杭州蕭山技師學(xué)院

這里是杭州市蕭山區(qū)第一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校！

這里是一所浙江省10所一流技師學(xué)院建設(shè)單位之一！這里是國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合基地！

這里是國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地！這里是杭州市蕭山區(qū)唯一一所集中等和高等職業(yè)教育于一體的高等技術(shù)學(xué)校！這里是你成為當(dāng)今中國(guó)最為緊缺的技術(shù)技能型人才的搖籃！這里是你鑄就優(yōu)秀品德、植入先進(jìn)思想的精神樂(lè)園！這里是激發(fā)你的優(yōu)勢(shì)和潛能，讓你陽(yáng)光、自信、樂(lè)學(xué)、崇技、尚能的世界！這里是你通往在蕭知名央企、國(guó)企等就職的最佳捷徑！這時(shí)是你成為全國(guó)職業(yè)院校最為緊缺的職業(yè)技術(shù)教育教師的最佳途徑！杭州蕭山技師學(xué)院是一所由杭州市蕭山區(qū)人民政府舉辦，隸屬于蕭山區(qū)人力資源和社會(huì)保障局的國(guó)立學(xué)校、是一所集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、工農(nóng)業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1979年4月，舊址位于風(fēng)景秀麗的西山南麓，原名蕭山縣技工學(xué)校，首任校長(zhǎng)由時(shí)任蕭山縣人民政府副縣長(zhǎng)丁守安同志兼任。1988年，蕭山撤縣改市，學(xué)校更名為蕭山市技工學(xué)校。2001年蕭山撤市設(shè)區(qū)，改名為杭州市蕭山區(qū)技工學(xué)校。2011年12月被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部授予“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校”，2013年5月升格為“高級(jí)技工學(xué)校”。2014年3月，與蕭山區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校兩校合并，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立新的高級(jí)技工學(xué)校。2017年7月，浙江省人民政府正式下文批準(zhǔn)杭州蕭山技師學(xué)院正式成立。至此，蕭山區(qū)首個(gè)培養(yǎng)高端復(fù)合型技術(shù)技能人才的高等技術(shù)學(xué)校誕生。2022年4月，學(xué)校成功入選浙江省10所一流技師學(xué)院和高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位。

目前學(xué)校占地335.92畝，其中農(nóng)業(yè)基地30668平方米（46畝）,建筑面積81843.35平方米，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所31899.3平方米，圖書(shū)館面積1062.5平方米，藏書(shū)（含電子圖書(shū)）29萬(wàn)余冊(cè)。校園環(huán)境優(yōu)美，是蕭山區(qū)文明單位、綠化模范單位、花園式單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位。學(xué)院內(nèi)設(shè)蕭山區(qū)高技能人才培訓(xùn)中心、蕭山區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心、蕭山區(qū)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心、浙江省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校蕭山分校、杭州市蕭山區(qū)農(nóng)民科技教育中心。學(xué)校先后被評(píng)為先后獲評(píng)全國(guó)育才興農(nóng)示范校、全國(guó)技工院校技能大賽優(yōu)秀教學(xué)組織獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科研單位、全國(guó)100所高素質(zhì)農(nóng)民培育提質(zhì)增效百佳校、浙江省職業(yè)教育“三全育人”典型學(xué)校、浙江省技工院校“思政課建設(shè)引領(lǐng)校”、浙江省五四紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)；先后獲批全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)基地、浙江省高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地、浙江省機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用示范實(shí)訓(xùn)基地、浙江省技工人才輸送基地、浙江省再就業(yè)培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合基地、第46屆世界技能大賽工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地，浙江省首批職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定試點(diǎn)單位、浙江省新型學(xué)徒制培訓(xùn)試點(diǎn)單位等基地和單位。現(xiàn)有全日制學(xué)生3168人，工農(nóng)培年培訓(xùn)規(guī)模17000人次，年職業(yè)技能認(rèn)定7168人次，高等學(xué)歷教育在校生4000余人，是全區(qū)辦學(xué)層次最高、辦學(xué)體量最大的學(xué)校。學(xué)校師資實(shí)力雄厚，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，辦學(xué)特色明顯，辦學(xué)成果顯著，已從一個(gè)行業(yè)追隨者逐步成為行業(yè)的引領(lǐng)者，并全面開(kāi)啟了全國(guó)一流、世界領(lǐng)導(dǎo)的技師學(xué)院的新征程。

