廣州市橋北城小學

廣州市番禺區市橋北城小學是廣東省一級學校,站在“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的高度，把“科研興校”作為整體發展戰略，并以“校園美、校風好、質量高、有特色”的特點而受到社會的廣泛贊譽。學校根據“全面育人，辦出特色”的辦學宗旨，確立了“以人為本，突出個性，發揮特長，拓展潛能”的辦學理念，訂立了“活潑自主，和諧發展”的校訓，構建了“自主、合作、創新、發展”的主體教育模式，逐漸形成了“以珠心算教學為突破口，開發學生的綜合潛能”的辦學特色。

學校深刻理解新課程的精神，以敏銳的觸覺，把握先機，于98年以基礎文化教育為主體，以珠心算教育為特色的發展思路，開始創建特色項目的探索，成為較早對珠心算教育教學研究與開發學生潛能的實驗學校之一，根據“全面育人，辦出特色”的辦學宗旨，充分挖掘本校的資源，形成了以珠心算教學開發學生潛在智能的辦學特色，成為具有鮮明特色的特色校園文化。

珠心算是利用左右手聯動拔珠的方法培養學生心算能力，達到開發兒童智力潛能的教學形式。作為一所珠心算特色學校，北城小學設有珠心算樂園，珠心算活動剪影畫廊。北城小學現開設珠心算班18個，有珠心算教師28名，其中國家級高級教練師一名，國家二級教練師三名。珠心算尖子梯隊六個。北城小學結合本校的實際情況，自編了珠心算教材一套，珠心算訓練軟件一套。珠心算教學列為學校的校本課程進行開發研究，已具規模。老師撰寫論文曾多次獲省市論文評比獎勵。作為番禺區的珠心算特色學校，學校在深層理解珠心算文化，從中認識到珠心算作為頭腦體操，可寓教于樂，不僅開發學生智力因素、而非智力因素也具有效的開發，更能讓學生修德養性，有利健全人格培養。基于這個認識，學校在“撥響明珠，規劃人生”的理念推動下，珠心算特色教育實踐進一步向前發展，成為學校品牌并初見成效。在珠心算教學教育方法模式探索，珠心算教學策略的優化，珠心算管理制度的形成及珠心算文化滲透和傳遞等方面初見成效。并將珠心算文化精神與德育、各學科進行有效整合。