阜新市第一中等職業技術專業學校

阜新市第一職業技術專業學校創辦于1981年，是阜新市人民政府舉辦、阜新市教育局直屬的國家級重點中學。是第三批全國中等職業學校改革發展示范校、國家首批職業院校數字校園建設實驗校。

學校坐落于阜新市海州區西山路，占地面積62426.7平方米，建筑面積50302平方米，現有在校生1423人，共37個班集體。經過多年的沉淀與發展，根據市場的變化與需求共設置專業11個，建設校內實訓基地10個，實訓室76個，實踐教學工位2515個。質數兼備的實操基礎建設，更好的接軌了當前市場生產力的需要，同時也穩定的提升了學生的實踐能力。師資力量上，我校著重建設“個人素質高，群體結構合理”的“雙師型”教師隊伍。學校目前額定編制數280個，實有編制數192個，教職工192人，其中專任教師116人，專業課教師69人，文化課教師47人，外聘人員55人，外聘任課教師27人。

2021年學校進一步優化專業設置，不再開設會計專業，同時增設新專業電商直播。現開設10個專業，汽車運用與維修、焊接技術與應用、學前教育、中餐烹飪、西點烘焙、電氣運行與控制、計算機網絡技術、計算機平面設計、影像與影視技術、電商直播。學校有省級示范專業8個，省級對接產業集群職業教育示范專業4個，“陶行知”職業院校特色專業2個，第二批1 X證書試點院校的專業3個，遼寧省第二批現代學徒制試點專業1個。

學校注重人才培養模式改革。專業設置和課程設置堅持以就業市場的需求為依據，大力壓縮市場無需求的課程，適度減少純理論課的教學，逐步增加先進適用的實驗實習設備，提高實踐操作課的比重，使學生達到“理論基本夠用，操作技能比較熟練，就業市場熱門搶手”；學校的整個教學和管理，將服務和服從于市場的就業需求和學生的技能形成，不斷深化教學改革，在在專業實訓課堂，實行“理實一體化”分層教學，分層考核。以職業崗位群為依據開設專業，制定實施性教學計劃，設置課程，培養面向生產、建設、管理、服務第一的高技能人才。整合課程結構，深化教學內容改革。根據教育教學規律和學生身心發展的要求，充分聽取專業指導委員會及校內外專業人士的意見，深入企業調研，形成了反映專業特色并符合實際要求的課程，在保證理論知識夠用的同時，加大實踐性教學內容的份量。

學校把立德樹人、工匠精神、職業素養融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育、實習實訓教育各環節，提升人才綜合素質。在德育教育內容上，學校將習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀理念引入課堂，突出理想信念教育、中國精神教育、道德品行教育、法治知識教育；在德育管理模式上，實行校園封閉管理、學生安全網格化管理、住宿生準軍事化管理、德育分量化考核管理等系列管理制度；在德育途徑和方法上，努力建設體現中職特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。學校充分發揮主導作用，與家庭、社會密切配合，實現全員、全程、全方位育人，逐步把學生培養成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民,成為敬業愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才。

校企合作方面，學校通過借助央企的平臺提高學生技能的階梯共育式、企業帶項目進課堂的專業課承包式、引入品牌的冠名式、引進能工巧匠的引智式、送教進企的教育輸出式以及訂單培養、校企共建生產性實訓基地、實習等合作方式，就教師企業實踐，學生頂崗實習，畢業生再就業培訓進行了深度的合作。

在與地方經濟的協同發展上，學校積極探索服務地方經濟的舉措和辦法，主動聯系地方企業，了解人才需求，積極對接本校對口專業，省內就業比例逐年提高。2021年畢業生直接就業305人，其中省內就業128人，占比42%。2022年簽訂校企合作企業24家，其中省內企業11家，本市企業5家。參加頂崗實習學生211人，其中省內104人，本市40人。直接就業187人，其中省內就業106人，占比達57%，提升15個百分點。

作為第三批全國中等職業學校改革發展示范校，我校以“立德樹人，德技兼備”為根本教學任務，教學依托行業、校企結合的辦學傳統，持續貫徹“對接行業，改造專業，引導就業”的理念。我校的焊接、電氣、汽修、幼兒保育四個專業為省級現代學徒制示范專業，對我校深度探索現代學徒制的發展方向和實踐意義起到示范作用。其中，在焊接專業領域學校與中核集團、中建集團兩大國資委下屬的大型央企建立了長期穩定的校企合作關系。學生能直接參與“華龍一號”等大型項目的建設。2021年5月19日隨著徐大堡核電站項目的開工，我校應該項目部領導要求，委派20名焊接專業學生奔赴徐大堡核電站參與項目建設。鑒于我校學生扎實過硬的技術能力，2022年中核二、三公司徐大堡項目部繼續接收25名焊接專業學生前去參與建設。

在社會經濟，生產力結構不斷快速變化更新迭代的當今社會，我校與時俱進，迅速提升前瞻能力，以市場需求為導向對課程，實習實訓基地等進行調整。同時，加強教師隊伍建設。在學校未來的發展道路上，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，突出職業教育重要地位和辦學特色。