鷹潭工業中等專業學校

一、學校情況

1.1學校概況

鷹潭工業中等專業學校的前身是中國第四冶金建設公司技工學校， 2003年經鷹潭市教育局批準，注冊為“鷹潭奧科現代技術學校”，2006年更名為“鷹潭工業中等專業學校”。學校2008年被評為江西省示范性中等職業學校，2010年被評為江西省重點中等職業學校，2014年被評為第二批江西省達標中等職業學校,2019年7月確定為江西省普通中等專業學校。

學校位于貴溪市行政中心區，占地面積84333平方米，建筑面積為36914.2平方米，建有綜合樓、教學樓、實訓樓、學生公寓、學生食堂等。2019年9月，一棟建筑面積為5718.1平方米的實訓樓正式投入使用，該實訓樓建有大型機械加工車間一間、計算機操作教室3間、舞蹈房3間和電鋼琴教室1間及專業教室若干間等。

學校高度重視信息化建設，充分運用現代教育技術輔助教學。重視信息化軟件硬件建設。進行綜合布線，千兆光纖到每棟樓，100M網絡到每個教室，100M網絡到桌面，每個教室均配備班班通設備，每位教師配備臺式電腦，所有電腦或班班通均可上網，方便教師運用現代教育技術手段上課，提高教學質量。

1.2學生情況

2018年工科類招生數為616人，其中機械工程類238人，通訊與信息技術類378人；幼兒教育與旅游管理類招生數為304人。2019年工科類招生數為797人，其中機械工程類275人，通訊與信息技術類522人；幼兒教育與旅游管理類招生數為361人，與2018年同期相比，工科類、文科類的招生規模均成上升趨勢，學校招生形勢良好。2018年全日制在校生2382人，2019年全日制在校生2833人，與上年度相比，在校生人數新增451人。在校生的流失率控制在5%以內，學生鞏固率達到95%以上。2018年的畢業生為478人，2019年的畢業生為675人，畢業人數增加197人。其中新增應屆畢業生28人，通過參加單招考試通道，升入大學就讀。

學校開設有工科類專業：機電設備安裝與維修、數控加工技術、計算機應用、計算機平面設計；文化其它類專業：文秘、電子商務、學前教育、酒店管理、導游服務、鐵路客運服務專業。

1.3教師隊伍

學校擁有一支結構合理、業務精湛、技術過硬的教師隊伍，專任教師總數為121人，其中高級以上職稱的教師24人，占專任教師總數的24.2%，“雙師型”教師30人，占專業課教師的25%。2019年，新增“雙師型”教師4人，新晉升高級職稱6人。不少教師來自于科研、生產第一線，他們既有扎實的理論功底，又有豐富的實踐經驗。同時，學校鼓勵并加強青年教師的學歷提升和專業技術能力的提高，專業帶頭人和骨干教師培養成效顯著，形成了教師隊伍長效建設機制，雄厚的師資力量為學校的做大做強提供了堅實的基礎。

機械專業的趙連福老師，2013年參加江西省“振興杯”技能大賽車工教師組的比賽獲全省第五名，被評為“江西省技術能手”，是鷹潭僅有的一個。李菁老師2012年和2015年參加“創新杯”說課大賽，榮獲江西省一等獎，全國二等獎。2017年12月，程敏老師參加江西省首屆班主任基本功大賽，榮獲三等獎。近兩年，童陽星老師、占志芳老師指導的舞蹈《剪紙姑娘》、《同桌的你》和《中國話》等榮獲江西省文明風采大賽一等獎、二等獎；并在征文類、攝影類等其他項目中取得多個一等獎、二等獎。楊衍英、趙連福、紀文耀等老師參加了中職學校專業骨干教師國家級培訓，楊炳彥、劉曉芳、徐君劍等老師參加了中職學校專業骨干教師省級培訓。

1.4設施設備

教育教學設備較為完善，建有綜合樓、教學樓、實訓樓、學生公寓、學生食堂等。現有機械加工車間一個，焊工車間一個，計算機房5個，電鋼琴教室2間、專業舞蹈房4間，各項設備完善；銅鏨刻實習室。學校新建一棟實訓大樓，建筑面積5718.1平方米，于2019年9月投入使用，到時學校的實習實訓條件將有一個質的飛躍。學校現有實習實訓設備價值646.2萬元，生均2713元。擁有計算機422臺，生均15.2臺。學校現有藏書40500冊，生均達到17冊，報刊種類97種。學校有環形跑道田徑場，籃球場、排球場、乒乓球臺等體育設施能滿足學生使用。

