深圳富源學校

聚德劭才高英才育文韜武略學子

——深圳市富源學校概況

深圳市富源學校始建于1999年6月，由十屆、十一屆全國政協委員、北京大學研究員、深圳改革開放三十年三十位杰出人物、美國席勒大學榮譽博士、深圳市富源實業集團有限公司（簡稱富源集團）董事長繆壽良先生創辦。

學校位于深圳市寶安區航城街道九圍社區，背依蒼翠虎山，雄視東升旭日，氣勢恢宏，風景如畫，浩然大氣。校園占地面積38萬平方米，建筑面積28萬平方米，為全市中小學之最。學校設有幼兒園、小學、初中、高中、富源英美學校（國際部）等五個學部（院）。現有學生10300多人，教職工1400人，其中專任教師700多人。

學校實行“董事會領導下的校長負責制”，辦管分離。學校各種管理機構健全。實行學校統領、分學部管理體制。學校下轄幼兒部、小學部、初中部、高中部、富源英美學校等學部等，行政管理機構有行政辦、教科所、財務部、后勤部、安全辦、招生辦等部門。學校從2008年4月起全面實行ISO9000質量管理體系標準進行學校管理。在管理手段上實現了網絡協同辦公自動化。

學校認真貫徹落實黨的教育方針，堅持依法辦學，依法治校。學校遵守國家的法律法規，認真貫徹《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，規范辦學行為。學校高度重視管理制度的建設和創新，積極構建常規管理的長效機制。師生員工嚴格執行學校章程、制度，依法行事、照章辦事。堅持民主集中制原則，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，學校管理實現制度化、規范化、現代化。

得益于辦學校董事會的高端決策與頂層設計，受惠于辦學董事會一如既往的大手筆投入、高起點辦學，更由于全校上下全新教育理念的努力實踐，現代學校文化建設的長期積累，“敢為人先、堅忍不拔、開拓進取”的富源精神的傳承和發揚，學校得到高速度迅猛發展，已經成為師資力量雄厚、環境設施一流、辦學成績優異的現代化、高端、高品位的品牌學校，成為深圳市民辦學校的領頭羊，成為深圳市公民辦學校中的佼佼者，響譽珠三角，影響全中國。

名人辦學，專家治校

巨輪在大海上的揚帆遠航，離不開高明的舵手。富源學校這艘航空母艦，始終在中國教育改革的大潮中破浪前行，就是因為學校有一個對教育執著追求和有著深厚教育情懷的董事長——繆壽良先生。學校創辦人、學校董事長繆壽良先生是十屆、十一屆全國政協委員、北京大學研究員、美國席勒國際大學榮譽博士、深圳市富源集團公司董事長。他集政治家、學者、企業家三種身份于一身，始終把尊師重教當作他人生的最高境界。他登高望遠，心憂天下，富而思源，回報社會，決心傾全部力量，把學校建設成為社會主義市場經濟新形勢下的當代“黃埔軍校”，打造立足珠三角、輻射全中國、影響全世界的優質教育品牌。

學校執行董事長、深圳市富源集團公司總經理繆志威先生曾留學英國多年，視野廣闊，高瞻遠矚，中西方治學思維有機結合，謹嚴細實。繆志威先生系中國青年企業家協會常務理事、中國教育學會小學專業委員會常務理事、深圳市寶安區青年企業家協會名譽會長、深圳市青聯委員。

永遠榮譽校長姚文俊先生系十三、十四大黨代表、九屆全國人大代表、享受國務院特殊津貼專家、特級教師，曾任中國教育學會小學教育專業委員會理事長，現任中國教育學會小學教育專業委員會榮譽理事長、全國縣區小學教育聯盟主席。

永遠榮譽校長張希懷先生系中學高級教師，深圳市教育學會理事，廣東省教育學會理事，中國教育學會教育實驗研究會常務理事，全國骨干校長研究會常務理事，廣東省“百千萬工程”專家組成員。深圳市第一、二屆名校長，廣東省首屆名校長，廣東省“南粵優秀校長”，全國千名骨干校長，現任深圳市政府咨詢委員會專家組成員。

現任校長兼黨支部書記楊宗彬先生，系中學高級教師，中國教育學會教育管理委員會理事，湖北省優秀教育工作者，深圳市“卓越成就校長獎”獲得者。多次獲得省市區級優秀校長、先進黨務工作者、杰出教師等榮譽。

適應現代學校發展的“名人辦學、專家治校”模式給富源學校的可持續發展提供了堅強有力的支撐。

理念先進，目標明確

迄今，富源學校已經走過了二十一年輝煌的創業歷程。

二十一年來，學校始終遵循學校董事長繆壽良先生提出的“以文化為基礎、武術為特色、德育為根本，全面實施素質教育”的辦學宗旨，秉承“創造適合每一個學生的教育，讓每一個孩子成為最佳的我”的辦學理念，遵循“辦適應社會主義市場經濟發展需要、人民滿意的學校”的美好愿景，以“培養有領袖氣質和國際競爭力的現代中國人”為育人目標，堅持“高端、高質量、高品位”的辦學定位和“高分、高能、高德”的培養目標，實行“六大作風”建設，提倡“君子文化”，始終以培養學生良好的“興趣、習慣、個性”為突破口，以人為本，以生為本，全面實施素質教育，著力打造“紀律最嚴、校風最好”的深圳“伊頓公學”。

二十一年來，學校全面鋪開主體教育實驗，廣泛開展武術教育，教育學生繼承優秀傳統文化，弘揚民族精神，胸懷天地大氣，樹立遠大志向，勤奮學習，刻苦鍛煉，努力鍛造“高能、高德、高分”的領袖型人才。

2011年，在學校辦學十二周年之際，學校制定了《第三個五年改革與發展規劃》，提出把學校辦成“校園環境優美、人文環境濃郁、教育教學質量良好、辦學特色鮮明、在深圳市有一定影響的可持續發展的現代品牌學校”的發展目標，傾力打造現代化名校。

2016年，在基本實現了“第三個五年改革與發展規劃”的各項目標后，在辦學十七周年之際，學校制定了《第四個五年改革與發展規劃》，提出學校的辦學目標是：以“三個面向”為指針，以培養“高分、高能、高德”的“具有領袖氣質和國際競爭力的現代中國人”為育人目標，堅持“創造適合每一個學生的辦學理念”，不斷深化學校教育教學改革，持續優化教育教學資源，力爭經過五年的努力和奮斗，“內涵式可持續發展”戰略初見成效，“高端、高質量、高品位”名牌學校建設取得階段性成果，學校的教育質量、綜合實力、辦學效益、辦學規模、社會聲譽等均有大幅度提升，學校成為“和諧富源、七彩富源、活力富源、名校富源”，“學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認可”，在深圳市乃至廣東省有一定影響的可持續發展的現代品牌學校。

在先進辦學理念的指引下，富源學校全面推進課程改革，努力提高教育教學質量，提升辦學品位，豐富辦學內涵，實現了跨越式發展，莘莘學子在這個鐘靈毓秀的校園中幸福地生活、成長。

專家引領，名師導航

辦學以來，富源學校通過“校本培養、引聘結合”的培養方式，努力打造高素質的教師隊伍，沉淀出了“愛校勝似家庭，事業重于生命，一切為了學生”的富源師魂。

在繆壽良先生“尊師重教是我人生最高境界”的高尚人格感召下，一批批年富力強、經驗豐富的國家、省、市級名師、學科帶頭人、教育管理人才從全國各地趕來加盟富源教育。一滴滴涓涓細流，匯成了驚濤巨浪；一個個教壇精英，組成了強大的師資力量。他們師德高品位、專業高學識、能力多方位、科研高水平。

