濟南山東工程職業技術大學

山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學，是全國首批15所本科層次職業教育試點院校之一。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城市之稱的山東省省會濟南市，擁有主校區（章丘）、北校區（商河）兩個校區，在校生近2.3萬人，校舍建筑面積近70萬平方米，設有智能制造學院、人工智能學院、建筑工程學院、交通學院、數字財金學院、商學院、現代藝術學院、馬克思主義學院、醫學技術學院、應用技術學院和基礎教學部。圖書館館藏圖書豐富，現有紙質圖書102.15萬冊、電子圖書194.3萬冊。

在30多年辦學歷程中，學校始終堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務；堅持以教育質量為核心，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向；堅持“新工科、融合性、職業型”的辦學定位，堅持產教融合、校企合作發展路徑，走出了一條“凸顯工科特色、注重內涵建設”的職業技術大學發展之路。

黨建引領高質量發展。學校始終堅持黨建引領，改革創新黨建思想政治工作，構建了思政課教學、日常教育與管理、校園文化建設、社會實踐活動、網絡教育“五位一體”的思想政治教育體系，將思想政治工作貫穿于教育教學全過程，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局，在培養社會主義核心價值觀，幫助學生選擇主流文化，崇尚主流價值，培養大學精神等方面，起到了巨大的教育引導作用。與章丘三澗溪共建“思政教育實踐基地”，獲批山東省高校先進基層黨組織3個，馬院思政黨支部獲批教育部第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位，實現學校黨建在國家級項目上的重大突破。

堅持工科立校，內涵質量不斷提升。學校根據山東省及濟南市支柱產業、戰略新興產業和現代服務業對人才的需求，及時調整優化專業結構，實現了專業鏈與區域產業鏈的緊密對接。目前，已開設本科專業26個、?？茖I49個，涵蓋裝備制造大類、電子與信息大類、交通運輸大類、土木建筑大類、資源環境與安全大類、財經商貿大類、文化藝術大類、旅游大類、醫藥衛生大類等9個專業大類，工科專業占比70%以上，形成了新基建信息技術、智能制造技術應用、新能源汽車技術、新型建筑工業化四大優勢專業群。已建成省級品牌專業群2個（建筑類專業群、智能制造技術應用專業群），省級高水平專業群2個（新基建信息技術專業群、數字財商服務專業群），省級特色專業4個（數控技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、建筑工程技術），省級企校共建工科專業2個（機電一體化技術--3D打印技術應用方向、智能制造--機器人應用技術方向），省級精品課程、資源共享課、課程思政示范課程等20余門，市級產教融合示范專業（群）點、融合發展戰略工程項目、現代學徒制試點培育項目、職業體驗試點培育項目等10余個，獲國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎3項；獲山東省職業教育教學成果獎14項，其中省級特等獎3項、一等獎5項、二等獎5項、三等獎1項。2022年，申報的8個教改項目全部獲省級立項，其中重點項目6項、一般項目2項，重點項目數量居全省職業院校首位。2022年，學校獲批學士學位授予單位。

堅持人才強校戰略，打造高水平師資團隊。學校遵循職業教育規律，以建設高水平“雙師型”教師隊伍為目標，引育并舉，建立了一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍?，F有專任教師1300余人，其中具有碩士及以上學位的專任教師763人，具有高級專業技術職務的教師540人，具有正高級專業技術職務的專任教師165人，具有三年以上企業工作經歷，或近五年累計不低于6個月到企業或生產服務一線實踐經歷的“雙師型”教師699人。以專業建設帶動團隊建設，已建成省級黃大年式教學團隊2支 (智能工程技術、新基建信息技術專業群)；省級教學創新團隊5支 (智能制造工程技術、新能源汽車工程技術、電子商務、大數據工程技術、建筑工程)；省級教學團隊5支(數控技術、電子信息工程技術、建筑類品牌專業群、機械制造與自動化、軟件技術)。擁有享受國務院特殊津貼專家3人，全國商業服務業技術能手1人，山東省教學名師6人，山東省首席技師1人，省級青年技能名師3人，泉城首席技師2人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，省級青年優秀工程師2人，濟南市專業技術拔尖人才2人，省級名師工作室1個，高級工程師、高級會計師、高級技師等高層次技術技能人才100余人。