二、學生發展

2.1學生素質

學校堅持走內涵發展道路、辦特色職業教育的培養方向，注重學生德育教育，通過豐富多彩的活動引領學生，開設了《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《心理健康》等德育課程，開展了迎新生文藝匯演、清明祭掃烈士墓、慶五四文藝匯演、法制教育講座、預防艾滋病教育、學生技能大賽、元旦合唱比賽等一系列活動，在提升學生技術水平的同時,對發揮學生的特長,提高學生的綜合素質。取得了較好的效果。同時強化教學常規管理，注重學生專業思想教育，不斷提高學生學習的積極性。學校按照人才培養方案有序開展專業技能訓練，學生技能水平得到明顯提升，專業技能鑒定合格率為94%。學校重視體育健康工作，確保每周體育課2課時不擠占挪用，加強學生體質監控，完成學生體質健康測試及數據上報工作，學生體質測評合格率達86%，學生畢業率達91.6%。

2.2在校體驗

學校開展豐富多彩的校園活動，每學年的秋季軍訓，校園田徑運動會、校園文化藝術節、五四文藝匯演和元旦文藝匯演、一年一度的學生技能大賽和跆拳道、聲樂、舞蹈、繪畫等興趣班活動、以及每個月組織的班級活動、政教處和團委組織開展的豐富多彩的校園文化活動，且我校實行的班主任下寢室制度，班主任常去寢室了解學生的生活狀態和思想動態，給予學生多方面的關懷使學生對學習專業知識、實習實訓、對校園生活等的滿意率在98%以上。學校一直堅持德育為首、安全第一的原則，嚴格按照市教體局和相關文件的精神執行，認真做好安全教育工作，利用宣傳欄、微信公眾號、主題班會等形式開展教育工作，提高學生的安全意識和自救能力，包括用電安全、交通安全、網絡安全和防溺水安全教育等。我校堅持周五站崗護送學生離校制度，每周五下午放學，教師都按地點護送學生回家，在一定程度上減少了學生回家時因交通發生的意外，有效防止惡性事件的發生。辦學以來，學校惡性事件發生率為零，校園安全滿意度為99%。學校就業辦為每一屆學生的就業做到先考察，再初定，并組織雙向交流會和學生就業推薦會，邀請家長、學生共同參與，實現三方的有效溝通和了解，讓學生滿意，讓家長放心，做到98%以上的專業對口就業。

2.3資助情況

為做好我校學生資助工作，對符合資助條件的全日制正式學籍一、二、三年級的學生免除學費，免學費導致學校收入減少的部分，由財政按照免學費政策的人數和免學費標準補助學校。2019春季學期免學費受助學生2558人，免學費補助金219.275萬元，一、二年級助學金受助學生273人，共計27.3萬元，其中建檔立卡享受助學金81人；2019秋季學期受助學生2821人，免學費補助金253.545萬元。一、二年級助學金受助學生295人，共計29.5萬元，其中建檔立卡享受助學金99人。對一、二年級在校非涉農專業家庭經濟困難學生發放中職國家助學金，每生每年2000元。中職學校國家助學金從2019年秋季開始采用社會保障卡發放，通過學生社會保障卡發放給受助學生，嚴格賬戶實名制。截止目前，我校已下達受助學生國家助學金56.8萬元，資助學生568人。

我校能夠嚴格按照國家有關文件規定、程序發放國家助學金和享受免學費資金，沒有任何違規現象。

2.4就業質量

2019年我校共計畢業生510人，其中鷹潭工業中等專業學校畢業63人，均為計算機專業全部參加高考，高考錄取率100%；

中國四冶技校畢業447人，其中機械加工類兩個專業：機械設備安裝與維修50人，數控加工58人，就業單位有中國第四冶金建設有限公司、江西貴溪三花制冷有限公司、眾泰汽車金華公司、鐵牛集團動力研究院、杭州大和熱磁、寧波博曼特工業集團有限公司、寧波亞德客工業集團有限公司等機械類對口企業就業；