學校努力打造一支忠于富源教育、勤奮上進、充滿正能量、師德高尚、業務精良的教師隊伍。學校不斷加大高層次人才引進力度，不斷從全國各地選聘名優教師加盟，積極鼓勵教師參加繼續教育學習，學校高度重視校本培訓，提高教師的專業素養。學校每學年制定《校本培訓工作實施方案與培訓安排》，認真落實《教師培訓管理辦法》，發揮教師培訓管理平臺的作用。通過專家引領、名師講學、名師課堂、經驗交流、讀書分享，每周反思、理論測試、課題研究、教研活動、學生評教等個性化學習和交流平臺，為教師提供了充分的學習機會和學習資源，提高了校本培訓質量和實效。學校開展青年教師匯報課、新聘教師考核課、普通教師研究課、骨干教師示范課活動，堅持開展“富源名師大講堂”、“富源名師展示課”“富源教育沙龍”等活動，讓教師在課堂教學實踐中不斷成長。實施名師工程，堅持名師評選制度，實行首席教師、骨干教師評選聘任制。建立名師激勵制度。在政治上給予較高的地位，經濟上給予優厚的津貼，讓名師工作生活有尊嚴。建立名師考核制度，能上能下，能進能出，充分調動名師的積極性、創造性。促進教職工的發展目標與學校發展目標有機統一，不斷激活正能量，使富源名師真正起到引領和示范作用。注重青年教師的培養，對新教師進行全方位的引領、培訓、考核。為促進青年教師的專業成長，不斷加強師資隊伍建設，充分發揮學校名優骨干教師的示范引領作用，我校堅持實施“藍青工程”，讓青年教師與名優教師“結對幫扶”，以期青出于藍而勝于藍。目前，教師學歷達標率100%，研究生及以上學歷占20%，本科學歷占100%；有特級教師4人。學校常年聘請一大批來自美國、英國等世界各地的外籍教師擔任中小學教師。

一所學校，特別是一所名校的發展離不開一流的管理團隊和一流的教師團隊，這是一流名校之本。學校中層以上領導都是在公民辦學校深耕多年的資深教育行家。曾在內地擔任校級以上領導職務的教師就達50多人。

2010年7月2日，學校成立高級教育顧問團，舉行隆重的成立儀式，誠聘一批國內外頂尖的教育專家擔任學校高級教育顧問團成員。他們是：顧明遠（中國教育學會會長，北京師范大學資深教授，博士生導師）、陶西平（中國民辦教育協會會長，聯合國教科文組織亞太地區主席，原北京市人大常委會副主任）、王文湛（原國家教育部基礎教育司司長，國家副總督學）、史根東（聯合國教科文組織環境人口與可持續發展教育工作委員會執行主任，北京市可持續發展教育協會會長，北京市教科院研究員，國務院特殊津貼專家，留蘇博士）、顧泠沅（原上海市教科院副院長，華東師范大學博士生導師，教授，全國勞動模范，上海市首屆教育功臣）、吳華（浙江大學教育領導與管理研究所所長，民辦教育研究中心主任，教授）、尚強（時任深圳市教科院院長、黨委書記，特級教師）、龔林泉（四川綿陽市教科所副所長，特級教師）、馮國文（中國可持續發展教育項目全國指導委員會副主任，中國教育學會教育實驗研究分會副理事長，廣州市教科所副研究員）、馮生堯（華南師范大學教育科學學院教授，廣東省高中新課程改革專家組成員，全國課程研究會理事，香港中文大學博士）、高妙添（寶安區新安中學校長，中學高級教師，華南師范大學化學與環境學院兼職研究生導師，廣東教育學院基礎教育研究中心兼職教授）。

目前，學校以一批教育專家為核心的學校管理隊伍，以一批特高級教師為主體的高素質、高水平、穩定的教書育人隊伍，以一批全國知名專家、教授組成的學校高級教育顧問團等三支隊伍已經建成并不斷發揮重要推進作用。

環境優美，設施一流

建校至今，學校董事會已投入8億多元資金，并一直本著“辦百年老校、千年名校”的宗旨，立足長遠，著眼未來，不斷投入資金改善辦學條件，完善學校設施設備。校園綠樹成蔭，鳥語花香；樓臺亭榭，古香古色；假山噴泉，如詩如畫；奇石異木，巧奪天工；名人雕塑，點綴其間。校園環境建設堪稱深圳一流。教學區、運動區、生活區，功能分明，布局合理。有400米8跑道的大型綜合運動場，配備完善、數量充裕的籃球場、羽毛球場、排球場等，有大型室內游泳館、登山運動場、休閑公園、生物園、地理園、農業勞動基地、游樂場、健身房、校園電視演播中心、綜合訓練場館、室內室外高爾夫練習場等各類齊全的功能場所。圖書館、體育武術雜技訓練場館、科技藝術教育中心、師生飯堂、宿舍等一大批一流的現代化教學、生活配套設施都已建設完善。學校管理、教學管理手段信息化、現代化建設已走在深圳同類學校前列。

學校教育教學設施先進、齊備，功能室、各種教學儀器配備齊全。各功能室、教室均配備交互式多媒體教學平臺，多媒體教學平臺與教室數比為1:1，現有計算機教室20多間，生機比為3:1。校園網出口1000M（教育城域網），教師辦公室無線網絡全覆蓋。教師人人配有辦公電腦，師機比為1:1。學校擁有智慧校園綜合管理平臺，實現了家校溝通“三網合一”、移動協同辦公、智能閱卷與成績分析、智能走班選課與排課、學生社團智能管理、無感識別智能安防、校內文件交換、校內課堂錄播、校內教學資源共享、桌面導航等功能，實現了學校教育教學大數據采集與分析，助力學校精準治理。學校擁有先進的學生創客實踐室，開設了機器人、無人機、人工智能、創意編程、創新發明、車模航模、3D打印、天文知識等豐富的科創課程。

學校圖書館現有大型綜合閱覽室一間，座位300多個，學生閱覽室4間，座位500多個；教師閱覽室2間，座位100多個。圖書館藏書16萬多冊，電子讀物1萬冊：報刊雜志400種，工具書、參考書500多種。

富源學校完善先進的教育教學配套設施，為學生發展個性、展現才華創設了寬闊的舞臺。

領導垂注，專家指導

我校高起點規劃、高標準建設，堅持科研興校、特色強校戰略，在短時間里取得了巨大的辦學成績，贏得了社會各界的高度關注。原全國政協副主席葉選平親筆給學校題寫了“博文精武，振興中華”的校訓。學校經常迎來大批國內外的尊貴客人：原全國政協副主席楊汝岱，農業部部長何康，原國家總督學、國家教委副主任柳斌，中央黨校副校長虞云耀、李君如，全國人大預算委員會副主任蘇寧、全國政協副秘書長盧昌華、趙喜明，全國政協常委厲有為、原湖北省軍區副司令員柳何生、原深圳市市委書記黃麗滿等各級領導都曾到學校參觀、考察，指導工作。

學校經常承辦國家級的學術研討會。2001年5月、2002年4月、2012年4月、2013年11月、2014年11月、2015年10月、2017年11月，學校分別承辦中國教育學會學校新型育人模式研討會、中國教育學會WTO與中小學教育改革研討會、中國教育學會教育實驗研究會年會、廣東教育學會第十一屆廣東省校長論壇、廣東教育學會第十二屆廣東省校長論壇、廣東教育學會第十三屆廣東省校長論壇、全國“第二屆學校創新發展研討會”等。一大批全國著名的教育專家、學者如顧明遠、陶西平、郭永福、藤純、賀樂凡、牛大勇、陳幗媚、田繼宗、何標、趙閭先、許任之、史根東等紛紛來校調研、講學。

