國(guó)立彰化師范大學(xué)

定位

面對(duì)百年樹人的志業(yè)，彰化師大師生秉承「新本精行」校訓(xùn)，砥志礪行、務(wù)實(shí)致用，除維持既有基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，並朝兼顧專業(yè)精進(jìn)、力爭(zhēng)研究創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)雙贏等面向努力，以取得均衡發(fā)展；故以「教理科文工管社院，鼎新傳承；師範(fàn)人文科學(xué)教育，揚(yáng)飛寰宇」為自我定位，強(qiáng)調(diào)發(fā)展為各院系專業(yè)領(lǐng)域相互跨域展能之綜合大學(xué)，並據(jù)以發(fā)展特色，求實(shí)求新，兼顧教學(xué)、研究與服務(wù)均衡發(fā)展，培育具全人素養(yǎng)及跨領(lǐng)域?qū)I(yè)職能之社會(huì)中堅(jiān)人才。

目標(biāo)及願(yuàn)景

「彰往開來(lái)，化育菁英，師範(fàn)拔尖，大學(xué)至善」，國(guó)立彰化師範(fàn)大學(xué)秉持「新、本、精、行」之校訓(xùn)，以「創(chuàng)新敎學(xué)、精實(shí)科研、學(xué)德兼?zhèn)洹⒎鲋埠谩?yōu)活校園、接軌國(guó)際」為持續(xù)追求的目標(biāo)，朝「教研並重、學(xué)用合一」、「進(jìn)德修業(yè)、務(wù)實(shí)務(wù)本」、「智慧永續(xù)、跨域國(guó)際」--知識(shí)、品德、教育兼?zhèn)涞恼嫔泼酪涣鞔髮W(xué)願(yuàn)景邁進(jìn)。

進(jìn)德修業(yè)、務(wù)實(shí)務(wù)本

國(guó)立彰化師範(fàn)大學(xué)，為臺(tái)灣三所著名師範(fàn)大學(xué)之一，坐落於臺(tái)灣彰化縣，創(chuàng)於1971年。創(chuàng)校初始乃為提高中等學(xué)校師資素質(zhì)、因應(yīng)國(guó)中師資訓(xùn)練工作並促進(jìn)中等教育之革新，由臺(tái)灣省中等教師研習(xí)會(huì)改制為「臺(tái)灣省立教育學(xué)院」，校訓(xùn)訂為「新本精行」，設(shè)有職業(yè)教育學(xué)系、科學(xué)教育學(xué)系及輔導(dǎo)學(xué)系等三個(gè)學(xué)系，當(dāng)時(shí)僅有進(jìn)德校區(qū)。1974年起積極成立新學(xué)系、拓展寶山第二校區(qū)，朝向改制大學(xué)發(fā)展。1980年改隸教育部，更名為「國(guó)立臺(tái)灣教育學(xué)院」。其後持續(xù)增設(shè)所系，並完整接收了第二校區(qū)（寶山校區(qū)）之產(chǎn)權(quán)，開始進(jìn)行規(guī)劃、建設(shè)各教學(xué)及研究大樓、宿舍等。其後經(jīng)多年的積極努力與發(fā)展，並於1989年改制為「國(guó)立彰化師範(fàn)大學(xué)」。2021年適逢創(chuàng)校50週年，「大衍之年，鼎新傳承」，值此跨越50週年的重要關(guān)鍵年代，校務(wù)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作更肩負(fù)著承先啟後的重大責(zé)任，引領(lǐng)校務(wù)跟隨社會(huì)脈動(dòng)持續(xù)前進(jìn)，為邁向下一個(gè)50年之重要里程碑而努力。

根據(jù)2022年10月底之資料，全校學(xué)生共計(jì)8,526人，屬中型國(guó)立大學(xué)；學(xué)士班占58.50%，研究生所占41.50%，其中在職碩士班16.00%遠(yuǎn)超過(guò)公立大學(xué)平均8.21%；男女生比相近為51.50%：48.50%，比例均衡；教師方面，專兼任教師共579人，專兼任教師比為1.7：1，專任(案)助理教授以上占98.36%，具博士學(xué)位者以上占91.23%。111學(xué)年度生師比為21.59，師資優(yōu)秀，領(lǐng)域豐富多元；行政單位包含6個(gè)處、4個(gè)室、9個(gè)中心，及進(jìn)修學(xué)院共20個(gè)單位，下設(shè)43個(gè)二級(jí)單位。學(xué)術(shù)單位包含7個(gè)學(xué)院，下有21個(gè)學(xué)系、1個(gè)學(xué)位學(xué)程、41個(gè)碩士班、28個(gè)碩士在職專班及15個(gè)博士班。學(xué)生來(lái)源及註冊(cè)率維持穩(wěn)定，近三學(xué)年度（2020-2022）全校新生註冊(cè)率均達(dá)95%以上，其中2022年碩士班註冊(cè)率高達(dá)96.65%，有效穩(wěn)定生源。另根據(jù)教育部比對(duì)2021年就讀各校日間學(xué)士班1年級(jí)、2022年繼續(xù)就讀二年級(jí)的數(shù)字所公佈之「就學(xué)穩(wěn)定率」達(dá)95%以上者有17所大學(xué)，彰化師大就學(xué)穩(wěn)定率為95.17%，辦學(xué)成效卓越。

