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    1. 聊城冠縣技工學(xué)校

      聊城冠縣技工學(xué)校

      公辦普通學(xué)校技工學(xué)校

      學(xué)校地址:冠縣振興東路268號(hào)

      冠縣技工學(xué)校簡(jiǎn)介

      冠縣職業(yè)教育中心(冠縣技工學(xué)校)成立于2008年6月,由縣教師進(jìn)修學(xué)校、縣技工學(xué)校、縣第一職業(yè)高中三所學(xué)校合并組建,是融學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、就業(yè)安置、社會(huì)服務(wù)為一體的縣政府直屬全額事業(yè)單位。中心占地236畝,建筑面積6.2萬(wàn)平方米,現(xiàn)有教職工203人,全日制在校生近3000人。先后被授予國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)院校、省級(jí)文明單位和市金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)基地、市級(jí)先進(jìn)黨委(黨組)中心組、市“五四”紅旗團(tuán)委、市關(guān)心國(guó)防建設(shè)“十佳單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

      加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。狠抓教師隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè),以教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核為核心,注重提高教師的德育工作能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力,并相應(yīng)制訂與現(xiàn)代職業(yè)教育管理相適應(yīng)的教師管理制度。創(chuàng)新教師成長(zhǎng)和激勵(lì)機(jī)制,以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,加強(qiáng)教學(xué)名師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng),雙師型教師達(dá)到70人。成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),對(duì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦、建設(shè)提出指導(dǎo)性建議。聘用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師,建設(shè)“名師領(lǐng)銜、骨干支撐、技術(shù)精湛”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。王學(xué)斌老師被評(píng)為聊城首席技師、聊城市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家;姜濤、李瑩瑩老師榮獲“富民興聊”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

      堅(jiān)持管理創(chuàng)新。以創(chuàng)新的理念抓管理,構(gòu)建以政教處、團(tuán)委、班主任為骨干,全體教職工共同參與,學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作體系。注重家校聯(lián)合,堅(jiān)持科學(xué)管理,用《班級(jí)管理量化細(xì)則》,加強(qiáng)班級(jí)工作量化管理。學(xué)生自覺(jué)撿拾白色垃圾、教學(xué)區(qū)不帶手機(jī)成為全校亮點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)班主任管理,公平公正評(píng)價(jià)班主任工作實(shí)效,為他們創(chuàng)造輕松愉快幸福的工作氛圍。尤其是今年實(shí)行全體班主任老師飯空值班制度,杜絕了校外不良分子進(jìn)入,以及學(xué)生飯空期間各種違紀(jì)現(xiàn)象,營(yíng)造出良好的師德師風(fēng)、班紀(jì)班風(fēng)、校紀(jì)校風(fēng)、考紀(jì)考風(fēng)。

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