著名詩人梁小斌、美國著名僑領管必紅、作家張梅、作家東方莎莎等等文學藝術家、名人紛紛來校講學，世界冠軍謝軍、鄧亞萍等許多著名運動員都曾來校指導并和學校小運動員們交流技藝。原足球運動員、中國國奧隊隊員曾繁欽曾長期擔任學校足球隊主教練。原田徑運動員、全運會冠軍王冠現任學校游泳課總教練。世界冠軍許海峰曾來校給學生上勵志教育報告。

各級領導的關心支持，學校高級教育顧問團成員、各行業各領域的專家為學校提供的源源不斷的智力支持，在教師專業素養提升、課程建設、教學研究及教育科研、辦學特色等諸方面獲得更多的外部支持，更好地促進了學校教育科研工作、特色辦學水平的不斷提高，推動了學校的改革與發展向縱深邁進。

德育為首，校風良好

學校始終把德育工作放在首位，加強德育隊伍建設，構建全員德育管理網絡，各項德育規章制度健全，德育工作責任和工作細則明確。實行德育目標協作分工制，把德育管理環節目標化，層層簽訂管理目標責任書，在統一目標的指引下，各司其職、責任明確，相互配合、齊抓共管，形成立體式的德育管理網絡。開齊開足德育課程，構建德育課程體系，將學校的整體德育工作和國家的德育課程緊密融合。開發了《習慣養成課程》、《人文素養課程》、《領袖氣質課程》等校本課程，開發《君子文化課程》，致力構建基礎課程、拓展課程、綜合實踐課程三位一體的德育課程體系，進一步豐富德育陣地和途徑，深化德育內涵。強力實施“七六五”德育常規管理，制訂“七六五”德育常規管理考核細則，形成學生、教師、班級、宿舍、辦公室等全面覆蓋的考核評價體系，學校組織專項檢查考核評比，定期對專項工作和常規管理的檢查考核。

在主體德育思想引導下，學校遵循“組織起來、活動起來，在參與中受教育、在表現中求發展”的原則，組織學生開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中獲得道德體驗，養成良好的文明習慣。學校經常開展各種主題德育活動，培養和提升學生品德素養。如“民族精神代代傳”主題系列活動、家庭教育宣傳周系列活動、法制宣傳教育月活動、禁毒教育宣傳活動等，極大地豐富了教師和學生的業余生活，陶冶學生的思想情操。

我校在德育工作中形成了“六大作風”，并始終持之以恒地抓好“六大作風”建設，保證良好校風的穩定性。學校的“六大作風”是：全封閉、全寄宿的“嚴守紀律之風”：學校實行全封閉管理，沒有家長的申請，沒有班主任簽字的放行條，學生不可以出校門，出不了校門，不可以離開校園；禁絕校園內買零食的“節儉謙讓之風”：學校不設小賣部，學生不可以買零食，不可以亂花錢，不可以攀比；倡導集體觀念、奉行統一行動文化的“排隊之風”：學校實行準軍事化管理，學生排隊到飯堂吃飯，排隊到宿舍休息，排隊到教室上課，全面加強紀律性，加強集體主義精神培養；嚴禁帶手機進校園、拒絕上網成癮的“律己之風”：學生不可以帶手機進校園，不讓學生變成網蟲、游戲機迷；奉行不喧囂吵鬧、不打架罵人的“文明和諧之風”：學生不可以打架，凡是打架的學生，雙方一律勸退；嚴禁早戀現象、倡導男女生正常文明交往的“專心學習之風”：嚴禁學生談戀愛，提倡文明交往、正常交往。

“君子”是中華優秀傳統文化的重要范疇，是數千年中國優秀傳統文化塑造和推崇的人格范式，是中華民族理想而現實、尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象。學校著力打造校園“君子文化”，以“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”，培育現代有學識、有修養、有擔當的小君子、小淑女。學校以“禮”（課堂禮儀、校園禮儀、社會禮儀、家庭禮儀、餐飲禮儀、節慶禮儀）為突破口，全面推進君子文化建設。學校制定《君子文化建設方案》，成立“君子文化”建設領導小組。通過提高物態文化品位，營造君子文化環境。開設“君子文化”大講堂，講解古今仁人志士、謙謙君子的故事，讓君子形象深入人心；開好“君子文化”主題班會：充分發揮課堂優勢，滲透君子道德言行；廣泛閱讀國學經典，自我提升君子涵養；用好、用活《習慣養成》、《人文素養》、《領袖氣質》、《中華武術》等校本課程；有效利用德育平臺，廣泛開展君子實踐活動；開展系列創建活動，舉辦“做現代君子·翰墨情懷”書畫展、“弘揚君子文化·做文明人”演講比賽、“弘揚君子文化·十大歌手”演唱比賽、“弘揚君子文化·體育科技”節活動、“行君子之風·關愛貧困兒童”募捐活動，召開爭當“現代君子”為主題的新生入學教育大會。通過開展社團活動，拓展延伸君子美德；創新評價方法，提高君子操守權重；舉行“我是君子（淑女）”的評優評先活動。開展“君子文化”建設先進個人和先進集體評選與表彰活動，抓好典型示范，形成人人崇尚君子、個個爭當君子的良好風氣。開展以“君子文化”引領家庭教育的專題活動，舉辦“弘揚君子文化·家校攜手共建孩子美好未來”家長會，舉辦“智慧父母，引領孩子未來”的專題講座；積極倡導家長用祖國的優秀傳統文化——君子文化，進行家庭教育，家校攜手，共同培養具有“君子之風、德才兼備”的人才。經常邀請禮儀老師來校給全體師生做禮儀培訓講座。當君子文化“內化”到師生心里的時候，在未來的生命場景中，就會“外化”出一道又一道的絢麗風景，從而讓生命別具風采，讓“君子文化”成為富源學校師生的文化自信。“君子文化”已成為富源學校的特有的文化現象，成為學校一道亮麗的風景線。

學校長期開展“向解放軍學習”活動，向解放軍學習其凝聚力、組織力和執行力，加強師生的作風教育。結合學生的實際，運用“教、看、練、動”等教育手段，組織豐富多彩的活動，以實現準軍事化管理的宗旨。具體措施有：一是看軍片，組織觀看軍事題材影片。二是唱軍歌，組織軍隊歌曲演出活動。三是整軍姿，試行準軍事化管理，儀容儀表按軍隊要求，宿舍管理按軍隊要求。學生到宿舍、上課、到飯堂均實行排隊。四是行軍禮，學習解放軍禮儀，形成優良校風。看軍片、唱軍歌、整軍姿、行軍禮等活動在學校成為常規活動。學校開設國防知識、軍事知識講座，指導學生閱讀歌頌解放軍英雄人物的書籍，組織學生了解解放軍一日生活制度，進行軍事訓練、隊列表演等，或是配合教學內容，開展豐富多彩的活動等。教師、家長以身作則，在日常工作和家庭生活中帶頭向解放軍學習，在家庭教育中引導孩子學習解放軍的優良作風，將解放軍精神的精髓深入到學生的學習和日常生活當中，牢固樹立“向解放軍學習，艱苦奮斗不怕吃苦，成就卓越人生”的堅定信念。

充滿激情的學校是一所有希望的學校。近年來，富源學校推行“激情教育”。通過目標導航、環境營造、政策激勵等方面著力培養教師的工作激情，創設一種激情文化，在學校形成一個千帆競發、百舸爭流，廣大干部與教師奮發向上的局面。讓教師充滿激情地上好每一節課，讓教師的生命在課堂教學中綻放異彩。通過激情早讀、激情跑操、激情午歌、課堂激情展示、激情勵志、每周一歌、激情演講、畢業班激情勵志等系列活動的開展，對學生進行激情教育，讓學生陽光自信，活力四射，勇于進取；使快節奏、高效率的學習與生活成為富源學子的常態，使整個校園激情燃燒。學校定期或不定期召開“激情教育”推行情況工作會議，對開展的情況進行分析和總結，對表現突出的集體和個人進行表彰，探索建立“激情教育”的長效機制。