教研並重、學(xué)用合一

彰化師大是彰化縣唯一一所國(guó)立大學(xué)，座擁進(jìn)德、寶山兩校區(qū)，人文薈萃，承師資培育之優(yōu)良傳統(tǒng)，敦厚學(xué)風(fēng)，為我國(guó)基礎(chǔ)教育、技職教育、科學(xué)教育、語(yǔ)文教育、輔導(dǎo)諮商與特殊教育師資培育之重鎮(zhèn)。綜觀彰化師大發(fā)展之歷史淵源、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與轉(zhuǎn)型成果，本校在維持師資培育優(yōu)勢(shì)、力爭(zhēng)研究創(chuàng)新先機(jī)的努力下，業(yè)已取得均衡發(fā)展並形塑出專業(yè)特色。近年來(lái)，除原有的教育學(xué)院、理學(xué)院、技術(shù)及職業(yè)教育學(xué)院(111學(xué)年度更名為「科技學(xué)院」)等三個(gè)學(xué)院外，在政策支持下陸續(xù)增設(shè)文學(xué)院、工學(xué)院、管理學(xué)院及社會(huì)科學(xué)暨體育學(xué)院等四個(gè)學(xué)院。目前七個(gè)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)完整，並具校內(nèi)跨領(lǐng)域整合的能量，巍然發(fā)展成為具有師資培育特色之綜合型大學(xué)。為建立各學(xué)院都特色亮點(diǎn)並結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)科技人文跨領(lǐng)域整合人才，彰化師大積極分析產(chǎn)業(yè)需求規(guī)劃系所轉(zhuǎn)型，並將「人工智慧及其應(yīng)用」課程納入通識(shí)必修課，使各領(lǐng)域?qū)W生得以將專業(yè)領(lǐng)域與職場(chǎng)脈動(dòng)結(jié)合。在師資培育方面，彰化師大培育師資生人數(shù)高居全國(guó)第二，學(xué)生參加教師資格考試通過(guò)率每年均超過(guò)八成，與全國(guó)相較名列前茅；因應(yīng)師資生就業(yè)需求，近年並積極規(guī)劃開設(shè)課程培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)期間即可同時(shí)具備本土語(yǔ)文、雙語(yǔ)及國(guó)家考試應(yīng)試能力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力以順利接軌就業(yè)市場(chǎng)。

本校位處彰化縣唯一國(guó)立大學(xué)，為積極提升在地青年就學(xué)與就業(yè)的品質(zhì)，本校向來(lái)積極提升學(xué)術(shù)品質(zhì)與產(chǎn)學(xué)合作面相，基於此理念，本校於112年4月份特別設(shè)置產(chǎn)業(yè)學(xué)院，積極推動(dòng)教育部產(chǎn)業(yè)學(xué)院計(jì)畫並與矽品公司共同合作執(zhí)行育才專班，特別鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生多元跨界至高科技產(chǎn)業(yè)工作，尤其是非理工類人才，跨域至高科技；另外自112學(xué)年度起由科技學(xué)院開辦「智慧鑄造與製造產(chǎn)學(xué)攜手合作專班」，並與高職、廠商合作；113學(xué)年度起開辦「智慧機(jī)電整合應(yīng)用專班」與多所高職、多間廠商合作，向下結(jié)合高中職端，向外結(jié)合廠商端，共創(chuàng)產(chǎn)學(xué)攜手合作未來(lái)。

