大理云南特殊教育職業(yè)學(xué)院

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院是我國西南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的公辦專科層次特殊教育職業(yè)院校。以三年全日制中專、高職專科層次和五年全日制專科層次的學(xué)歷教育為主，兼顧繼續(xù)教育，并組織開展訂單培養(yǎng)和職業(yè)資格培訓(xùn)及鑒定，是一所以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型殘疾人和公共服務(wù)事業(yè)專門人才為主的省屬高職院校。

學(xué)院前身云南省華夏中等專業(yè)學(xué)校始建于1990年，是我國殘聯(lián)系統(tǒng)成立最早的一所國有公辦特殊中等職業(yè)學(xué)校，中國殘聯(lián)名譽(yù)主席鄧樸方曾親自推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建，并在建校十周年時(shí)題詞“辦特色學(xué)校 育華夏英才”；2003年9月，與云南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦聾人高職（大專）班，首開云南省高等特殊教育先河；2004年經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)，建成北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院云南基地，聯(lián)辦肢殘人、聽障人和視障人高職教育；2014年，掛牌成立了“云南開放大學(xué)特殊教育學(xué)院”，填補(bǔ)了我省殘疾人高等職業(yè)教育的空白；2017年，云南特殊教育職業(yè)學(xué)院正式組建；2018年，根據(jù)高等教育領(lǐng)域“放管服”改革工作要求與部署，主管部門由原云南省殘疾人聯(lián)合會(huì)轉(zhuǎn)為云南省教育廳。

學(xué)校秉承"殘璋為玉、誦弦成華"的校訓(xùn)和“殘健結(jié)合、共同發(fā)展、融合教育、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以服務(wù)為中心，就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)教融合，校企合作”的思想，突出“服務(wù)殘疾學(xué)生，服務(wù)殘疾人及公共事業(yè)，服務(wù)云南，服務(wù)西部”四個(gè)服務(wù)，系統(tǒng)構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)“政行企校”協(xié)同育人機(jī)制，不斷為殘疾人和公共服務(wù)事業(yè)人才提供教育教學(xué)、心理咨詢、身體康復(fù)等全方位服務(wù)。

目前學(xué)校辦學(xué)主要集中在呈貢和安寧兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校有多媒體教室53間，圖書館藏書13萬冊，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室15個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地41個(gè)，合作企業(yè)75個(gè)。教職工172人，其中專任教師92人，高級職稱38人，碩士以上學(xué)歷37人。2名省級教學(xué)名師，3名校級教學(xué)名師。

學(xué)校設(shè)有馬克思主義學(xué)院、特殊教育與公共服務(wù)系、經(jīng)濟(jì)信息系、藝術(shù)系和公共基礎(chǔ)教學(xué)部五個(gè)院系部，大專在招專業(yè)10個(gè)：特殊教育、康復(fù)治療技術(shù)、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測、藝術(shù)設(shè)計(jì)、美容美體藝術(shù)、民族傳統(tǒng)技藝。中專部招生專業(yè)5個(gè)：西餐烹飪、民族工藝品設(shè)計(jì)與制作、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。目前高職在校生3000余人，殘疾學(xué)生占比20%，中職在校生400余人，殘疾學(xué)生占比97%。

近年來，學(xué)校先后獲得多項(xiàng)重要教學(xué)榮譽(yù)，為全國特殊教育學(xué)校及殘疾人管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)了一批又一批的專門人才，涌現(xiàn)出“冬殘奧運(yùn)三金冠軍————楊洪瓊”“全國自強(qiáng)模范————陸躍兵”“2022年世界殘奧單板滑雪國家錦標(biāo)賽亞軍————巖溫的”“第十六屆云南省大學(xué)生年度人物————晁開蝶”等優(yōu)秀學(xué)子，得到云南省教育廳、云南省殘疾人聯(lián)合會(huì)的一致肯定，同時(shí)為推進(jìn)殘疾人事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

奮進(jìn)新時(shí)代，展現(xiàn)新作為。學(xué)校將立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,“十四五”期間聚焦“雙高建設(shè)”準(zhǔn)備，提質(zhì)培優(yōu)，創(chuàng)新辦學(xué)，堅(jiān)持弱有所扶，以推動(dòng)殘疾人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為主線，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，融合創(chuàng)新，彰顯特色，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，持續(xù)保障殘疾人教育平等權(quán)，增強(qiáng)殘疾人自我發(fā)展能力，提升服務(wù)公共事業(yè)的水平，不斷推進(jìn)職業(yè)教育的適應(yīng)性，積極承擔(dān)起發(fā)展殘疾人事業(yè)以及促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要責(zé)任。