戰(zhàn)略目標(biāo)

以國(guó)際視野瞄準(zhǔn)辦學(xué)目標(biāo)，以精準(zhǔn)定位培育復(fù)合人才，創(chuàng)建全國(guó)重點(diǎn)技師學(xué)院的一流名校戰(zhàn)略目標(biāo)。

辦學(xué)功能

學(xué)院辦學(xué)43年來(lái)，始終堅(jiān)持以“與蕭山精神同步，和蕭山經(jīng)濟(jì)互動(dòng)”為辦學(xué)宗旨。為此，學(xué)院確立了為蕭山經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)急需的高端技術(shù)技能型人才；為蕭山企業(yè)技術(shù)職工提供深造平臺(tái)；為蕭山企業(yè)搭建公共服務(wù)平臺(tái)，解決企業(yè)技術(shù)難題等三大歷史使命和責(zé)任的辦學(xué)功能。

辦學(xué)模式

學(xué)院按照創(chuàng)建全國(guó)職教名校和一流技師學(xué)院的戰(zhàn)略目標(biāo)，創(chuàng)新了“一體兩翼多平臺(tái)”的多元辦學(xué)模式。“一體”是指形成以培養(yǎng)五年制“高級(jí)技工 大專(zhuān)學(xué)歷”和六年制“技師 本科學(xué)歷”的技術(shù)技能型人才為主的、中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育完全銜接的全日制學(xué)生培養(yǎng)體系。“兩翼”是指建成了“高技能 高學(xué)歷”的成人高等教育和“上崗→初級(jí)工→中級(jí)工→高級(jí)工→技師→高級(jí)技師”的在職人員技能培訓(xùn)完整體系。“多平臺(tái)”是指形成了技術(shù)技能型人才培養(yǎng)平臺(tái)，行業(yè)、系統(tǒng)和企業(yè)教育、技術(shù)技能交流、集訓(xùn)及大賽公共服務(wù)平臺(tái)，企業(yè)技術(shù)改造和創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，產(chǎn)學(xué)研一體基地平臺(tái)，支撐普高教學(xué)改革平臺(tái)和其他社會(huì)公共服務(wù)平臺(tái)。其中，產(chǎn)學(xué)研一體基地的創(chuàng)建，形成了以學(xué)生能力為核心的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)機(jī)制、資源共享機(jī)制、文化融合機(jī)制、保障激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生的綜合職業(yè)能力明顯增加，教師的生產(chǎn)管理能力大幅提升。

人才培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)院制定并實(shí)施了“三位一體五方向”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。即培養(yǎng)具有高尚人格和人品、高等教育學(xué)歷支撐的專(zhuān)業(yè)理論水平和高級(jí)工及以上職業(yè)資格支撐的實(shí)際操作能力的技術(shù)技能型人才。他們?cè)谝痪€(xiàn)鍛煉后，可往五個(gè)方向發(fā)展，即“高級(jí)工 助工”→“技師 工程師”→“高級(jí)技師 高級(jí)工程師”的技術(shù)技能型人才方向發(fā)展；基層歷練后從班組長(zhǎng)→工段長(zhǎng)→車(chē)間主任→副廠(chǎng)長(zhǎng)→廠(chǎng)長(zhǎng)→副總經(jīng)理→總經(jīng)理方向發(fā)展；基層歷練后從事銷(xiāo)售和售后服務(wù)工作，從銷(xiāo)售員→銷(xiāo)售經(jīng)理→地區(qū)經(jīng)理→銷(xiāo)售副總經(jīng)理→總經(jīng)理方向發(fā)展；基層歷練后，從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)方向發(fā)展；自己創(chuàng)業(yè)。

