，我們將以“特色學校”創建福山這個教育品牌，再用10年時間去擔當更多時代賦予的使命。

（一）要鞏固福山現有成果，梳理經驗，在健康、高效、可持續發展的基礎上，形成教育集團福山品牌。

進一步梳理、研究和提升福山教育辦學經驗和成果，包括高效的組織架構與管理、高效的人才培育與使用機制、高效的教研教學模式與實踐方法、完善的課程教材與課題開發體系、良好的創新創優文化、良好的師生互動家校互動教學相長的氛圍營造、學生道德品格、學習能力、探索精神培育的宏觀原則和細節把握……等等，貫穿辦學過程始終的各個環節、各個方面。

（二）繼續輸出、輻射福山品牌教育的模式和辦學經驗，為提高全社會基礎教育水平做出福山人的貢獻。

在進一步總結托管和跨際結對經驗的基礎上，在學習消化國內外優秀學校的辦學經驗的基礎上，梳理提升，形成成果性的、可操作性的、更加規范性的文本與案例，向外輸出；同時，以教學演示、專業交流、理論研究、學科競賽等不同方式，輻射福山的教育經驗，并在輸出推廣中再總結再完善，取長補短，達己達人，自覺地為全社會基礎教育水平的提高盡一己之力。

（三）有使命感地走向世界，在國際教育領域合作、思考、進步。學習國外先進教育的同時，也把福山作為中國基礎教育的先進思念和優秀文化帶到國際教育界。

這也是我們第三個10年要化大力氣落實的工作任務。我們將在兩個界面同時展開計劃。一方面引進來，引進國際教育課程，在本校開展教學實驗；引進國際教育項目進行中外團隊合作；引進更加優秀的外籍教師，在教研教學中與國內教師加強交流，并在文化碰撞中融合并進。另一方面，走出去，在國外開展短期性交流項目，鍛煉師生的國際視野，提高國際生存的常識；在國外設立中期性的校際教學合作，把師生帶到國外工作學習生活；進一步加強文化的自覺融合和精華汲取，提高國際發展的能力；在國外創辦長期性的福山學校，在國際教育舞臺上演繹并推廣中國基礎教育的先進理念和優秀文化，實現福山教育的跨國發展，實現跨國發展的福山教育品牌。

四、學校榮譽

上海市文明單位

國家級課題實驗學校

國家基礎教育研究中心實驗學校

全國雛鷹大隊

全國外語特色學校常務會員校

上海市首批教師專業發展學校

上海市行為規范示范校

上海市教育科研工作先進集體

上海市外語特色小學

上海市首批中小學雙語教學實驗學校

上海市教科院普教研究所科研基地

華東師范大學實驗基地學校

上海師范大學實驗基地學校

上海市素質教育實驗學校

浦東新區外語特色學校

浦東新區家庭教育指導示范學校

浦東新區優秀家長學校

浦東新區第一所辦學水平現狀評估為示范一級、發展評估A等的學校

上海唯一一所公辦外國語小學五、發展目標

（一）辦學目標

打造國際理解教育特色學校，豐富福山教育品牌文化內涵。

從學校辦學理念、歷史傳統和發展優勢出發，以國家和地方教育改革和發展規劃綱要為指南，把國際理解教育理念發展為學校獨特的教育思想和學校文化的內核，積極倡導理解與寬容、多元與開放、平等與民主的人文精神，以及自主與合作、體驗與感悟、行動與思考的探索精神，系統設計并整體推進各項學校工作，努力獲取教師、學生、家長、社會更廣泛的認可。

著重塑造品牌文化，賦予福山教育品牌深刻而豐富的文化內涵，建立鮮明的品牌定位，讓福山教育品牌所凝練的深刻的價值觀念、育人態度、人文修養、情感內涵、教育品位等得到廣大人民群眾在精神上的高度認同。