通訊與信息技術類三個專業：計算機應用與維修17人，電子商務47人，商務文秘31人，分別在江西泰盈科技有限公司、大宇宙信息系統（上海）有限公司、蘇州方正融合通信服務有限公司、華拓金服（昆山）有限公司、杭州真彩圖文有限公司、蘇州攜銀呼叫中心有限公司等企業對口就業；

幼兒教育123人，分配到貴溪奧科幼兒園、鷹潭智開星金貝貝幼兒園、鷹潭歐迪寶貝幼兒園、鷹潭高新區幼兒園、義烏陶啟智連鎖幼兒園、貴溪紅纓生態幼兒園、貴溪遠東幼兒園、義烏小天使幼兒園、義烏荷葉塘幼兒園、義烏橋頭幼兒園、義烏錦都豪苑幼兒園、義烏一一幼兒園、義烏乖寶寶幼兒園等20多家幼兒園就業。

鐵路客運服務121人，分配到武漢火車站、武昌火車站、深圳地鐵、杭州高速公路等對口單位就業學生就業率100%，對口就業率在98%以上。其中升入高一級學府繼續深造59人。升入高等教育占當年畢業生總數的13.1%。

2.5職業發展

學生在校期間除了學生文化知識、專業技能之外。為了學生進入企業后，能更快更好的適應企業的工作要求，學校對學生就業指導課和崗前培訓工作的要求更為嚴格，樹立正確的人生觀。我校2017級數控加工專業學生邱磊《不忘初衷，為夢起航》參加江西省第九屆文明風采職業規劃類三等獎。同時嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》，認真制定并落實《校企合作管理辦法》。學校與企業通過網絡平臺每月召開1次的實習管理會議，對實習中遇到的問題及時進行溝通協調，對校企合作的實施過程進行全程監管，提高即將畢業學生工作能力。做到100%專業對口實習。讓學生將來進入企業后能很快的適應企業的工作和生活，進入工作狀態。

三、質量保障措施

3.1專業動態調整

一直以來，我們關注我市工業園需求人才的培養，關注全國人才市的大環境，我校對專業進行調整，增開設計算機動漫與游戲制作、計算機平面設計、會計、鐵路運輸管理、平面媒體印刷技術和電子商務等專業 ；另外學校為所有學生提升學歷，學校與多家省內高職院校簽定中高職對接服務，鼓勵學生參加單招考試甚至普通高考，全面提升畢業生學歷水平，讓更多的學生在走向工作崗位的時候，既有過硬的專業技術水平，又有相應的文化學歷水平。

3.2教育教學改革

2019年至2020年是我校教育改革深入推進、攻堅克難的重要階段。在主題教育期間，我校繼續加大力度，推出一系列措施以深化教育教學改革，提高學生的綜合素質，滿足學生多元化需求，落實立德樹人的根本任務。學校圍繞“以學生成長為中心”的理念，以人才培養方案修訂為龍頭，以專業建設為主線，以課程建設為切入點，加強專業內涵建設，提升課程建設品質，不斷提升人才培養質量。在教學模式建立中首先注重“以崗位為目標”，教學的目標始終堅持以崗位的要求為宗旨，著力培養學生的崗位職業能力、工作的方法能力和從事職業活動的社會能力。在教學中“以任務為引領”把知識和技能融合在一起，實施任務驅動。

3.2.1教學改革目標

教學的主要目標是通過教學活動，使學生形成職業崗位能力，職業活動的方法能力、社會能力和創新能力。根據人才培養目標，各專業在進行調研的基礎上，各專業建設指導委員會進行研討，根據人才培養目標，制定專業人才培養規格，牢牢抓住課程在人才培養過程中的基礎地位，在教育教學中的核心地位，堅持問題導向，落實立德樹人根本任務，強化課程思政功能。

我校教學改革情況:

我校把課堂教學改革作為提高教學質量的中心工作來抓，緊緊圍繞課堂教學這個主陣地，積極推進和實施課堂教學的改革。經過我校全體教師的不懈努力，根據學校自身特點，不再像以前那樣在課堂上不停地給學生灌輸，學生先自學，后合作討論，展示學習成果，解析問題，真正成為學習的主人，而不再是被動的接受者。教學培養能力：

