南充電子工業學校

一、學校概況

南充電子工業學校成立于1998年，是南充市重點全日制中等職業學校，位于南充市高坪區東順路航空港工業集中園區，屬于南充大成職業教育集團核心成員學校。

學校占地面積135畝，有300米的環形跑道田徑場，標準籃球場兩個。學校實行集團董事會領導下的校長負責制。學校的校訓是：誠信，嚴謹，求實，創新。

學校以中職學歷教育為主，開設有省級重點專業電子技術應用以及汽車運用與維修等11個中職專業；學校在中職專業中實施分層教學，一手抓普通高考對口升學教育，一手抓面向人才緊缺行業的技能教育；

學校與成都信息工程大學、成都工業學院、西華大學等多所大學聯合舉辦10余個成人大專專業；

學校有工業和信息產業部與人力資源和社會保障部認定的國家職業技能鑒定站各一個，面向社會開展技能培訓和鑒定；

學校形成了普通中專、普通大專、成人專科、技能培訓與鑒定的多元化辦學格局。

二、文化建設

【校訓】誠信 嚴謹 求實 創新

【校風】團結 奮進 博學 有為

【教風】學高 身正 敬業 奉獻

【學風】勤學 多思 明理 踐行

【作風】服從 自律 務實 高效

三、教學理念

激發學習動力 喚起求知欲望

四、辦學理念

著力培養學生的生存技能，進一步提升學生的情商能力，有效促進學生的體質健康，助力學生主動發展、全面發展、個性發展。

不斷強化內涵建設，不斷提升辦學規格，不斷提高社會服務能力。

五、師生概況

學校現有教職工300人，教師260人，雙師型教師89人。中職學歷教育全日制在校學生5000余人，其他類別學生300余人。

六、辦學成效

學校創辦25年來，多次獲得省、市、區的表彰獎勵，被授予“先進基層黨組織”“南充市重點中等職業學校”“四川勞務開發培訓基地”“南充市高技能人才培訓基地”“南充市（國防）科普基地”“四川省大成國防教育科普基地”“首屆工匠杯百萬產業工人技能大賽技能人才培養先進單位”“創先爭優先進集體”“吉利汽車人才培養基地”，先后為社會培養輸送合格技能型人才近5.5萬人，為服務社會經濟建設做出了突出貢獻。

七、專業建設

學校適時開展專業調研，圍繞區域及周邊經濟發展特點，開設有電子技術應用（省級重點專業）、工業機器人、計算機應用、會計電算化、電子商務、鐵道運輸管理、航空服務、汽車運用與維修、汽車車身修復、新能源汽車裝調與檢修等專業，正成為川東北產業人才培養的主陣地。

學校圖書室藏書達10萬冊。學校建有輝光電子廠和汽車維修廠作為校內實習實訓基地。還建有國家教育部和財政部資助的國家級實訓基地兩個——電子電工自動化與控制專業和汽車運用與維修專業；省級財政資助實訓基地兩個——汽車運用與維修專業和工程造價專業；建有新能源汽車、工業機器人等實驗實訓室54個，儀器設備價值3000余萬元以上。

學校堅持校企合作、工學結合的基本辦學制度，充分發揮校企雙元辦學主體作用，通過“引企入校，訂單開班培養、現代學徒制”等途徑和方式，促進行業企業參與人才培養全過程，為學校招生、實習、就業提供良好的保障，學校與吉利四川商用車有限公司、上海大眾汽車、成都吉利領克汽車有限公司、上汽通用汽車有限公司、中石化江蘇油田礦業開發有限公司、廣東高速公路有限公司、南昌鐵路局、華科電子有限公司等十多家有實力的企業簽訂了校企合作協議，共同進行相應專業建設工作，企業專家進課堂，做、學、教一體化教學，實現產教融合的辦學新模式。

八、學生管理

學校嚴格執行南充電子工業學校學生管理辦法，加強學生常規管理，規范學生行為習慣；以教育部《中等職業學校德育大綱》為標準，加強學生德育教育；積極貫徹落實《四川省教育廳關于在中職學校立即開展“三禁兩不”專項治理工作的意見》等文件精神，針對全校學生開展防毒、防火、防電、防溺水、防詐騙及交通安全等教育，強化學生安全意識；開展“三五”特色教育，即五星（環境衛生星、文明禮貌星、遵規守紀星、勤奮學習星、陽光體育星）班級、五聲（笑聲、歌聲、掌聲、口號聲、感恩聲）教育、五自（自律、自理、自治、自控、自主）管理教育活動，以促進學生全面發展為目的，信守“人人出彩”的現代職業教育觀，緊緊圍繞“管理就是育人、管理促進育人”這個核心，構建“雙全兩自”管理模式，即：“以全納教育為要求，全面素質為目標，自我管理為途徑、自主發展為愿景”。

九、教學管理

學校設有分管教學副校長，教務處主任、專業建設辦公室主任各一名，專業建設和課程建設均有負責人。積極開展專業建設和課程建設，狠抓教學質量不放松。

教務處對教師學月教學工作進行月考核，期末還要進行綜合評價；同時每個學月還要進行學月考試，以檢驗學生學習效果和教師教學效果，從多個層面來保證教學質量，確保對口高考升學質量和就業質量。

十、特色發展

（一）軍事訓練特色

2017年12月，學校將軍事技能和軍事理論課程融入到我校專業教學計劃中，加強對學生軍事技能訓練，讓學生不進軍營也得到軍人般的成長。實行全軍事化管理，營造出軍事化管理氛圍，軍事化管理的實施填補了川東北地區職業教育管理的空白，取得了良好的效果，贏得了社會好評。

（二）情商教育特色

2018年9月，學校開設情商教育課程。學校成立了情商教研室，組織教師編寫教案，制作課件，自主編寫中職情商教材，申報了省級情商教育課題，目前學校已編寫校本教材4本，情商教育課程的開設不僅提高了我校學生情商能力，而且也開創了在職業教育中開設該課程的先河。