（二）培養目標

通過基于國際理解教育理念的多元課程和人文環境，學生初步具備學會生存、學會做事、學會求知、學會合作的意識與能力，具有正氣、大氣、雅氣、靈氣的精神氣質，具有尊重、負責、誠信、合作的道德品質，保持強烈的好奇心、求知欲，形成具有創造未來幸福生活的綜合素養，成為兼具民族情懷、國際視野，體現福山特質的終身學習者和未來建設者。

（三）領域目標

教育理念——國際視野、本土行動

學校管理——公平優先、效能為重

課程設置——校本生成、突出體驗

課堂教學——尊重差異、走向開放

教師發展——自主學習、幸福成長

教育科研——貼近實踐、凝煉思想

信息技術——整合信息、智能運作

家校合作——形成共識、攜手共進

學校環境——育人為本、優質溫馨

教育國際化——中西合璧、兼容并蓄六、教育觀念集

【福山的抱負】

當教育描繪著新藍圖

我們愿——

為所有的學生提供充分的學習機會

為所有學生的終生學習奠定良好基礎

Aspirations of Fushan

When a new blueprint of education is being drawn

we hope

to provide sufficient learning opportunity to all students

and lay solid foundation for their lifelong learning.

【福山的使命】

福山的責任是透過

人本的陶冶

知識的啟發

能力的培養

讓每一個福山的孩子

學會生存

學會做事

學會求知

學會合作

擁有

正氣、大氣、雅氣、靈氣的精神氣質

尊重、負責、誠信、合作的道德品質

Missions of Fushan

Fushan’s responsibility is through humanistic edification,

intellectual enlightenment

and capacity cultivation

to teach every student of Fushan how to learn,

how to work,

how to co-operate

and how to co-exist.

with righteousness, open-mindedness, elegance, witness,

respect, responsibility, honesty, cooperation.

【福山的誓言】

我們將以

完善的人格

淵博的學識

卓越的才能

豐富的情感

許給每一個福山兒童

快樂學習 健康成長

Oaths of Fushan

With consummate personality, profound knowledge

excellent talent and wealthy compassion

we promise every student of Fushan

happy study and healthy growth.

【福山的理念】

創造優質溫馨的教育環境

讓每一個孩子受到適切的教育

得到和諧的發展——

孕育心智

發掘潛能

完善自我

Visions of Fushan

to create and education environment of high quality and warmth

and provide very student adequate education

as well as harmonious development-conceive personality

discover potential

perfect self-image

【福山的課程】

體驗多元文化

培養國際視野

發揮多元潛能

促進個性發展

Curriculum Philosophy

To experience multi-culture

develop an international perspective

foster multiple potentials

promote personal development.

【福山的目標】

面向國際化

凸現個性化

實現現代化

Targets of Fushan

Internationalization

individualization

and modernization

【福山的承諾】

服務為本 信譽為重

質量為先 管理為基

Commitments of Fushan

Service as principle, reputation as emphasis

Quality as priority and management as basis.

【福山的精神】

熱愛生活

勵精圖治

追求真理

Spirits of Fushan

Love of life

Persistence of diligence

Pursuit of truth

【福山的文化I】

——整合人、事、物的教育資源、創建一個具有生命氣息和人文關懷的校園環境。

Culture of Fushan I

To integrate all education resources and create a campus environment full of aura off life and humanity.

【福山的文化II】

——構建一個使學生全面發展、個性充分張揚的，可供選擇的課程體系，培養具有民族尊嚴與國家視野的地球村民。

Culture of Fushan II

To establish an optional curriculum system that helps students to develop comprehensively and gives full play to their personality so as to cultivate citizens of global village of national dignity and international insight.

【福山的文化III】

——形成一支有夢想，有創造力，自信，誠實，善于抓住機遇，寬容和尊重他人，經常自問和反思，實現自我超越的教師隊伍。

Culture of Fushan IIITo form a teaching faculty of dream, creativity, confidence, honesty who are good at catching opportunity, generous and respectful to others, who always introspect and reflect, and achieve self-transcendence.