崗位能力：掌握職業崗位活動所需要的基礎知識和基本技能，具備合理的知識結構和完成工作任務的操作能力。

方法能力：掌握從事職業活動所需要的工作方法和學習方法，使學生學會學習、學會工作、學會生活，養成科學的思維習慣。

社會能力：使學生具備從事職業活動所需要的行為規范及正確的價值觀。樹立安全意識、學會規范操作，學會與人共處、學會團隊合作，確立積極的人生態度。

創新能力：即具備善于發現和認識有意義的新知識、新事物、新方法、掌握其中蘊藏的基本規律、并具備相應的實踐使用能力。

3.2.2教學改革內容

1．以適應職業崗位需求為導向，加強實踐教學。

與崗位方向相結合，對機電設備專業、計算機基礎專業、幼兒教育專業以及旅游管理專業畢業生與行業企業進行調研分析，撰寫調研報告，結合崗位對知識與技能的層次要求，按照專業方向構建課程體系。每學期開展教師公開課、示范課、優質課評比。

2．創新教學環境

校內實訓基地參照企業車間布局，營造實踐性教學環境，完善理實一體化教學場所。

在專業建設指導委員會的指導下，廣泛與本市及外市縣內各大企業建立良好的校企合作關系，共建多個校企合作載體，依托校企共建實訓基地，成立了相應的訂單班，開展校外生產性實訓教學和訂單班教學。將專業模塊課程在企業生產車間進行，讓學生能感受企業職業氛圍，養成職業習慣。

3．創新教學方法

基于典型工作任務，采用“項目教學”、“理實一體化教學”等教學法開展專業課教學。教學過程中，應立足于加強學生安全、文明意識教育，培養實際操作能力。各系各專業通過見習、實習提高實踐能力。

依托校內生產性實訓基地，項目教學中的項目以企業生產任務為中心，在真實的生產環境、企業文化和職業體驗條件下，按真實的生產要求生產真實的產品。

4．創新教學手段

采用實物、多媒體等輔助教學，加強理解，專業技能課程充分利用現有的實驗實訓設備，積極開展理實一體化教學。專業所有課程的理論教學都使用多媒體教學，積極強調要做到傳統與現代結合，板書與電子課件結合，實現兩者的優勢互補。根據學生實際和發展的需要，突出重點、突破難點、抓住關鍵，注意新舊知識之間的聯系，在教學重點相關問題上展開學生的智力活動，為學生的反思留有充分的時間和空間。在教法選擇上。充分發揮學生的主體作用，教法靈活，能夠重視知識與技能的形成過程，有利于學生的可持續發展；關注個性差異，重視對教學的反饋與評價，在重視學生知識與技能學習的同時，關注學生在數學思考、解決問題、情感與態度和一般能力方面的發展，重視引導學生關注社會、關注生活、關注科學技術的新發展，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5．課堂融入職業素養教育

職業素養教育包括職業規范、職業形象、職業技能、職業心態、職業道德等方面，把企業管理規范融入整個教學過程。課前強調遵守安全操作規程；課中以崗位規范實施技能訓練，讓學生遵守職業規范成為習慣。

3.3教師培養培訓

學校將教師隊伍優化，學生素質提高，教學質量提升作為工作重點。每年派出各類專業老師參加中職學校專業課程省級培訓，2019年8月參加“專業帶頭人領軍能力研修”項目計算機網絡技術專業國家級培訓，學校2019年11月派我校彭思老師赴株洲觀摩全國職業教育教學能力大賽。

同時，學校不斷拓寬培養培訓渠道，以抓師德、抓教改、抓教研為主要途徑，創設“以校本教學教研為載體，促進教師專業發展”為專題的校本培訓平臺，給老師們創造了在新課程教學中探討交流的機會。每期活動的主持人、活動人明確分工，責任到人。領導小組組長及相關負責人負責校本培訓計劃的制定與實施。2019年開展及繼續開展以下校本培訓課題：（1）“多媒體一體化”教學。（2）構建機械設備與維修專業學科課堂教學測評體系（3）實現幼兒教育專業課堂教學以學生為主體的民主參與新形式。通過每期課題的培養培訓，不斷更新各類專業慣于教師的教育觀念及知識架構。學校教務處定期開展校級教師基本功比賽，公開課、示范課觀摩研究等多培養形式，提高教師的業務水平。學校先后選派了20余名青年教師到企業鍛煉，提高他們的專業技能和實踐能力。