學校扎實的德育工作，嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為學生的學習創造了優良的學習氛圍，夯實了提高學校教育教學質量的堅實基礎，成為學校品牌建設、內涵發展的根本保證。

科研立校，質量為先

富源學校堅持科研為學校發展服務的方向，推進和深化“理想課堂”建設，擴大“理想課堂”建設成果，深入推進“雙主互動”教學模式的探索與實踐，打造高效快樂課堂，致力提高教學質量。學校開發有《武術訓練》、《習慣養成課程》、《人文素養課程》、《領袖氣質課程》等校本課程。學校開發了《君子文化課程》，致力構建基礎課程、拓展課程、綜合實踐課程三位一體的德育課程體系。

學校實施多元評價制度改革，實施“摘下滿天星”綜合素質評價制度，改革《班級管理評價》和《班主任月量化考核細則》，德育評價體系公正、合理，使學生綜合素質評定向健康良性軌道上前進，促進學生的全面發展、個性發展和有差異發展。

學校在教學管理中以質量管理為核心，以質量目標考核為途徑，嚴格常規管理，強化過程管理，實施績效考核，全面調動教師的積極性。構建了“總校校長、副校長→教科所→學部教務處→教研組→備課組→教師”教學管理網絡，層層簽訂質量目標責任狀，全程監控，全程考核，與績效工資掛鉤。

在主體教學思想引導下，學校廣泛開展小組合作學習、探究學習、愉快學習等學習方法實驗，學習課堂生動活潑，不斷創新，充滿了愉悅。由于學生學習興趣被有效激活，學困生轉化工作卓有成效，深受家長好評。

學校努力實現教學常規管理的科學化、規范化、精細化。一是加大和強化“備、教、輔、改、考、評”等基本教學環節的規范化管理力度，做到樣樣落實，天天堅持；對教學全過程進行量化評價，實行日巡查（值日人員兩次以上）、月考查（年級組教研組對教學常規進行檢查，教導處進行復查，重點查備課、作業、考試環節，每月進行一次月考）、期統查（期中、期末教導處對教學常規進行全面大檢查，期末進行一次統考）。每月根據工作的好壞獎優罰劣，并與工資掛鉤。嚴格執行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），確保教學活動規范、有序、高效。二是不斷完善和落實常規檢查評估機制，繼續堅持實行周查月報制度。加強教學環節的過程量化管理，實行“三個控制”：一是前饋控制，建立備課組，開展集體備課活動，做到每小周集體備課一次，由備課組長負責；二是即時控制，積極組織行政推門聽課（要求學部主要行政每學期對教師普聽一次課并及時反饋），教研組備課組內，師徒之間互相隨堂聽課（一學期至少一次并及時交流）；三是后饋控制，開展“三個一”活動（一周一檢查記載，一月一量化通報，一期一評比表彰）。每月“三查（查課堂紀律、查教研活動、查教學環節）”，檢查結果與教師見面，同時與月考核績效工資掛鉤。在檢查的基礎上舉辦“五展（優秀教案展、優秀作業展、學生特長展、師生書畫展、優質課視頻展）”。堅持每學期進行“四清”工作和“培優補差”工作的專項抽檢，組織全校性的“錯題本”評選，鼓勵學生利用錯誤資源進行診斷學習的積極性。三是堅持周清檢測、單元檢測和月考。在月考及檢測中，領導包年級、包學科。重視對每次檢測過程的監管力度，重視結果的反饋和分析。每次檢測或月考后及時召開試卷分析會，做到有分析、有評價、有改進措施。把薄弱學科、薄弱年級和學困生的轉化作為重點，實施重點幫教，進行跟蹤指導。四是高度重視畢業班的教學工作。高度重視畢業班學生的學習方式轉變和學習方法的指導，把學習方法指導作為備考工作的重要內容，通過各種途徑和渠道加強學生學習方法的指導，不斷提高學生自主、合作、探究學習的能力。五是抓好“揚峰填谷”工程，扎實開展培尖工作補差工作。加強和規范“揚峰填谷”工作的操作程序和管理過程，尤其奧數、英語、體藝等主要學科，有切實可行的工作計劃、工作方案，做到：定時間、定人員、定內容、定效果，嚴格考評制度。繼續“奧數”培優，堅持常規教學和特長培養一起抓，同時加強和規范培優和補差工作的操作程序和管理過程，尤其奧數、英語、體藝等主要學科，有切實可行的工作計劃、工作方案，能做到：定時間、定人員、定內容、定效果，嚴格考評制度。學困生堅持夯實基礎，定點輔導，對尖子生培養實行導師制，每位教師負責指導3-5位尖子生，并提供競賽平臺，考評培尖效果。并對學科競賽成績及教育教學成果與獎勵政策掛鉤，與評先、晉職、晉級掛鉤，以充分調動教師培尖的積極性。

學校重視課堂教學研究，努力打造高效課堂。在課堂教學改革的基礎上，不斷活化和升華課堂教學模式，探索和總結各個環節的操作策略，使課堂真正形神兼備，逐漸達到高品質的要求。堅持科研立足于學校為學校發展服務的方向，推進和深化“理想課堂”建設，擴大“理想課堂”建設成果，繼續深入推進“雙主互動”教學模式的探索與實踐，打造高效快樂課堂，努力使課堂充滿生機，使“理想課堂”走向普及和常態化，讓課堂成為師生激揚生命的陣地。積極組織、安排教師參加上級組織的教研活動。以教研組、備課組為主陣地，以課堂教學為中心，開展各種教研活動。各教研組將課題研究、集體備課、學案導學、課例研討、反思交流等研究形式有機結合起來，組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動，確保了校本教研活動扎實有效開展，切實提高了校本教研的實效性。圍繞中考、高考改革，加強集體備課教研，變備課為備學生，變教案為導學案。高度重視作業的質和量的研究，精心設計學生作業，增強作業的層次性、實踐性、自主性，提高作業的質，控制作業的量。

教研教改是學校的生命，是學校鞏固、發展的前提。對教研教改工作的高度重視和探索實踐，為我校的可持續發展、教學質量的提高，提供了源源不斷的動力。

特色立校，彰顯個性

二十一年來，在辦學董事會的大力支持和指導下，經歷屆學校領導班子的勵精圖治、辛勤耕耘，我校現已形成了較鮮明的辦學特色。

學校堅持開展“百日字功”練字活動，開展“海量閱讀·經典閱讀”讀書活動，開展“每日一問”探究活動，開展“人人有才藝”活動，實施“習慣培養工程”、“人文素養工程”、“領袖氣質培養工程”。

學校全力打造英語教學特色，推進雙語教學。在成功設立國際高中（富源劍橋國際學院）的同時，在幼兒園至普通高中階段，積極探索國際化教育模式。幼兒園引進DIC國際課程。英語學科為學校重點建設學科，小學和初中開設朗文英語課程。每學期對學生進行英語口語檢測；在信息、音樂、體育、思品等技能學科，逐步嘗試雙語教學，并組建各類英語社團，經常舉辦英語競賽。2015年春季，小學部增設了國際課程實驗班。國際課程實驗班堅持雙理念（中國的因材施教，國外的民主、平等、開放式教學）、雙推動（寶安區教育局、中國國際教師協會）、雙語教學（漢語、英語同步教學）、雙班主任制（一個中國教師，一個外國教師）、雙外教（一個中國英語教師，一個外國英語教師）、雙體驗（國內社會體驗，國外社會體驗）的組織形式，實行3G（國家課程、國學課程、國際課程）課程體系，以培養既適應中國課程學習，又適應國際課程學習；具有英語語言能力，領袖氣質與能力，獨立生活能力與藝術修養；既可以沖刺國內名牌大學，又可以就讀國外名牌大學，適應未來挑戰的21世紀的“地球村民”。英語能力的強化提升，為學校教育國際化發展轉型奠定了堅實基礎。2014年開始，學校與深圳外國語學校結對幫扶。在深外的助力下，學校英語特色更加顯著。