深化產教融合,構建高層次技能人才培養新生態。學校堅持“能力為本、學以致用”的辦學理念，投入巨資加強實踐教學基地建設，教學科研儀器設備總值達2.44億余元，建有公共基礎實驗室和專業實驗室131個，建有機械工程、交通工程、土木工程3大訓練中心，集教學、科研、實訓為一體科研基地8個。將企業真實項目融入教育教學，注重產教深度融合、校企協同育人，先后與300余家企事業單位建立校外實習基地，先后與世紀鼎利、華為、百度、騰訊、中國高科、京東、隆基集團、山東高速等國內知名企業合作共建一批特色產業學院，培養新興產業人才。

學校面向山東省新舊動能轉換重大工程和“十強現代優勢產業集群”，圍繞國家和山東省發展戰略、行業企業技術難題等，積極開展應用研究和技術研發推廣轉化。現建有工信部重點領域（裝備數字化、大數據）產業人才基地、山東省高等學校機電一體化工程技術研發中心、山東省高等學?？萍汲晒D化和技術轉移基地、山東省新舊動能轉換工業互聯網產業化公共實訓基地、山東省大數據創新人才基地、裝配式鋼結構房屋智能制造山東省工程研究中心等多個省級平臺，校內成立了新一代信息技術、建筑工程技術、智能制造技術、一帶一路文化產業研究中心、氫能運載工具研究所等5個應用研究所，累計為企業科技研發及成果轉化80余項產品。2022年，學校獲批山東省高等學校智能制造、智慧城市“時空物聯云應用”、新型建筑工業化、新能源汽車制造與服務等4個省級新技術研發中心，賦能產業創新發展。

注重科學研究與技術研發，取得一系列成果。近五年，學校主持承擔各級各類縱向科研課題300余項，其中省部級及以上科研課題50余項，承接行業企業委托的技術開發、咨詢服務和培訓項目90余項，累計到賬經費5000萬元以上。在中外學術期刊公開發表學術論文800余篇，其中SCI、EI等重要期刊檢索源檢索收錄60余篇。主編參編學術著作和教材200余部，取得包括國家發明專利在內的專利授權130余項、軟件著作權110余項，參與編制行業標準2項，獲得各級各類科研成果獎項200余項。

學校以促進就業為導向，注重學生就業創業能力培養，建立了“全員參與就業，全程指導就業，全力實現就業”的就業工作體系。一是實施一把手抓就業創業工程；二是通過就業指導課、創新創業計劃大賽等形式開展創新創業教育；三是建立大學生創業孵化中心和創客空間，為學生提供了實戰平臺；四是初步構建了“1 X”多證獲取體系，學生可獲得畢業證 多個職業資格證書；五是建立“小賢才”校園招聘管理系統，為學生就業提供了良好服務。學校榮獲首批“山東省中華職教社創新創業學院”稱號。

弘揚工匠精神，育人成效凸顯。近五年，學生參加省級以上各類競賽獲獎700余項，其中國家級一等獎16項、二等獎31項、三等獎63項，省級特等獎62項、一等獎83項、二等獎161項。學生作品在“挑戰杯一彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽中榮獲一等獎。由學校3D打印專業學生參與拍攝的專題片《少年工匠》登上了中國教育電視臺熒屏。中國教育電視臺《魅力中國》欄目對學校產教融合經驗進行了報道。

學校發展獲得上級黨委政府和社會各界的充分肯定，具有良好的社會聲譽。先后榮獲“全國百強職?！薄叭珖鴦撔聞摌I成果孵化獎”“全國首批職業院校數字校園建設試點單位”“山東省綠色學?！钡葮s譽稱號；校長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業教育先進個人”、山東省政協系統首屆“最美政協人”等稱號。學校辦學事跡、育人成效、職業本科探索經驗等先后被央視新聞、中國教育電視臺、《中國教育報》《大眾日報》《聯合日報》《山東教育報》等主流媒體報道。

站上新起點，奔向新目標。學校堅持高起點規劃、高水平建設、高質量發展，確立了建設高水平職業技術大學的發展目標。學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，銳意改革，開拓創新，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，頑強拼搏的精神，為實現新的發展目標而努力奮斗。