3.3.1教學改革中存在的問題

教育教學的改革取得了豐碩的成果，但是也應當看到，許多的課堂教學應有的生機和活力仍然不能激發出來，學生在課堂中的生命活力依然得不到充分釋放。

（一）理念認識的膚淺化

新課程改革實施以來，課堂行為發生了很大變化，我對新課程的理解深入不夠。

（二）學習方式的形式化

職業學校越來越倡導“自主、合作、探究”的學習方式，旨在突出學生的主體地位，僅以合作學習為例，課堂上，我組織學生進行合作學習，但卻存在著許多問題，概括起來就是合作學習形式化，主要表現為：

1、不管是否有合作的必要，都盲目要求合作學習；

2、學生自主、內化的時間不充分，盲目要求合作學習；

3、教師在合作學習中未能體現點撥、引導的作用，對一些問題泛泛而過，不了了之；

3.3.2教學改革努力方向

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"下一步，我們將在以下幾個方面繼續進行探索：

1、進一步加強理論學習。學習是無止境的。要求我們不斷加強理論學習，通過學習提高素質，通過學習吸取別人的成功經驗、開闊自己的視野，開拓自己的思路，找到解決問題的辦法。

2、讓特色教學在實踐中進一步得到錘煉和完善。在今后的課堂教學改革中進一步加以完善，使之形成更加科學、完整的體系。

3、進一步提升駕馭課堂的能力。

4、進一步探討小組建設。

3.4規范管理情況

學校為了加強德育教學工作的領導，于開學出就成立了以校長為組長，黨支部書記、教務主任、政教主任和團總支書記及各班主任、任課教師為成員的德育工作領導組，并由團總支書記專門負責德育工作計劃的制定、實施、檢查，做到德育工作內容充實，時間落實，檢查及時，學有心得。

學校以服務師生為旨，不斷改變學校面貌，制定完善的管理制度。一是教育教學方面，學校制定《教學常規管理制度》、《教師日常考核制度》、《教師培訓管理制度》、《學生頂崗實習管理辦法》等相關的管理辦法，教學質量從抓好每一節課開始，課堂紀律為先，教師備課為輔，向每一節課要質量。師資培養從隨堂聽課開始，教務處隨堂聽課督促教師上好每一堂課，提高教學質量；教師隨堂聽課，互相學習，探討更合適的教學方法；教師培訓必不可少，新入職的教師培訓，全體教師培訓，參加省市組織的教師培訓，全面提高教師的業務水平。二是學生管理方面，學校制定《學生日常行為規范》、《學生周末管理制度》、《走讀學生午間管理制度》、《班主任常規考核辦法》、《學生宿舍管理規定》等一系列管理條例，政教處領導所有班主任，全面落實學生工作，安全工作居首位。

3.5德育工作情況

3.5.1開展德育課程

我校按照上級要求并結合實際情況組織開設了《職業道德與法律》《職業素養》等專項德育課程，對學生進行思想教育，并以開學典禮和期中總結大會為契機，用真實案例對學生進行法制教育，提高道德意識和法制觀念。同時在新生入學伊始，發放《工匠精神》讀本，要求學生學習工匠精神，提高專業技能與職業素養。學校還充分利用校園宣傳欄、廣播站、微信公眾號、黑板報和主題班會等多種形式，將德育內容融入到學生的學習生活中，營造積極健康的道德文化氛圍。每學年我校都以不同形式開設預防艾滋、防溺水、交通安全、禁毒、預防網絡成癮等健康教育活動。而每周一的班會時間，班主任充分準備學習資料，開展主題式班會教育活動，內容豐富，形式多樣化，師生互動，效果明顯。這也就形成了學校—政教處—班主任---學生的德育活動鏈條，將德育活動落于實處，不拘于形式。

針對本市開展的“創建文明城市 創建衛生城市”，我校開展了“創建文明校園 創建衛生校園”活動，開展了主題班會，并選派種子選手參加貴溪市雙創辦和貴溪市教體局主辦的“雙創”主題演講比賽，18秋幼師2班程佳怡，18秋計算機1班黃蓉，18秋計算機3班方夙環和18秋幼師2班張惠分別獲的貴溪市高中組第一、第三、第七和第八的成績。