讓富源學子“人人有才藝、個個有特長”，是學校的育人理念。學校開設“教育超市”，培養學生“高能”，讓學生“人人有才藝、個個有特長”。初、高中段彰顯“小班化、優生導師制、‘學困生’補弱制、特長生個案培育制”的教學特色，共開設二十多個特長班。小學突出“雙語、武術雜技、國學、百日字功、藝體、計算機”等教學特色，共開設三十多個特長班。幼兒園開設“英語、國學、珠心算、美術、舞蹈、武術”等特色課程，共開設十多個特長班。學校堅持“優秀生導師制、偏科生強化輔導制、特長生個案培養制”的教學模式，實踐“低進高出、高進特出、面向全體學生、發展學生全面素質”的承諾，努力創設適合各層次學生學習、滿足各層次學生和家長需求的愉快教育的成功教育模式。學校每學期舉辦“體育科技節”，讓學生展示自己的才能。為每個學生制定個性化成才方案。組建了藝術團、管樂團、雜技團、武術隊和棋社、文學社、戲劇社等100多個社團，讓學生在藝術、社團活動中運用知識，鍛煉才干，體驗成功。學校成立了少年科學院、少年文學院，由突出特長的優秀學生領銜擔任院長。不同層次和不同基礎的學生的學習潛能都能得到最大限度的激發，個性特長都能得到展現和張揚。在學校“三學會”（學會游泳，學會演奏一種樂器，學會下一種棋）要求的引導下，每天下午固定一個小時的第二課堂特色教學活動時間，全校學生便像逛“超市”一樣自主選擇自己“想學的”體藝項目；10000多名學生人人至少會一種樂器，武術、葫蘆絲達到全面普及。2018年開始，學校與第三方教育機構合作，興建了符合國家標準的恒溫游泳館作為游泳教學的場館，聘請國家級游泳教練進行教學。在幼兒園、小學部開設了游泳課程，著力打造游泳特色，推廣游泳運動，讓每一個學生學會游泳，掌握最基本的求生本能。學校成立游泳隊，培養一批游泳尖子，為國家培養游泳人才。

學校以創客教育、玩轉發明為龍頭，帶動科技教育特色的發展，全校每個學部至少要有3-5個科技社團，培養學生的探究精神和創新精神，以提高學生的科學素養。

辦學以來，武術是學校的特色之一。“文韜武略，是成功者必備的素質。”繆壽良董事長稱，“‘文’，既是對科學文化知識的傳承，也是現代人必備的素質基礎。‘武’除了中華國粹武術之外，其實代表的是一種能力和才干，以及堅韌不拔的意志。”繆壽良董事長認為，中華武術是中華民族自尊自愛、自強自立精神的象征，它所蘊含和闡釋的許多哲學思想和人生智慧，它所倡導和堅持的愛國思想、做人道理、處事原則，在今天仍有重大現實意義。富源學校對武術的理解不是停留在耍刀弄棍、拳打腳踢的簡單層面，而是通過在中小學生中開設武術課，實現5個目的：一是對學生進行以自強不息、愛我中華為主要內容的理想前途教育和愛國主義教育；二是磨練學生意志；三是健全學生人格；四是增強學生體質；五是提高學生自衛能力。因此，學校在武術教育中，強調對學生進行紀律教育、艱苦奮斗精神教育。學生在武術教育和武術實踐中，不僅強身健體、研習武路武技、磨練精神意志，而且潛移默化地受到中華武術精神的洗禮，提升自身的內在修養。實踐證明，富源學校堅持開展武術教育實踐，符合學校學生實際，是一條具有富源特色的成功辦學之路。

富源學校的學生能文能武，意志品質卓越。學生屢次在深圳市各級武術比賽中取得優異成績，十多次獲深圳市武術比賽團體總分第一名。近幾年參加省市區各級武術比賽獲得金牌800余枚，有數十名同學獲得國家武術二級運動員證書，并連續9年蟬聯寶安區中小學生武術比賽小學組團體總分冠軍。武術隊已在街道、寶安區、深圳市、廣東省和中央電視臺及出國交流演出多達百余場，得到了各級領導、社會各界和廣大家長的高度評價。2006年，武術舞蹈《中國娃》晉京參加央視少兒春晚演出，并獲一等獎。武術舞蹈《穿越時空》獲2006年深圳市少兒藝術花會金獎第一名。2007年初，多個武術雜技節目應邀參加“央視2007魅力校園新馬行”展演。2005年至2008年，武術隊連續四年參加深圳市武術比賽，均獲得集體項目團體冠軍，共獲個人項目102個冠軍。2009年，獲市第三屆武術公開賽集體拳、械金獎冠軍，兩項集體拳術金獎、60人次獲金獎，4人次獲銀獎。2010年春節，武術隊應邀赴法國、美國演出，宣傳大運會及世博會。2010年8月，學校武術隊應邀在上海世博會“深圳特別日”活動中上演節目。雜技《力量》獲“深圳市第七屆外來青工文體節”銀獎；武術《鵬城飛揚》獲深圳市第七屆外來青工文體節才藝大賽總決賽”綜合組金、銀大獎；2011年8月，學校武術隊入選深圳大運會現場表演，在比賽開場、退場和間歇期現場表演，展示中國功夫。并在籃球、排球、羽毛球等6到8個室內比賽場館進行現場表演。各種學科競賽也屢獲國家級大獎。2012年，武術隊參加了《朵朵花兒開》——兩岸四地大型“六一”兒童文藝晚會及廣東省第十屆中小學生運動會開幕式演出；并參加了廣東省中學生運動會開幕式演出。2012年，武術舞蹈《我不做胖子》參加深圳市第七屆學校藝術展演舞蹈比賽獲得金獎，參加深圳市第十屆少兒藝術花會獲得銀獎；獲廣東省武術套路比賽數十個獎項。2013年，初中部、小學部武術隊獲深圳市第七屆武術公開賽，獲38枚金牌，參加廣東省武術套路錦標賽，獲得16個第一名、10個第二名、6個第三名、8個第四名、3個第五名、1個第六名。2014年，武術隊獲寶安區中小學武術比賽“小學組團體總分第一名”，深圳市武術比賽“初中組團體總分第二名”、“高中組團體第四名”，并在省傳統武術項目錦標賽、市中學生武術比賽、市第二十屆跆拳道錦標賽等比賽中共獲金牌47枚，其他獎牌180多枚，威震廣東武壇；獲寶安區“體彩杯”武術選拔賽團體總分第二名；2015年，武術隊獲寶安區中小學武術比賽“小學組團體總分第一名”，在市武術比賽中獲“初中組團體總分第二名”、“高中組團體第四名”，并在廣東省傳統武術項目錦標賽、深圳市中學生武術比賽中共獲金牌47枚；2016年，武術隊在2016首屆中國·徐州國際武術比賽中獲金牌24枚，獲市傳統武術比賽第一名，連續八年蟬聯寶安區武術比賽小學組團體總分冠軍；2017年，學校武術隊榮獲深圳市傳統項目學校武術比賽冠軍、深圳市中小學生武術比賽團體冠軍；2018年，獲寶安區中小學武術比賽乙組、丙組團體總分第一名。2018年，獲寶安區“體彩杯”武術錦標賽，榮獲小學組團體總分冠軍、小學組集體基本功第一名。2019年1月，武術隊80余人參加“2019央視春晚暨深圳春晚”，晚會節目在央視一套和央視三套播出。