人才培養(yǎng)模式

學(xué)院確立了像醫(yī)科大學(xué)培養(yǎng)醫(yī)生的模式的人才培養(yǎng)模式，即醫(yī)生、教師一體與教師、技師一體，教師既是教育專(zhuān)家又是行業(yè)專(zhuān)家；學(xué)校、醫(yī)院一體與學(xué)校、工廠(chǎng)一體，學(xué)校既是培養(yǎng)一流人才的高地又是研制一流產(chǎn)品的產(chǎn)地；學(xué)生、見(jiàn)習(xí)醫(yī)生一體與學(xué)生、見(jiàn)習(xí)技師一體，學(xué)生既是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的高手又是掌握實(shí)戰(zhàn)技能的強(qiáng)手，這樣才能使理論教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)演練完美結(jié)合。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)校現(xiàn)建有智能制造、智能控制、數(shù)字信息、現(xiàn)代服務(wù)四大專(zhuān)業(yè)群，機(jī)械設(shè)備裝調(diào)與自動(dòng)控制、工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)入選人社部全國(guó)工學(xué)一體化試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，省級(jí)品牌示范專(zhuān)業(yè)5個(gè)。以全部對(duì)接蕭山產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要為專(zhuān)業(yè)設(shè)置原則，現(xiàn)設(shè)有數(shù)控加工技術(shù)（6年制預(yù)備技師）、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造（6年制預(yù)備技師）、機(jī)械設(shè)備裝調(diào)與自動(dòng)控制（6年制預(yù)備技師）、機(jī)電一體化（6年制預(yù)備技師）、現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造（6年制預(yù)備技師）、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（6年制預(yù)備技師）、機(jī)械設(shè)備裝調(diào)與自動(dòng)控制（3年制預(yù)備師資中技）等專(zhuān)業(yè)組成的智能設(shè)計(jì)與制造學(xué)院，目前該分院綜合實(shí)力已穩(wěn)居杭州市第一；智能制造技術(shù)應(yīng)用（7年制卓越技師）、電氣自動(dòng)設(shè)備安裝與維修（6年制預(yù)備技師）、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)（6年制預(yù)備技師）、數(shù)控機(jī)床裝備與維修（6年制預(yù)備技師）、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與自動(dòng)化技術(shù)（6年制預(yù)備技師）、電氣與自動(dòng)設(shè)備安裝與維修（3年制預(yù)備師資中技）等專(zhuān)業(yè)組成的智能控制與裝備學(xué)院，目前該分院的綜合實(shí)力已穩(wěn)居杭州市第二；大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)（6年制預(yù)備技師）、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)（6年制預(yù)備技師）、人工智能技術(shù)（6年制預(yù)備技師）、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用（6年制預(yù)備技師）、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用（6年制預(yù)備技師）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修（3年制預(yù)備師資中技）等專(zhuān)業(yè)組成的數(shù)字與信息技術(shù)學(xué)院。園林技術(shù)（5年制高技）、工程造價(jià)（中高職五年一貫制）、建筑工程管理（5年制高技）、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)（5年制高技），會(huì)計(jì)（5年制高技）等專(zhuān)業(yè)組成的現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院。學(xué)院順應(yīng)全國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，2012年增設(shè)天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)本科職教師資預(yù)科班，2015年增設(shè)浙江省普通高校單招單考本科班。2016年增設(shè)中英合作班，2017年增設(shè)中德合作班。2021年開(kāi)設(shè)國(guó)際合作班。

師資力量雄厚

現(xiàn)有教職工354人，其中國(guó)務(wù)院特貼專(zhuān)家、政府特貼專(zhuān)家、博士后工作站負(fù)責(zé)人各1人，正高級(jí)職稱(chēng)6人、全國(guó)金牌教練14人、全國(guó)技術(shù)能手10人、浙江省技術(shù)能手12人、省教育名師1人、省學(xué)科帶頭人4人、省級(jí)督學(xué)3人、碩士及以上教師 91人，杭州市高層次教育人才91人。學(xué)校每年面向全國(guó)選調(diào)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)帶頭人；面向985高校碩士畢業(yè)生擇優(yōu)錄用基礎(chǔ)課教師；面向世界技能大賽和全國(guó)技能大賽參賽者擇優(yōu)錄用理實(shí)一體化教師。一個(gè)教學(xué)班的主干課程的課任教師，清一色由名師、碩士、技術(shù)能手聯(lián)合執(zhí)教。

