金華永康職業技術學校

打造技能人才培養新高地 助力永康產業高質量發展

永康市職技校創建于1983年。在市委市政府的領導下，經過幾代職技校人的不懈努力和艱苦奮斗，學校成為國家中等職業教育改革發展示范學校、全國教育系統先進集體、全國職業教育先進單位、中央職業教育實訓基地、全國先進制造業技能型人才培養培訓示范基地、全國職工教育培訓示范點等。 學校致力聯合企業培養大批量的高技能人才，打造永康技工品牌，為地方經濟提供強有力的人才支撐。2020年，學校先后通過了ISO9001質量管理體系認證，成為永康市第一所浙江省現代化學校，以全省第五名通過浙江省首批中職名校建設評審，以金華市第一名成功申報浙江省“雙高”工程。同年，成功創建永康五金技師學院，省政府評審專家組認為我校是中職學校向技師學院轉型的成功典范。成績背后是永康五金產業沃土上獨具特色的永康職教模式。

一、領導重視，全力推進職教發展

永康市委政府高度重視職業教育發展，歷任市委書記、市長多次親臨學校指導，統戰部、財政局、教育局、人社局等多部門形成合力，協調解決學校建設發展中重大問題。投資23.7億元，建設占地581畝的五金技師學院新校園，全力加速學校建設與發展。 在上級領導下，學校的職業教育生態分布健康——根據學生基礎和個性需求構建學生成長立交橋：5%的學生參與普職融通、中本一體；40%的學生參加單招單考，升入高職院校（其中15%升入本科高校；10%的學生經由五年一貫制教育升入高校）；45%的學生專注于學習專業技能，升入技師學院，立足當地就業創業。

二、多方發力，創新產教融合的永康樣板

1.一個基點：以五金產業為立足點，建設服務地方的專業體系。 一直以來，學校的專業設置始終跟著永康當地經濟社會發展，課程改革對接企業生產標準，主動將行業企業的人才需求轉化為學校的人才培養目標。及時開設跨境電商、工業機器人、現代模具制造、工業產品設計、新能源汽車、3D打印專業等一系列新興專業。去年又開設了工業互聯網與大數據應用專業。現在，學校專業數量由最初10個發展到現在21個，已全面覆蓋整個五金產業鏈。接下去，學校將緊跟永康產業發展，重點建設智能制造專業群。 同時，學校課程改革對接企業生產標準。近兩年，學校先后收集實用項目500 多個、80 余種經典實用的模具產品，并提煉出6 項核心技能，用于專業課程設計；聯合省內10 多所中職學校共建“省中職模具專業學科基地校”。累計建成12門省級及以上精品課程，開發25本省級及以上優秀教材，開展22項以校企合作為研究的省級優秀成果，推出13件省級優秀雙創作品。

2.雙元共育：以人才培養為聯結點，打造技工搖籃和老板黃埔 學校按照“三新（新模式、新標準、新體系）、二高（教師高水平、學生高素質）、一強（為當地經濟提供技能人才強支撐）”的要求，與當地行業如門業協會、模具協會、電商協會、機動車維修協會、電動工具協會、技師協會等長期緊密互動，與步陽集團、哈爾斯集團、飛劍科技、浙江飛哲等大批企業合作，構建“雙環境”“雙導師”“雙崗位”融合育人的“校企雙元育人”模式，形成“課程計劃共定、師資隊伍共育、教學過程共管、實訓基地共建、教育資源共享、校企文化共榮”的常態，主動將行業企業的人才需求轉化為學校的人才培養目標，每年為永康企業輸送上千名高技能人才。 去年上半年，受疫情影響，學校派出800名師生進企業頂崗助力復工復產，崗位實踐中不少師生對企業提了合理化建議。這里插講一個小故事：學校獲得全國技能大賽金牌的楊航杰同學在企業遇到自動化生產線故障，廠里的維修人員半個多小時都沒有找到原因。楊航杰分析判斷是傳感器出問題，沒幾分鐘就排除了故障，讓廠里的師傅們刮目相看。 我校不僅是技工的搖籃，更是老板的“黃埔”，已培養了5000多名老板。根據抽樣調查，畢業生自主創業達到24%，生產制造類畢業生自主創業達到36.6%，財貿營銷類畢業生自主創業達到26%。

3.三場共訓——以技術服務為發力點，創建技能人才培養的永康模式 學校通過打造對外技術服務平臺，創設“技術難題攻關場”“新品研制試驗場”“技能人才訓練場”三大功能場，當好“產業轉型升級的助推器”，全面承接和引入精密加工、技術改進、產品研發、工藝改造等項目。學校組建多批次高水平對外服務團隊，帶領師生共同參與技改項目實踐。許多企業主動找到學校來要求合作。僅2019年就為39家合作企業開發新產品、新工藝65項，精加工產品超過50萬件。真正實現工學結合、產教融合。目前，永康企業中的高技能人才一半以上是我校培養和參與培訓的。

4.四融共建——以合作共贏為平衡點，建設融合成長的命運共同體 由市政府部門搭臺、學校牽頭組建“五金制造產學研共同體”，是浙江省內首批產學研聯合體建設項目。據此，學校以省“雙高”建設為關鍵點，分別形成基地建設融合、雙師培育融合、產教資源融合、工學交替融合這四種機制。