近年來，學校培養的“高能”人才多不勝數，如“小作家”龍思韻、“科學達人”盧馭龍、“小明星”黎曉欣、高爾夫球星李佳穎等。近年來，在各類比賽中共有1萬多人次獲獎，其中國際獎項20多人次，國家獎項1000多人次。學生黎曉欣成為一名活躍在全國影視圈里的小童星，曾與著名演員金巧巧等搭檔拍攝電影，先后在《怪俠一枝梅》、《萍蹤俠影》、《新還珠格格》等十多部影視劇中出演重要角色。現在已是活躍在影視圈的知名演員。學生李佳潁熱愛高爾夫運動，10歲開始學習高爾夫。現在，她已是大陸及香港知名的高爾夫種子選手，奪得許多世界和國內高爾夫賽大獎，曾在中國高爾夫球協會女子業余積分排名前50位，后被美國愛荷華州大學錄取。

學校藝體特色成效顯著，集體獲獎碩果累累。學校藝術團多次在國外和中央、省、市電視臺演出節目，多次獲國際、國內金獎、銀獎。2013年，學校管樂隊分別獲市級展演銀獎、街道藝術展演二等獎、優秀獎，獲西鄉街道首屆“校際管樂節”管樂組一等獎、深圳管樂藝術節金獎；2014年，學校管樂隊獲深圳市管樂藝術節金獎、西鄉街道第二屆校際管樂節一等獎；2014年，學校參加西鄉文化藝術節國學專場演出、區首屆學校藝術節、區首屆國學綜合誦讀比賽均獲一等獎；2014年，代表深圳市參加第十七屆小學數學世界邀請賽，獲一個一等獎、兩個三等獎；獲全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品大賽團體一等獎，獲中國童話節暨第十屆深圳童話節繪畫大賽團體一等獎，獲2014年全國中小學生美術作品大賽團體一等獎；在“第五屆深圳校園十佳文學少年”系列活動中共獲得“深圳市優秀文學園丁”、“深圳市中學優秀文學社”、“優秀組織獎”等4個獎項。2014年，學生在“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽、“文心雕龍杯”全國中小學校園文學寫作大賽、“東方少年·中國夢”第二屆新創意中小學生作文大賽、全國青少年冰心文學大賽等全國性的作文大賽中共有242人次獲獎；少年文學院以出色的組織工作和優異的競賽成績，榮獲“全國寫作教學示范校”、“優秀組織獎”稱號。小學部學生參加在香港舉行的第十七屆小學數學世界邀請賽中獲一個一等獎、兩個三等獎。

2015年，小學部管樂隊獲深圳管樂藝術節金獎、獲西鄉街道第二屆校際管樂節一等獎；獲中國童話節“童話之星”中英文朗誦大賽（英文組）初中組金獎及少兒書畫大賽優秀組織獎。初中部在第16屆PHE國際青少年書畫大賽的作品評選中，榮獲美術教育成果特等獎。小學部管樂隊在街道管樂比賽中榮獲小學組重奏金獎，葫蘆絲隊榮獲第十三屆“星星火炬”全國青少年藝術英才推選活動金獎，并選入“廣東省首屆青少年藝術精英春節文藝晚會”演出，舞蹈隊分別獲得街道、市的舞蹈大賽銀獎。高中部學生參加“全國登峰杯機器人大賽”獲全國二等獎、三等獎，2人進入全國12個總決算名額中。2017年，學校獲寶安區校園舞蹈比賽一等獎；榮獲“寶安區陽光體育活動先進學校”稱號；機器人社團獲清華大學“登峰杯”機器人全國總決算“人形體操機器人”項目一等獎。數十位同學榮獲全國機器人大賽一等獎。2018年，學校獲寶安區2018年第五屆學校藝術節器樂專場一等獎；獲2018年深圳市寶安區中小學生健美操、啦啦操比賽小學組自編套路一等獎；獲2019年寶安區中小學生健美操、啦啦操比賽小學組自編套路一等獎；管樂團在市第二十一屆校際管樂節比賽中獲“示范團”稱號；群舞《少年強》獲深圳市第十二屆少兒藝術花會原創作品比賽銀獎。2019年，學校武術隊先后參加了“深圳市‘我愛你，中國’慶祝建國70周年文藝晚會”演出，參加了中央電視臺“2020年新年音樂會——揚帆起航大灣區音樂會”演出等。

學校體育特色成績顯著：學校運動隊在深圳市、寶安區、西鄉街道歷屆中小學生田徑運動會上均獲得優異成績，始終名列同類學校前茅。2002年至2004年，運動健兒參加深圳市中小學生田徑運動會，三次奪團體冠軍。小學運動隊歷年在街道小學運動會上獲同類學校總分前茅。2002年獲市運會小學甲乙組總分第一名、2003年獲市運會初中組總分第一名，2004年獲市運會高中組團體總分第一名，實現了連續三年奪冠的雄心壯志。2006年獲區運會男女團體第一名、女子第一名，獲市運會男女團體第三名、女子第二名。2007年，獲區運會高中組男女團體季軍。2009年，分別獲市、區中學生運動會初中組冠軍。2012年10月，初中足球隊獲寶安區校園足球賽初中組亞軍，2012年初中足球隊獲寶安區校園足球賽初中組冠軍。2013年，獲區中小學生足球比賽初中組冠軍；2014年，初中男子足球隊獲區中小學生足球比賽亞軍；學校運動員多次代表深圳市參加廣東省中學生運動會，共獲得20多個單項第一。2015年，足球隊獲區中小學生足球比賽亞軍、深圳市足球比賽高中組亞軍。2016年，高中部足球隊獲區校園足球賽亞軍；初中部足球隊獲區校園足球賽亞軍、市校園足球聯賽初中男子甲組一等獎；2017年，小學部田徑隊獲第二學區運動會民辦組團體冠軍……

學校十分注重校園文化建設，努力營造健康向上的校園文化氛圍。2007年，校刊《富源教育》被中央教科所評為“全國校刊一等獎”。2014年，校刊《富源教育》獲全國校園媒體評選“報刊類一等獎”；2014年，學校電視臺被中央電化教育館評為全國優秀校園電視臺。2019年1月，學校電視臺被共青團中央網絡影視中心、未來網評為“全國最具影響力學生影像社團”。

目前，以“三五教育”、“旗幟教育”、“感恩教育”、“心理健康教育”為核心的主體德育特色和以“國學、英語、奧賽、藝體、百日字功、武術雜技京劇”為主的教學特色已成為富源學校特色辦學的兩大支柱，從而使學校形成了“領袖氣質教育、雙語教學、武術教育、國學教育”等“四大”鮮明的辦學特色。

深化交流，結對幫扶

在深圳市教育局的安排下，富源學校與深圳外國語學校（下稱深外）結對幫扶，借力深外的力量，提高學校辦學水平。學校與深外密切溝通，深入合作，措施得力，取得了良好的幫扶效果。雙方商定幫扶計劃，制定專人負責落實。學校經常組織骨干教師到深外聽課；邀請深外優秀教師來校指導。安排中層干部到深外掛職。經常參與深外的教育教學活動。加強與深外在中考、高考備課工作的探討和交流，互通教學和備考信息。

2015年，在廣東省教育廳的牽線搭橋下，學校和香港趙聿修紀念中學締結為姊妹學校。多年來，兩校師生每學期均互相探訪，進行多形式的教育交流活動，全面深化兩校在學生、課程、師資、校園文化等方面的交流與合作，兩校學生一起上課、實踐，一起參觀文化場館，體驗兩地教學的異同，更通過交流，讓兩地學生建立友誼，感受深港兩地的多元文化。