生源素質(zhì)良好

學(xué)院著力培養(yǎng)具有高尚人格和人品、高等教育學(xué)歷支撐的專(zhuān)業(yè)理論水平和高級(jí)工及以上職業(yè)資格支撐的實(shí)際操作能力的“三位一體五方向”的技術(shù)技能型人才，必須有較高素質(zhì)的生源與之匹配。學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展和畢業(yè)生全部進(jìn)入知名央企、國(guó)企等就職，使學(xué)校具備實(shí)力和魅力吸納優(yōu)質(zhì)生源。近幾年，學(xué)校新生中考分?jǐn)?shù)連續(xù)4年90%超過(guò)普高錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，最高554分（區(qū)內(nèi)）、567分（區(qū)外）。社會(huì)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變和學(xué)院畢業(yè)生高就業(yè)、就好業(yè)的態(tài)勢(shì)促使社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)下一代求學(xué)觀(guān)的快速轉(zhuǎn)變，重高、普高在校生轉(zhuǎn)入學(xué)院重讀已形成常態(tài)。學(xué)院畢業(yè)生已成當(dāng)今在蕭實(shí)體企業(yè)一才難求的稀缺人才，未畢業(yè)就受到知名企業(yè)爭(zhēng)搶已是常態(tài)，一年成長(zhǎng)期以后月薪過(guò)萬(wàn)。2022年，技師段以上畢業(yè)生就業(yè)供求比達(dá)10：1以上，高級(jí)工以上就業(yè)供求比達(dá)6:1，初次就業(yè)率100%，留蕭比例92.63%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率90.82%，用人單位滿(mǎn)意度為100%，就業(yè)企業(yè)75家，其中規(guī)上企業(yè)58家。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施一流

實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值超1.5億萬(wàn)元，生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值已近5萬(wàn)元，處于省內(nèi)絕對(duì)領(lǐng)先地位。學(xué)院建有新松機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、先臨3D打印機(jī)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控五軸加工中心實(shí)訓(xùn)室、三坐標(biāo)測(cè)量中心、可編程和觸摸屏控制實(shí)訓(xùn)室、光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室、模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)室、建筑施工與預(yù)算實(shí)訓(xùn)室、烹飪實(shí)訓(xùn)中心等92個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)（室）。擁有法國(guó)elecworks智能電氣設(shè)計(jì)教學(xué)中心和德國(guó)西門(mén)子自動(dòng)化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。繼浙江省數(shù)控技術(shù)示范實(shí)訓(xùn)基地、浙江省高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地和浙江省機(jī)器人示范實(shí)訓(xùn)基地之后，2016年，國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合基地和國(guó)家級(jí)高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地雙雙落戶(hù)學(xué)院。2021年，第46屆世界技能大賽工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地落戶(hù)學(xué)院。至此，杭州蕭山技師學(xué)院已擁有等多個(gè)省級(jí)、國(guó)家級(jí)基地，支撐學(xué)院培養(yǎng)更多的具有“一專(zhuān)多能”技術(shù)技能水平和能力的學(xué)生。

辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足

升格為技師學(xué)院后，區(qū)政府高度重視學(xué)院人才培養(yǎng)，依據(jù)浙江省人民政府的規(guī)定，技師學(xué)院高年段生均經(jīng)費(fèi)參照高等院校執(zhí)行，進(jìn)一步為學(xué)院人才培養(yǎng)提供了更加堅(jiān)實(shí)的經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)院除區(qū)級(jí)財(cái)政正常撥款外，還有省級(jí)、市級(jí)財(cái)政的支持，更有學(xué)院創(chuàng)新辦學(xué)模式的經(jīng)費(fèi)自籌。目前學(xué)院年培訓(xùn)規(guī)模超26000人、高等學(xué)歷教育規(guī)模突破4000人。培訓(xùn)和高等學(xué)歷教育的事業(yè)收入全部用于全日制學(xué)生的培養(yǎng)，用于全日制學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，有效地提升了全日制學(xué)生的技術(shù)技能水平，這一優(yōu)勢(shì)在全國(guó)是絕無(wú)僅有。這也是在蕭知名央企、國(guó)企紛紛主動(dòng)爭(zhēng)搶學(xué)院畢業(yè)生的主要原因之一。

師風(fēng)學(xué)風(fēng)良好

走進(jìn)學(xué)院，“為集體和他人就是最大的為自己”、“沒(méi)有一流的技術(shù)人才，就沒(méi)有強(qiáng)大的2025中國(guó)制造”、“引領(lǐng)技術(shù)教育，支撐中國(guó)智造”等文化標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，大氣美觀(guān)、清潔干凈的校園環(huán)境讓學(xué)院生氣勃勃。以“大愛(ài)、責(zé)任、專(zhuān)注、創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀(guān)，以“利他”核心文化和工匠精神文化為引領(lǐng)的繼承文化、速度文化、學(xué)習(xí)文化、創(chuàng)新文化、虛擬文化、融合文化已經(jīng)在學(xué)院形成，整個(gè)校園對(duì)核心價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生了共識(shí)、共鳴、共振。全體教師工作狀態(tài)快樂(lè)、幸福、自發(fā)、自燃、合作、分享，全體同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)陽(yáng)光、自信、自覺(jué)、自悟、勤奮、專(zhuān)注。學(xué)院優(yōu)良的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同行、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界的高度肯定。新加坡國(guó)立工藝教育學(xué)院將學(xué)院作為中國(guó)唯一的長(zhǎng)期交流目的地，目前已經(jīng)有3批該校師生先后來(lái)我院學(xué)習(xí)交流。

辦學(xué)成果顯著

學(xué)院提出了“理實(shí)一體”的教學(xué)培養(yǎng)模式，即教師、技師一體，教師既是教育專(zhuān)家又是行業(yè)專(zhuān)家；學(xué)院、工廠(chǎng)一體，學(xué)校既是培養(yǎng)人才的高地又是研制產(chǎn)品的產(chǎn)地；學(xué)生、見(jiàn)習(xí)技師一體，學(xué)生既是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的高手又是掌握實(shí)戰(zhàn)技能的強(qiáng)手。教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果從“整體提升、局部突破、個(gè)別超越”向“全面提升、全面突破、全面超越”的方針轉(zhuǎn)移，并最終實(shí)現(xiàn)“沖出中國(guó)、走向國(guó)際、問(wèn)鼎世界”的目標(biāo)。2009年至2021年，學(xué)院累計(jì)在各類(lèi)技能大賽中獲獎(jiǎng)1889項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)137項(xiàng)，省級(jí)317項(xiàng)，市級(jí)603項(xiàng)。

無(wú)論是人社部大賽、教育部大賽，還是團(tuán)中央和行業(yè)大賽，都能獲得第一名或一等獎(jiǎng)，學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)數(shù)量和層次持續(xù)提升，向世界技能大賽沖擊。2018年胡馬濤同學(xué)入選第45屆世界技能大賽數(shù)控銑賽項(xiàng)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，2020年楊晨波等3位同學(xué)入選第46屆世界技能大賽數(shù)控銑、CAD機(jī)械設(shè)計(jì)、云計(jì)算項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。2021年，許晨濤同學(xué)入選第46屆世界技能大賽CAD機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)選拔“5進(jìn)1”終極挑戰(zhàn)賽。

