百色凌云縣中等職業技術學校

凌云縣職業技術教育中心的前身是創建與1971年的凌云師范和創建于1983年的凌云縣農業中學(85年改制為職業中學，95年改制為中等職業技術學校)的整合體。至今已有30多年的辦學歷史。

幾十年來，凌云職教人發揚吃苦耐勞，頑強拼搏 的精神，在凌云縣委縣政府的關懷下，在市、縣主管部門的領導下，依靠集體的力量，以不懈的努力，一步一個腳印地向前進，1999年成為自治區級示范性職業高中，2001年被確定為“第一批立項建設自治區級重點中等職業學校”，學校生產實習基地被自治區科技廳確定為“科技示范基地”。今天的凌云縣職業技術教育中心，已經是一所具有一定規模的職業學校，校園占地面積180多畝(分總校和分校兩個校區)，建筑面積1萬多平方米，固定資產500萬元。擁有了8個專業，25個教學班，700余名在校學生，50余名專職教職工，并已形成校辦企業集團，下屬有教育印刷廠、茶葉加工廠，獸藥飼料店、無公害高產示范茶園，修理廠等企業。學校因辦學成績顯著，得到各級黨政領導的高度重視，深受到校視察的自治區領導丁廷模、吳恒等同志的好評。在2004年百色市中等職業學校學生專業技能的比賽中，我校學生獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎4人，四等獎8人，學校榮獲團體總分二等獎。凌云縣職業技術教育中心現在已經以辦學規模和辦學質量，躋身于百色市中職教育系統的前列。

近年來，學校領導和近60名教職工面對市場經濟和教育體制變革的大潮 沖擊，堅持“以人為本，管理為先”的辦學理念，以“品德估良，基礎扎實、能力突出，身心健康”為育人目標，在全校教職工中堅持進行了危機意識，創新意識和超前意識的教育。同時，為了整體提高學校的教學質量，學校鼓勵教師通過多種形式進修，堅持狠抓教師“三個水平”的提高，通過實施三個“一幫一”工程和“兩課制度”，確保學校教育工作和教學質量的穩步上升。學校針對職業教育的特點和學生生源的實際情況，堅持以教學實訓為中心的教育管理方略。多年來高度重視學生的職業技能培訓，用“以賽促訓”突出學生職業技能培訓，學校堅持每學期都要舉辦“技能大賽”。

同時“以考導訓”嚴格考試制度，實施“考教分離”是學校保證質量的又一作法。為了實現人才培訓與市場需求的“零接軌”，學校大力推廣“揚州實習模式”，即高中、中專三年級學生在班主任和專業教師的帶領和指導下到工廠、企業直接參與生產性實習。這種方式使學生**前對企業、用人單位有了直接的了解和體驗，同時也在參加企業的實際生產過程中強化了他們的技能技術。畢業生安置后的管理服務工作，是學校工作的延伸，是安置高質量的保證。幫助畢業生完成從學生到員工的順利過度，是學校畢業學生安置工作的一項重要內容和經驗。近年來學校分別在廣州、番禺、深圳成立駐廣州、番禺、深圳教育技能交流辦公室及畢業生**聯絡服務處。數名教師常年駐守，為畢業學生提供在廣東地區的**安置服務和安置后追蹤服務。堅持了固定的三次回訪制度，幫助學生克服想家情緒，解決轉正、定崗和簽署勞動合同及落實待遇承諾等問題。這既能做到將許多問題防患于未然，又能及時處理偶發事件。近年來，學校的畢業生安置工作已達到了**率100%，對口**率86%以上，一次安置鞏固率達到90%以上的好水平，基本做到了“學生滿意、家長滿意、社會滿意”。學校持續快速的發展，還得益于在全校堅持開展“科研興校”的活動。學校從2001年起逐步制定和完善了多項規章制度，鼓勵教師積極進行課題研究和教研教改。據不完全統計2004年學校教師在國家級刊物發表或獲獎的論文有2篇，省級3篇，市級2篇，縣級9篇。每個教師都承擔新課改的教研任務，并巡回指導小學教學和教研工作。如今學校已形成每個教研組都有課題，教師人人參與教研教改的大好局面。