富源學校通過與結對學校、姊妹學校的廣泛交流與合作，實現了雙方的相互促進，實現了結對的共贏效果。

后勤服務，保障有力

富源學校把“提升服務水平、提高服務質量、提快服務速度”作為后勤工作建設的發展方向，逐步建立起與學校未來發展相匹配的網絡化、立體化、精細化的后勤服務工作體系。

學校實行全寄宿制，形成了“準軍事化”、“全封閉”的管理模式，有一支專業的、充滿愛心的生活教師隊伍為學生服務。學校建立24小時全程服務體系，為每個學生建立健康檔案，在吃、喝、住、行、就醫、安全、休閑、娛樂等九個方面為學生提供全方位的生活服務。全程掌控學生在校的生活情況，讓所有事業型的家長省心、放心。學生每日“三餐一點一水果”，由專業的營養師精心配餐，精美可口。全個性化的、設施完善的、嚴格管理的生活公寓為學生營造了舒適、溫馨的家園。學生公寓寬敞明亮，設施配套齊全。學生公寓開辟第三課堂，舉辦豐富多彩的公寓文化，讓學生在學會學習的同時，學會生活、學會交往、學會做人、學會自理、培養良好生活習慣。

“務實、優質、高效”的后勤服務工作為學校發展發揮了保駕護航的重要作用。

碩果累累，家長信賴

二十一年來，富源學校學生在各級各類學科比賽中共有14000多人次獲獎。

幼兒部堅持以幼兒國際化教育為導向，保教質量在周邊地區聞名遐邇，深受家長好評，辦學規模不斷壯大，學位供不應求，躋身深圳市一級幼兒園行列，成為高端、品牌幼兒園。

小學部大力拓展國際化辦學方向，夯實學生素質教育，辦學特色不斷彰顯，各年級各科調研成績，歷年居西鄉街道（第二學區）前茅；2015年，小學部在街道組織的教學質量抽測中均獲公民辦學校第一，在體育、音樂等術科測試中亦獲街道民辦學校第一；2017年，在寶安區四年級期末調研統考中，名列寶安區前茅；在第二學區調考中，居學區公民辦學校第一。2018年，小學部在第二學區、寶安區組織的各學科調考中，均居學區公民辦學校第一、寶安區前茅。2019年，小學部在第二學區組織的各學科調考中，均居學區公民辦學校第一。在2019年下期期末五年級調研考試中，榮獲寶安區公民辦學校綜合排名第一的優異成績。

初中中考成績，一年一大步，從2003年至2014年，連續十一年中考高分率居寶安區同類學校前列；2011年中考，張麗同學以總分805分的成績，名列全區第19名。2012年中考，平均分達532.5分，躋身全區公民辦學校十強，民辦學校第一。其中，李明軒同學獲835分的高分，居全區公民辦學校個人總分前五名；總分700分以上8人，600分以上高分段比例達20%，居全區民辦學校第一。2013年中考，平均分達548.9分，比2012年提高16.4分，總排名提升6個名次，躋身全區公民辦學校前五強；總分600分以上42人，高分段比例居全區同類學校第一。2014年中考，再創輝煌，取得歷史性的突破，以人均總分559.8分的佳績，勇奪寶安區公民辦學校第一名，600分以上高分段比例居全區公民辦學校前茅。2015年中考，在2014年中考勇奪全區公民辦學校第一的基礎上，以人均總分403.43分的高分再次奪取寶安區公民辦學校上規模學校第一名，高分段400分以上110人，最高分451分，列全區第二，全市前十名。2016年中考，以人均總分407.61分的高分，躋身深圳市280多所公民辦學校前五名，超出深圳市總均分（344分）63.61分。2017年中考，深圳市前10名學生中，學校占了2名，人均均分高達404.11分，位居深圳市公民辦學校前四名；2018年中考，人均均分高達401.6分，最高分443分，平均分排名列深圳市公民辦學校前四名。2019年中考，人均均分高達403.7分，最高分449分，18位同學獲深圳市單科狀元，平均分排名列深圳市公民辦學校前四名。2020年中考，總分平均分高達402.12分。最高分為康幸同學449分（深圳市第二名、寶安區第一名），有三名同學中考成績位居寶安區前十名。

近年來，富源英美學校（國際部）100%畢業生被國外名校錄取，500多名同學考進英國帝國理工大學、香港大學、倫敦大學等世界知名大學。其中喻靜(2011年)、朱運濤(2012年)、王倩蕾（2015年）分別考進牛津大學。

2005年，學校第一屆高三畢業生參加高考，首創佳績，驚爆鵬城：56人參考，上重點本科線25人；寶安區830分以上考生共10人中，學校占了4人。其中，2人被清華大學錄取，2人被北京大學錄取。2006年高考，學生王璨以總分和綜合科900分的成績勇奪廣東省高考狀元。2人被清華大學錄取，2人被北京大學錄取。2007年、2008年、2009年、2010年、2011年高考，又分別有2人考上清華大學、5人考上北京大學。2012年高考，600分以上有18人，其中曾麗丹同學以662分的高考分、97.27的復試分被南方科技大學錄取，現在香港科技大學碩博連讀。文理省專上線率達84.29%。高分段占有率名列深圳市民辦學校第一；重點本科目標完成率197.2%，本科目標完成率215.3%，省專目標完成率158.1%，實現了“三率”的連年攀升。2013年高考再創新高，全面提升，重本率、本科率、省專上線率均實現大幅度提升：參考281人中，重點本科38人，本科131人，省專260人，省專上線率高達92.5%，其中600分以上9人，“三線”上線率均居全區民辦學校第一；傳媒類考生上線率達100%，港澳臺籍考生重本上線率100%。2014年高考，我校全線飄紅，重點本科46人，省專以上上線率達96.1%，居全區民辦高中第一，超過部分公立高中。

2015年高考，全面飄紅，再創輝煌：參考238人中，600分以上23人，理科最高分666分，重點本科51人，本科以上119人，省專以上229人，重本率21.41%，本科率50.2%，省專率高達96.2%；“三線”上線率、高分段人數均居深圳市民辦學校第一、寶安區公民辦學校前列。

2016年高考，上線率大幅度提高：重本上線率22.5%，二本上線率53.7%，大學總上線率99.04%，繼續彰顯我校“低進高出，高進優出”的超強加工能力。

2017年高考，再度全線飄紅，再續輝煌，重本上線率達25.8%，本科上線率達73.01%，大專以上上線率達100%，重本人數突破百人大關，“三率”居深圳市民辦學校第一。

2018年高考，張征宇同學排名廣東文科前20名，11人達到清華北大錄取線，9人被清華、北大錄取，“高分層”人數激增，優先錄取人數多，本科上線率達89.8%，共91人進入世界排名前100名的國外名牌大學。

2019年高考，鐘夏臨同學獲數學科150分滿分，奪得廣東省數學單科狀元；高考“高分層”人數穩定增長，優先錄取人數多，本科上線率達90.1%；鐘夏臨等4位同學被清華大學、北京大學錄取。

2020年高考，王彥楷同學進入廣東理科前50名，高考成績被屏蔽，成為深圳11位屏蔽生之一，被清華大學錄取。高考總分達到600分以上55人，重本人數235人，本科人數655人。

富源學校高中部長期創造“低進高出、高進優出、優進特出”的顯著成績：2005年參加首屆高考以來，高中部迄今已有29位學生考入清華大學、北京大學；共有近700位同學被全國重點大學錄取。持續呈現中下基礎學生成績大幅度提升、上線率大面積提高的良好發展趨勢，實現了“讓更多的學生走進大學校門”的承諾。學校歷屆高考取得的優異成績，彰顯出“學校文出才子、武出狀元，學生素質全面發展”的辦學特色和超強的加工能力。