除學(xué)院五年制高級(jí)工及六年級(jí)技師班外，三年制全日制學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)異，優(yōu)勢(shì)明顯。 2015年，首次組建的浙江本科班機(jī)械專(zhuān)業(yè)15位同學(xué)參加考試，斬獲本科8個(gè)，電工電子專(zhuān)業(yè)斬獲本科4個(gè)，本科上線(xiàn)率杭州市第一且遙遙領(lǐng)先，其中莫梅萍同學(xué)更以專(zhuān)業(yè)課滿(mǎn)分，總成績(jī)603的高分成為杭州市頭名狀元。作為天津職業(yè)技術(shù)大學(xué)的生源基地，學(xué)院與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)定向合作的職教師資本科預(yù)科班自2015年以來(lái)，高考成績(jī)連續(xù)七年全國(guó)第一，被授予“優(yōu)秀生源輸送地”。學(xué)院首屆天津職教師資本科預(yù)科班三分之二以上的本科畢業(yè)生已從事包括應(yīng)用型本科在內(nèi)的教育工作，已建立公認(rèn)的師資品牌。

2021年，學(xué)院教科研成果再獲豐收，教師主編參編出版教材29本，開(kāi)發(fā)校本教材18本，公開(kāi)發(fā)表論文121篇，省級(jí)以上課題結(jié)題13項(xiàng)，獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利6項(xiàng)、實(shí)用新型專(zhuān)利42項(xiàng)，各級(jí)各類(lèi)教科研成果評(píng)比成績(jī)顯著，共獲244個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)院連續(xù)6年被榮獲中國(guó)科協(xié)優(yōu)秀科研單位獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

校企自然融合

學(xué)院提出了“校企生自然融合”新型模式的理念、規(guī)劃和具體實(shí)施方案，采用先校企“談戀愛(ài)”，后促成企生“談戀愛(ài)”，通過(guò)前置的雙向選擇、與所有企業(yè)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，工學(xué)交替、把學(xué)生培養(yǎng)好，為企業(yè)所用這三步走。學(xué)院先后與全球新IT解決方案領(lǐng)導(dǎo)者新華三集團(tuán)、中信重工、杭齒集團(tuán)、中科新松機(jī)器人制造有限公司、杭州先臨三維科技股份有限公司、東方電氣、水務(wù)集團(tuán)、供電系統(tǒng)、恒逸集團(tuán)、浙江亞太機(jī)電、世界500強(qiáng)的瑞典山特維克可樂(lè)滿(mǎn)公司、杭維柯汽車(chē)變速器、友佳精密機(jī)械、通用電氣、佳農(nóng)集團(tuán)、杰牌控股、航民百泰等知名央企、國(guó)企、外企、民企建立校企教育集團(tuán)聯(lián)盟，開(kāi)展全面戰(zhàn)略合作，實(shí)施校企生自然融合的新型模式。

產(chǎn)研服務(wù)企業(yè)

為發(fā)揮學(xué)院技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立產(chǎn)研中心。2014年，產(chǎn)研中心成功為亞太集團(tuán)開(kāi)發(fā)出了2臺(tái)TI-141000-02型《柱塞泵間隙與泄漏測(cè)試臺(tái)》，現(xiàn)已安裝調(diào)試成功，交付企業(yè)使用。成功研制研發(fā)出氣動(dòng)元件，為法國(guó)Automax公司加工各類(lèi)氣動(dòng)元件7500件。對(duì)浙江歐力達(dá)液壓機(jī)械有限公司氣彈簧自動(dòng)噴漆裝置進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試，新項(xiàng)目的研制成功，為企業(yè)大大節(jié)省了勞動(dòng)力，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。2015年，研發(fā)了《單耳無(wú)極氣動(dòng)卡箍鉗》，目前可以小批量生產(chǎn)，其中TM3000已經(jīng)完成開(kāi)發(fā)，TM5000的目前測(cè)試樣品已經(jīng)完成，等待投放市場(chǎng)，TQ6-32彈簧卡鉗初稿圖紙完成，TM7000的目前還處在市場(chǎng)調(diào)研階段。2017年，學(xué)院科班技師的培養(yǎng)實(shí)施了“小組化——雙導(dǎo)師制——產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的模式，以企業(yè)實(shí)際技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目為載體，完成企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、改造和設(shè)備的研發(fā)等技師研修課題。技師研修班學(xué)員對(duì)接杭州登鴻、偉剛實(shí)業(yè)、勝達(dá)集團(tuán)等企業(yè)的實(shí)際需求，為企業(yè)研發(fā)了樓梯扶手自動(dòng)打磨機(jī)、瓦楞紙的加強(qiáng)筋黏貼流水線(xiàn)、V型紙板傳遞裝置、瓦楞紙貼標(biāo)機(jī)等，并全部實(shí)施智能化，并填?了國(guó)內(nèi)空白。