3.5.2文明風采活動

我校根據江西省教育廳《關于印發江西省第九屆中等職業學校“文明風采”競賽活動方案的通知》的文件精神和鷹潭市職教處的要求，制定活動方案、成立活動小組，明確活動負責人，并積極籌備和開展校級初賽。經過專業指導老師的指導和選拔，我校選送的6幅作品到鷹潭市職教處，其中3個作品中被報送到江西省參賽，最終繪畫作品《國家闔》和非遺剪紙作品《長城》、《不忘初心 牢記使命》獲省級優秀獎。在競賽組織活動中，堅持立德樹人導向，作品貼近學校和學生實際，突出活動育人、實踐育人、文化育人的效果，充分展示了當代中職生的青春風采。

3.5.3社團活動

學校積極開展學生社團活動，努力提升學生素質，共創建社團7個，分別是舞蹈、跆拳道、繪畫、籃球、聲樂社團。社團于每周二和周四下午第三節課開課，學生參與度高、并由專業教師指導，政教處堅持做好學生和老師的考勤工作，并組織社團作品進行展演，充分體現了“學、練、展”結合的良好學習氛圍。其中舞蹈社團負責排練的舞蹈《七彩青春》，共有150女生參加，并成功地在校運會開幕式上進行展演，贏得在場師生的一致肯定。跆拳道社團成員黃子萱在江西省跆拳道比賽中，獲得省級“二等獎”，可進入本科院校進行學習。

3.5.4團委活動

我校團委積極組織參加團市委的各項活動、學習和培訓，提升業務能力，擴大團組織隊伍。在5月份我校組織了30位青年團員參加了市宣傳部和團市委主辦的《我和我的祖國》快閃活動，獻禮新中國成立70周年。同時我校積極開展各項團委活動，每學年都組織優秀師生代表參加學雷鋒、清明祭掃、愛國主義、保護地球、“創建文明城市 創建衛生城市”等主題團委活動，并在每學期組織一次五四、元旦文藝演出，開展全校性的拔河比賽、校園文化藝術節等師生活動，豐富學生校園生活，增強德育工作實效，增強團組織在青年學生中的凝聚力和影響力。

尤其是在今年的12月5日，我校校團委在團市委和教體局團工委的指導下組織完成了第一屆團員代表大會，共有70位團員代表參加，選舉產生了6位團委委員，1位書記和1位副書記。校團委將秉承求真務實，開拓創新的精神，全面開創我校共青團工作新局面。與此，在12月20日鷹潭市的微團課比賽中，我校團委書記程敏老師和教務處副主任彭思老師分別獲得鷹潭市一等獎和二等獎的好成績。

3.5.5校園文化建設

我校在校訓“崇德尚技、知行合一”的引領下，積極營造濃郁的校園文化氛圍，充分利用橫幅、宣傳欄、校園網、微信公眾號等各種媒體和渠道，宣傳積極向上的教育理念和文化氛圍。同時還在上級部門的指導下，開展各項征文比賽、書畫活動，如“交通安全”和“講文明 樹新風”主題征文比賽，并積極學習社會主義核心價值觀，提升素質，提高思想。與此同時，我校積極響應“創建文明城市”的號召，建立可回收垃圾亭，全校師生積極參與到垃圾回收的資源再利用的活動中，此次活動參與度與自覺性都很高，不僅凈化了美麗的校園，更在活動中再次提升了全校師生的環保意識。

值得一提的是，我校創辦了屬于自己的校報《紅石》，充分展示師生的文筆和學校的風采。校報不只是一張報紙，更能塑造濃厚的校園文化氛圍和師生的愛校意識，更是學校一張鮮活的文化展示牌。

我校根據江西省教育廳《關于印發江西省第九屆中等職業學校“文明風采”競賽活動方案的通知》的文件精神和鷹潭市職教處的要求，制定活動方案、成立活動小組，明確活動負責人，并積極籌備和開展校級初賽。經過專業指導老師的指導和選拔，我校選送的37幅作品獲鷹潭市級“一等獎”3個，“二等獎”8個，“三等獎”10個。其中6個作品中被報送到江西省參賽，最終舞蹈《綻放》和動畫視頻《奮斗的青春最美麗》獲“一等獎”，攝影作品《奔跑》獲“二等獎”，職業規劃《不忘初心，為夢想起航》獲“三等獎”，是鷹潭市獲獎最多的中職學校。在競賽組織活動中，堅持立德樹人導向，作品貼近學校和學生實際，突出活動育人、實踐育人、文化育人的效果，充分展示了當代中職生的青春風采。