（1）校企基地融合。融合50多家五金規上企業等優勢資源，全面打造集“教學、展示、研究、體驗、培訓”為一體的無邊界職業教育基地。

（2）產教資源融合。將生產流程實行教學化內容改造、模塊化課程整合、立體化資源呈現。如模具專業的教學資源容量達16G，已成為“浙江省中職模具專業資源庫基地校”。

（3）雙師培養融合。組建技能大師工作、名師工作室，致力于打造一支結構合理、長期穩定、經驗豐富的專兼式（專職與兼職）結合的雙師教學團隊。

（4）工學交替融合。學校創設“真刀真槍”的教學情境，讓學生在實踐中學習，實現生產“教學化”轉換、課堂“企業化”轉變，形成“工廠 ”技能訓練模式，體驗 “職業化”；貫穿企業化管理，培育“準員工”；找準效益“結合點”，標準“雙元化”。

三、立德樹人，培育一流技能人才

目前全校學生5400多人，教職員工430余人。多年來，學校貫徹“以生為本、快樂學習、校企共育、人人成才”的辦學理念，秉承“高能手·大匠心”校訓，確立“向善·強技”校風、“愛生·樂教”的教風和“好學·力行”的學風，立足于五金產業發展，服務企業轉型升級需求，積極深化教育教學改革,培養地方經濟發展急需的技能人才。 因此，學校努力將學生培養成為“三有·三能”（有素養、有技術、有能力，能擔當、能協作、能創新）德才兼備型高素質技能人才。例如華杜剛、施彥登、胡劍三位同學分別被評為2015、2016、2017 年度“全國最美中職生”；“西瓜男孩”李恩慧同學被評為全國十大“2018中華慈孝年度人物”；楊航杰同學榮獲2020年國家獎學金并被作為典型被《人民日報》點贊。

四、技能比武，領跑金華領先

省內近五年來，師生在各類技能大賽中榮獲國家級獎項19金17銀17銅，浙江省一等獎50多項。僅學生就在全國職業院校技能大賽上斬獲10金5銀2銅。師生連續獲2018、2019“一帶一路”暨金磚國家技能大賽金牌。2019年中國技能大賽又獲2銀。2019年我校技能大賽的國賽金牌總數位居全國第11位，智能制造類國賽金牌總數位居全國第1名。2021年兩位教師獲評“全國技術能手”稱號。 我校高職考成績也多年領跑金華。近五年，高職考本科上線人數均為金華市第一，約占金華市上線人數的三分之一到一半。綜合辦學實力連續兩年蟬聯金華市中職學校第一名。

五、四大工程，培養德技雙馨教師

學校通過“上掛、橫聯、內提、外引”，實施 “青藍工程、雙師型工程、名師工程、125工程”四大工程，打造一支有理念、有技能、會實踐、善管理的德技雙馨師資團隊。擁有80多位高級教師、70多位碩士研究生、100多位高級技師與技師等專業人才；有全國職教名師、全國技能大賽優秀指導教師、浙江省特級教師以及省級名師、浙江省技術能手金華市教壇新秀、金華市名師、金華市學科帶頭人等金華市級以上領軍教師30多人；擔任金華市10個專業或學科的教研大組組長或副組長；組建有1個國家級大師工作室、1個省級名師工作室、3個金華市名師工作室和6個永康市名師工作室。

六、面向世界，培養國際復合型人才

永康的五金生產領域涉及工具五金、日用五金、建筑五金等七大類2萬余種，其中1200多種產品遠銷世界各地，占據中國五金產品出口額的四分之三。永康的五金產業亟需具有國際視野的復合型人才。2019年開始，我校與AICC協作，開辦商科專業的國際班，對接院校為澳大利亞啟思蒙政府理工學院、迪肯大學等和加拿大新喀里多尼亞學院等。今后，還將對標“一帶一路”，培養相關人才，助力永康企業走出去。 如國際商務中澳合作191班林澤華同學，他很早就參與到校企合作企業的具體商務實踐活動中。一年級時就熟練地進行全英文的客戶維護和開發，開發了多個有效客戶。二年級時他與學校電商專業和商貿專業的6個同學參與2020秋季線上廣交會的英文直播，并同時參與客戶開發，效果顯著，他主導開發的客戶下單8萬元。只一個廣交會，參與的實踐團隊就有20萬元訂單。

七、示范輻射，打造國級品牌

職校學校致力于打造無邊界技工教育區域中心“永康樣板”。聚焦五金產業數字化、數字產業化、制造智能化等“三化”新興產業發展需求，聯合多方共同組建五金智能制造產學研共同體，定制五金工匠信息庫，建設五金智能制造實訓實習基地，整合所有云端資源，通過終端和軟件的結合，搭建“云平臺”，選取2-3個主干專業，建立10門及以上精品培訓課程，全面打造教學、展示、研究、體驗、智慧校園為一體的無邊界智慧校園。

八、放眼未來，加大與高校合作力度

根據永康市“十四五”規劃，圍繞建設“五金人才集聚高地”“五金工匠示范市”戰略目標，未來我校將與西安電子科技大學、浙江工業大學、南昌交通學院等省內外高校深化人才培養合作。 依托五金技師學院的研究院（所），聚焦永康產業發展與人才培養的戰略需求，聚集高校的科研優勢與人才優勢、永康籍博士資源、相關行業企業資源，通過開放式技術研發、科技創新及成果轉化、研究生與本科生培養等途徑，探索五金智造人才培養新模式，助力打造“永康五金工匠”品牌，引領永康五金產業高質量發展。 辦學37年來，學校在省內外兄弟學校起到了示范、帶動和輻射作用。形成了鮮明的職業教育辦學特色，辦學碩果累累，畢業生深受用人單位歡迎，對區域經濟社會發展作出了重大貢獻。中央電視臺、中新社、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《浙江日報》、《浙江教育報》等40多家新聞媒體400余次報道了學校改革創新的亮點；學校領導100多次應邀在全國性職業教育會議上介紹辦學理念和辦學成果；國內外1000多所職業學校親臨學校考察取經。