歲月礪洗，春華秋實

近年來，富源學校在以學校董事會的正確領導下，在以楊宗彬校長為核心的領導班子的帶領下，秉承“創造適合每一個學生的教育，讓每一個學生成為最佳的我”的辦學理念，實踐“高端辦學”的思路，深化教育教學改革，強力推動“六大”作風建設，創造性地為學生個性發展、特長發展開辟新的空間，著力打造學生成為“高分、高德、高能”的綜合型人才，教育教學質量持續攀升，學生得到全面發展，取得了辦學效益和社會效益的雙豐收。

學校被教育部關心下一代工作委員會、中國教育學會、中國教育報社、中央教育科學研究所確定為全國小公民道德建設實驗學校，并成為北京大學企業文化研究基地。2003年被評定為深圳市一級學校、廣東省十佳民辦學校。2003年9月，被中國教育學會小學委員會定為“主體教育實驗學校”。2004年12月，被評為“深圳市園林式、花園式單位”。2005年3月，被評為寶安區武術、田徑傳統項目學校。2015年，被評為深圳市武術、足球傳統項目學校。2007年，晉升為廣東省一級學校。2010年，榮獲“深圳市民辦中小學規范優質辦學獎”，榮登由深圳晶報等媒體主辦的“2010深圳教育品牌實力榜十強”之列。2010年，被聯合國教科文組織評為“中國可持續發展教育實驗學校”；2013年，被聯合國教科文組織評為“中國可持續發展教育示范學校”。2013年，學校被評為“深圳市無煙學校”，學校網站被評為“四星級網站”。2013年，被深圳電視臺、南都全媒體等數十家媒體評為2013年度深圳教育機構“教學質量好、市民口碑好、社會責任好”三好機構。2014年，被授予中國少年科學院科普教育示范基地；先后十多次被評為“寶安區教育工作先進單位”、“寶安區體衛藝工作先進單位”、“西鄉街道教育工作先進單位”。多年被評為深圳市、寶安區“高考工作先進單位”、“初中教學質量管理先進單位”等。多次獲得市、區規范優質辦學獎、民辦教育質量獎等殊榮。2013年，被市教育局、市人力資源和社會保障局評為“深圳市教育系統先進工作單位”。2013年11月，深圳市教育局有關領導在學校召開的廣東省第十一屆校長論壇上致開幕辭時，更是這樣評價：我校是深圳市民辦教育的一面旗幟，更是深圳市基礎教育的一張名片。2015年，被評為“深圳市體育傳統特色項目（足球、武術）學校”，被授予中國少年科學院科普教育示范基地，被評為“2014中國十佳民辦教育先進學校”，榮獲“全國寫作教學示范校”稱號。

2016年，榮獲“深圳市2016年高考工作超越獎”、“寶安區初中教學管理標兵單位”、“深圳市規范優質民辦學校獎”、“華南地區優質民辦學校”，被授予“中國青少年藝術素養促進計劃示范教育基地”、“中國校園網絡電視臺攝制基地”等稱號。

2017年，被教育部評為“2017國防教育特色學校”，被評為“第十七屆家庭教育宣傳周活動先進單位”等榮譽稱號。

2017年，繆壽良董事長被評為“深圳市年度社會力量辦學先鋒人物”。

2017年，學校被評為“深圳市2016年高考工作超越獎”、“寶安區高考工作先進單位”、“寶安區初中教學管理標兵單位”，被評為“深圳市優質民辦學校”、“寶安區2006-2016年十年‘民族精神代代傳’先進單位”、“寶安區教育系統毒品預防教育示范校”、“中國青少年藝術素養促進計劃示范教育基地”、“2016—2017學年度寶安區教育系統先進團支部”、“2016年深圳市寶安區陽光體育先進學校”等。

2018年，學校被清華大學授予“清華大學2018年生源中學”，被評為“2018年深圳市教育工作先進單位”，榮獲“深圳市2018年高考工作超越獎”、“寶安區初中教學工作先進單位”等殊榮；由于高考成績突出，被寶安區委區政府通令嘉獎；榮獲“2018年寶安區民辦教育質量獎”（全區僅兩所學校）。被評為“2016—2017學年度寶安區教育系統先進團支部”、“深圳市中小學探究性小課題優秀示范學校”，被評為“深圳市生活垃圾分類示范校”。

2018年，學校被國家權威機構評為“第八屆全國百強中學”，被評為“寶安區首批中小學文明校園”，被評為寶安區垃圾分類學校示范校、寶安區依法治校示范學校。

2019年是富源學校建校20周年。2019年11月29日，富源學校隆重舉行建校20周年慶祝活動。省、市、區教育部門和兄弟學校負責人、海內外校友、各地鄉親等全國各地嘉賓齊聚富源學校，慶祝富源學校建校20周年。本次盛典共有5500多人參加。20周年校慶慶典活動取得了圓滿成功，受到來自上級領導、校友、廣大師生和社會各界的普遍贊譽，在富源學校發展史上寫下了濃墨重彩的一筆。

2019年，學校因信息科創教育成績顯著被評為“優秀特色學校”，獲市、區兩級“2019-2022年體育傳統（特色）項目學校稱號；獲“2015—2018年寶安區體育傳統項目學校突出貢獻單位”稱號；獲“2018-2019學年度寶安區初中教學工作先進單位”稱號。2019年，學校高分通過了區“提質促優”專項工作檢查、區黨建工作督查、創文工作督查、國防教育工作檢查、義務教育管理標準核查等。

2020年6月，深圳市教育局重新核定了富源學校的辦學規模。富源學校成為全市唯一一個辦學規模超萬人的學校。

2020年，學校被評為“2020年寶安區教育工作先進單位”。

“三十功名塵與土，八千里路云和月”。繆壽良董事長崇高的教育理想和高尚的人格魅力，學校全新的辦學理念和顯著的辦學成果，學校一流的校園環境、突出的辦學業績，得到了社會的普遍贊譽、各級教育主管部門、社會各界的認可，得到了廣大學生家長的充分信賴，吸引了許許多多的優秀學子來校就讀，長期形成了優生擠讀富源學校的火爆場面。

“文韜武略創千秋偉業，德劭才高育一代精英”。邁過辦學二十周年的偉大節點，進入第二個二十年，富源學校全體師生決心在各級教育主管部門和辦學董事會的正確領導下，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁，同心同德、齊心協力，砥礪前行，按照學校制定的《第四個五年發展規劃》，實踐“愛校勝似家庭，事業重于生命，一切為了學生”的富源師魂，努力培養“高分、高能、高德”，既能傳承中華優秀文化，又有國際視野和國際競爭力的新一代，把學校建設成為適應社會經濟發展的需要、人民群眾滿意的學校，努力打造紀律最嚴、學業最尖、品位最高的深圳的“伊頓公學”，實現“和諧富源、活力富源、七彩富源、名校富源”的“富源夢”，努力辦人民滿意的富源教育，為寶安教育、深圳教育做出更大的貢獻，為莘莘學子的成長成才打造更廣闊的平臺。

學校堅信：在黨和政府的大力支持下，有富源集團強大的財力做后盾，有一大批專家教授、教壇精英提供智力支持，有專家型學校領導班子的帶領，有敢為人先的富源園丁的辛勤耕耘，有奮發有為的學生的不懈努力，有學校全新的辦學理念、全新的課程模式的支撐，一定會把學校辦成立足珠三角、輻射全中國、影響全世界的現代化一流國際性學校，打造優質民辦教育品牌。

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。富源學校的明天一定會綻放更加鮮艷的花朵，結出更加豐碩的成果。