社會(huì)聲譽(yù)良好

學(xué)院跨越式的發(fā)展、顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)，得到了社會(huì)各界的高度關(guān)注和一致好評(píng)。2012年10月26日，中國(guó)工程院院士、原華中科技大學(xué)校長(zhǎng)樊明武教授；中國(guó)科學(xué)院院士、機(jī)械工程專(zhuān)家、南京航空航天大學(xué)教授趙淳生；中國(guó)工程院院士、材料物理與信息功能專(zhuān)家、哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授趙連城來(lái)校調(diào)研。2013年和2014年，全國(guó)人大代表、浙江省僑聯(lián)副主席陳乃科代表連續(xù)兩年在全國(guó)“兩會(huì)”上充分肯定學(xué)院的辦學(xué)成果。2014年，新加坡國(guó)立工藝教育學(xué)院的學(xué)生，首次來(lái)中國(guó)并選擇我校作為交流學(xué)校，目前已先后有三批該校師生來(lái)校學(xué)習(xí)交流。學(xué)院持續(xù)受各主流媒體關(guān)注，《人民日?qǐng)?bào)》、《新華·每日電訊》、《職業(yè)》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《浙江日?qǐng)?bào)》、《杭州日?qǐng)?bào)》、《浙江工人報(bào)》、《今日早報(bào)》、《蕭山日?qǐng)?bào)》、中新網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、央廣網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪、網(wǎng)易、蕭山網(wǎng)、浙江在線(xiàn)、浙江衛(wèi)視、杭州電視臺(tái)、蕭山電視臺(tái)等媒體均對(duì)學(xué)院持續(xù)地報(bào)道。

發(fā)展前景廣闊

2014年2月26日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，專(zhuān)門(mén)部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，明確了職業(yè)技能教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進(jìn)形成“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍。提出了加快形成產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才的國(guó)家戰(zhàn)略。教育部隨后宣布600余所普通本科院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型技術(shù)技能大學(xué)。2021年4月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示：加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培育更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。2022年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，職業(yè)技術(shù)教育走上了發(fā)展的快車(chē)道。

蕭山區(qū)委、區(qū)政府高度重視我院發(fā)展，全力支持學(xué)院實(shí)施創(chuàng)建全國(guó)一流名校的戰(zhàn)略。區(qū)第十五次黨代會(huì)報(bào)告中提到“做精做優(yōu)技師學(xué)院”，區(qū)十六屆人代會(huì)的我區(qū)政府工作報(bào)告中提到“努力將蕭山技師學(xué)院打造成全國(guó)一流名校”，區(qū)2017年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃中也提出“做優(yōu)做精以技師學(xué)院為龍頭的職業(yè)教育”。2018年，蕭山區(qū)政府工作報(bào)告出明確指出“支持蕭山技師學(xué)院創(chuàng)建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技師學(xué)院”。2020年，市委副書(shū)記、區(qū)委書(shū)記佟桂莉在調(diào)研我院時(shí)，提出了蕭山技師學(xué)院要“搶抓機(jī)遇謀發(fā)展，拉高標(biāo)桿促提升，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)‘雙一流’技師學(xué)院”的新目標(biāo)。當(dāng)前，學(xué)院正以創(chuàng)建全國(guó)一流、世界領(lǐng)先的技師學(xué)院的新征程。