南昌職業(yè)大學(xué)

一、學(xué)校概述

南昌職業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦于1993年，是2018年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所全日制國家統(tǒng)招本科高校，是全國首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校，也是江西唯一一所綜合性職業(yè)本科高校和經(jīng)教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心授牌的產(chǎn)教融合職業(yè)本科課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

學(xué)校坐落在“物華天寶、人杰地靈”的歷史文化古城——南昌市，占地1657.84畝，在校生17681人，館藏紙質(zhì)圖書135.17萬冊(cè)，電子圖書120萬冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值18068萬元。

學(xué)校教學(xué)生活設(shè)施配套完善，校園環(huán)境優(yōu)美宜人，校園文化活動(dòng)多元，同時(shí)還不斷發(fā)揮信息化融合優(yōu)勢(shì)，設(shè)置了“互聯(lián)網(wǎng) 校園”智能管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了5G時(shí)代下的智慧校園建設(shè)。

二、師資力量

學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，按照師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的要求，建立起了以學(xué)科帶頭人、“雙師型”教師為主導(dǎo)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師近990人，專任教師中具有副高以上職稱的331人（正高115人）；具有研究生學(xué)位的724人；“雙師型”教師470人。

三、辦學(xué)特色

專業(yè)建設(shè)特色鮮明——學(xué)校秉持“工商結(jié)合”的辦學(xué)傳統(tǒng)，依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新態(tài)勢(shì)，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和“互聯(lián)網(wǎng) ”等新業(yè)態(tài)，組建了工商管理、機(jī)械制造、信息技術(shù)與藝術(shù)文化等專業(yè)群。通過多年教育教學(xué)改革實(shí)踐，形成了理論與實(shí)踐結(jié)合、工作與學(xué)習(xí)結(jié)合的教學(xué)模式，為集約化培養(yǎng)技能型人才提供了依托。

人才培養(yǎng)特色顯著－－學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)過程中實(shí)行“課堂與實(shí)訓(xùn)室、課程與崗位、能力與證書”的“三對(duì)接”；堅(jiān)持由“雙師型”教師擔(dān)任核心課程教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用案例式、任務(wù)引導(dǎo)式、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式等一系列適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)法，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與能力。同時(shí)，以立德樹人為根本，通過重走紅軍長(zhǎng)征路等各種形式，向?qū)W生傳承紅色基因，形成了傳承力、引導(dǎo)力、凝聚力、親和力、熏陶力、保障力六力合一的育人模式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色多元——學(xué)校不斷優(yōu)化校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，建有“創(chuàng)客學(xué)園”開展不同形式的“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。學(xué)校每年舉行大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng) ”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供項(xiàng)目論證、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)等“一站式”服務(wù)，形成了“孵化促創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)、就業(yè)促發(fā)展”的良性循環(huán)。“集約培養(yǎng)、校企合力”的人才培養(yǎng)模式搭建起了校內(nèi)外兩大實(shí)踐教學(xué)集約化服務(wù)平臺(tái)，為校企共育人才提供了有力支撐。

此外，學(xué)校還推進(jìn)落實(shí)“1 X”證書制度，學(xué)生雙證率達(dá)到98%。

四、校企合作

學(xué)校深入貫徹國家對(duì)職業(yè)教育工作的重要指示精神，在校企合作實(shí)踐過程中，與京東、華為、中興、千鋒等國內(nèi)200多家知名企業(yè)共同創(chuàng)辦產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了校企共育人才：興建了電子商務(wù)、物流管理、智能制造等8個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；實(shí)現(xiàn)了校企共建專業(yè)：與京東共建電子商務(wù)和物流專業(yè)，與華為共建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)，與中興共建信息安全與管理專業(yè)等。

學(xué)校遵循高等職業(yè)教育屬性，以校企合作為抓手，尋求校企合作和產(chǎn)教融合的新模式，在探索產(chǎn)教融合辦學(xué)模式的新路上，打造“云就業(yè)”平臺(tái)，拓展就業(yè)“新空間”，在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的同時(shí)，每年為在校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1萬余個(gè)，達(dá)到了畢業(yè)生就業(yè)率逾九成，成為經(jīng)江西省教育廳評(píng)估的高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校。

五、贛臺(tái)交流

學(xué)校長(zhǎng)期開展的贛臺(tái)青年學(xué)生交流已經(jīng)形成特色，多次圓滿承辦國臺(tái)辦交辦的項(xiàng)目，連續(xù)舉辦了八屆的“海峽兩岸(南昌)青年學(xué)生夏令營”，為兩岸青年學(xué)生搭建起了相互交流的橋梁，被省臺(tái)辦授予“贛臺(tái)青年學(xué)生交流基地”，被省臺(tái)灣臺(tái)胞聯(lián)誼會(huì)授予“江西贛臺(tái)青年創(chuàng)業(yè)學(xué)園”，經(jīng)省臺(tái)辦批準(zhǔn)成立了南昌職業(yè)大學(xué)臺(tái)灣事務(wù)服務(wù)中心。

六、學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，校園文化高雅，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)聲譽(yù)良好，先后榮獲全省高校思想政治工作先進(jìn)單位、全省綜治工作（平安建設(shè)）先進(jìn)單位、江西省普通高校招生計(jì)劃管理先進(jìn)單位、江西省征兵工作先進(jìn)單位、江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀等級(jí)院校、江西省人民滿意十大品牌高職院校、江西省高校思想政治工作質(zhì)量測(cè)評(píng)A等、全省民辦高校年檢“優(yōu)秀”學(xué)校、省本級(jí)社會(huì)組織5A級(jí)單位、全國先進(jìn)社會(huì)組織等榮譽(yù)稱號(hào)。

七、未來發(fā)展

隨著國家職業(yè)教育改革的不斷深入和高職擴(kuò)招計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)校已進(jìn)入國家首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)改革與發(fā)展的快車道。面向未來，南昌職業(yè)大學(xué)將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，按照“高校立身之本在于立德樹人”的要求繼續(xù)秉持“開放辦學(xué)、職業(yè)引領(lǐng)、德技并修、學(xué)做合一”的辦學(xué)模式，培養(yǎng)更多合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出新的貢獻(xiàn)。