巴音郭楞職業技術學院

巴音郭楞職業技術學院（以下簡稱“巴音學院”）成立于2002年2月，是經自治區人民政府批準、國家教育部備案而設立的一所以工、農、商為主，面向全國招生，為社會培養生產、建設、管理、服務一線的高素質勞動者和技術技能人才的全日制高職院校。2007年又掛牌成立了“巴音郭楞技師培訓學院”，與職業技術學院實行“兩塊牌子，一套班子”的管理運行機制。學院總占地面積1200余畝，設置有13個二級學院，現有全日制本科、高職、中職等在校生17255人，現有教職工711人，其中專任教師618人，認定的具有“雙師”資格教師131人，具有碩士學位教師226人、博士學位教師4人、副高及以上職稱教師126人，其中教授14人，國家行業指導委員會教學名師3人，自治區高層次人才3人，自治區級教學名師1人，自治州優秀專家5人，專家人才庫專家8人。已形成了以應用型本科教育為試點，高職教育為主體，職業培訓及鑒定、成人繼續教育并存的完備職業教育體系，有黨組織28個，其中黨委1個，黨總支2個，機關及圖書館黨支部6個，教學黨支部14個，學生黨支部1個，離退休黨支部4個。創建全國黨建工作樣板支部1個、自治區黨建工作樣板支部1個；創建自治區“五個好”黨支部1個。現為教育部第二批現代學徒制試點單位、新疆汽車職教聯盟理事長、秘書長單位，巴州職業教育聯盟理事長單位、秘書長單位，新疆電子信息職教聯盟理事長、秘書長單位，河北—巴州紡織服裝職教聯盟理事長單位、秘書長單位，新疆智能制造職教聯盟理事長、秘書長單位，新疆旅游教育聯盟副理事長單位，新疆職業教育混合所有制研究聯盟副理事長單位。

對接自治州產業發展情況

學院緊密對接自治區油氣生產、煤炭煤電煤化工、綠色礦業、糧油、棉花和紡織服裝、有機果蔬、優質畜產品和新能源新材料戰略性新興產業八大產業集群，自治州化工材料、紡織面料、礦業開發、現代農業、文化旅游、商貿物流、綠色能源七大領域及產教融合發展需求，及時了解產業對人才類別、數量和質量的具體要求，動態實施專業結構和布局調整，開設了15個專業大類下的41個高職專業，高本銜接應用型本科專業5個，形成了石油石化、紡織服裝、旅游、智能裝備制造、特色林果業5個現代化專業體系。學院入選教育部職業教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目1個，中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目2個，自治區職業教育示范性虛擬仿真實訓基地1個，自治區首批產教融合實訓基地項目1個，自治區級提升專業服務產業發展能力項目1個，自治區現代職業教育質量提升計劃項目12個。同時，建成國家級在線精品開放課程1門，自治區級高職骨干專業群1個，建有自治區級高職特色專業3個，自治區級精品課程5門，自治區級在線精品開放課程2門，自治區級教學團隊1個，自治區技工院校重點專業2個，自治區技工精品課程1門，中央財政支持職業教育實訓基地項目4個，院內實訓基地36個，實訓室166間，工位數合計5519個，實訓設備總值9607.32萬元。學院積極推進“1 X”試點工作，開展了23個職業技能等級證書試點工作，先后與州內外435家企業簽訂了產教融合校企合作協議。

產教融合與校企合作情況

學院積極推進產教融合校企合作，牽頭成立了新疆汽車職教聯盟、巴州職教聯盟、河北—巴州紡織服裝職教聯盟、新疆電子信息職教聯盟和新疆智能制造職教聯盟等五大職教聯盟，有效促進校企、校校間優勢互補、資源共享、相互促進、共同發展。遴選石油化工技術、油氣智能開采、電氣自動化技術、電子信息工程技術等專業與新疆博塔油田技術服務有限公司、博斯騰湖旅游有限公司等企業建立了校企合作關系，成立了“博塔油田”“博湖旅游”等訂單班，開展訂單培養，采取“校企雙制、工學一體”的培養模式，強化學生職業技能培養。學院分別與北京融英教育咨詢有限公司、中船艦客教育科技（北京）有限公司、新疆金銘智能科技有限公司合作創建新媒體、中船產業、增材制造（3D打印）、3個產業學院，積極探索職業院校混合所有制改革，力爭走出了一條產教融合、合作共贏、創新發展之路。

中、高、本貫通培養情況

學院牽頭組建了巴州職業教育聯盟，發揮聯盟在深化教育教學改革、創新人才培養模式、建設高水平教學團隊、提高社會服務能力和人才培養質量等方面作用。學院圍繞巴州產業發展，與巴州紅旗中等職業學校、巴州師范學校、阿克蘇地區庫車中等職業技術學校，聯合舉辦了機電設備技術（3 2）、計算機應用技術（3 2）、服裝設計與工藝（3 2）等中高職貫通專業，同時學院與河北師范大學、新疆財經大學、新疆工程學院、新疆科技學院簽訂了聯合培養應用型人才協議，申報了計算機科學與技術、會計學、旅游管理、信息安全、電氣工程與智能控制等共計五個應用型本科專業，打通了中職到高職、高職與應用型本科的貫通培養通道，在改革人才培養模式、完善人才成長通道、構建現代職業教育體系方面取得了新的進步。

學院全面貫徹落實黨的二十大精神，深入貫徹落實習近平總書記關于職業教育工作的重要指示和全國職業教育大會精神，以及《中華人民共和國職業教育法》《國家職業教育改革實施方案》《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》等文件精神，以自治州國家產教融合試點城市建設為契機，堅持立德樹人，深化三教改革，推進產教融合與崗課賽證綜合育人，主動適應地方經濟社會發展，努力辦人民滿意的現代職業教育。