此外在部會(huì)層級(jí)部分，與數(shù)位部數(shù)位T大使計(jì)畫簽署MOU，積極媒合畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)，也配合勞動(dòng)部產(chǎn)業(yè)新尖兵計(jì)畫，提升在校生、畢業(yè)生具備問(wèn)題解決能力，增進(jìn)學(xué)生就業(yè)力，本校在原有的永續(xù)、綠能重點(diǎn)中，新增產(chǎn)學(xué)發(fā)展目標(biāo)，俾利為政府5 2產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、六大核心戰(zhàn)略政策培育重要人才，傳承特色永續(xù)之教育志業(yè)。

在研究層面，彰化師大制訂辦法鼓勵(lì)師生執(zhí)行公私立部門研究及產(chǎn)學(xué)計(jì)畫，同時(shí)與產(chǎn)業(yè)接軌，培育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行跨域合作，並以特聘教授、傑出教師、特殊優(yōu)秀人才等措施孕育頂尖人才。此外亦秉持服務(wù)社會(huì)精神回饋在地，透過(guò)USR計(jì)畫整合教育政策、產(chǎn)業(yè)動(dòng)能、文化建設(shè)、資源與環(huán)境、生態(tài)保護(hù)等領(lǐng)域的力量，培育在地人才；齊步工業(yè)4.0，協(xié)助能源轉(zhuǎn)型升級(jí)，提供服務(wù)團(tuán)隊(duì)資源，為地方提供精準(zhǔn)專業(yè)的支持，並藉以促進(jìn)學(xué)生朝學(xué)用合一目標(biāo)邁進(jìn)。

智慧永續(xù)、跨域國(guó)際

彰化縣為我國(guó)發(fā)展綠能風(fēng)電重鎮(zhèn)，彰化師大積極與全球離岸風(fēng)電領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)沃旭能源合作推動(dòng)綠能產(chǎn)業(yè)，於寶山校區(qū)建置設(shè)置全臺(tái)獨(dú)一百萬(wàn)瓦級(jí)儲(chǔ)能示範(fàn)系統(tǒng)及研究中心，為臺(tái)灣首創(chuàng)；藉由規(guī)劃綠色智慧微電網(wǎng)以風(fēng)力、太陽(yáng)光電與儲(chǔ)能系統(tǒng)整合發(fā)展相關(guān)教學(xué)、研究與產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)綠能推廣，符應(yīng)國(guó)家短中長(zhǎng)期打造零碳能源系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，為政府能原轉(zhuǎn)型政策培育重要人才，傳承特色永續(xù)之教育志業(yè)。

本校在學(xué)術(shù)研究、智慧永續(xù)及國(guó)際交流等方面近年獲致卓越成效，為培養(yǎng)雙語(yǔ)專業(yè)人才，提升學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)研究中心積極培育雙語(yǔ)教師；同時(shí)也提供豐富的華語(yǔ)課程，安排校外教學(xué)活動(dòng)，將華語(yǔ)與在地特色結(jié)合，讓外籍生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更能深入了解臺(tái)灣，打造國(guó)際友善學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對(duì)有志出國(guó)進(jìn)修的學(xué)子，彰化師大與美國(guó)天普大學(xué)、加州州立大學(xué)弗雷斯諾分校與沙加緬度分校、肯尼索州立大學(xué)以及英國(guó)史崔克萊大學(xué)等校簽署有雙聯(lián)學(xué)制合作計(jì)畫；並與美國(guó)加州大學(xué)柏克萊分校、威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校等全球跨越歐、美、亞、澳洲多達(dá)27國(guó)近240所姊妹校合作，提供在校生出國(guó)交換、實(shí)見(jiàn)習(xí)或修讀學(xué)位等各種發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)每學(xué)年提供百餘種校內(nèi)外獎(jiǎng)助學(xué)金供學(xué)生申請(qǐng)，培養(yǎng)具備國(guó)際視野的專業(yè)人才。

依據(jù)英國(guó)THE泰晤士高等教育世界大學(xué)排名資料，本校2023年THE大學(xué)影響力排名，整體排名獲世界301-400名、臺(tái)灣國(guó)立學(xué)校第7佳績(jī)，其中SDG4（教育品質(zhì)）全球排名75，SDG10（減少不平等）全臺(tái)第2名。

在最新美國(guó)史丹佛大學(xué)所公布的「全球前2%頂尖科學(xué)家榜單」本校多位教授上榜，如有11位師長(zhǎng)入榜「學(xué)術(shù)生涯科學(xué)影響力排行榜（1960-2020）」，展現(xiàn)本校長(zhǎng)期深耕學(xué)術(shù)研究成果，亦有10位師長(zhǎng)入榜「2020年度科學(xué)影響力排行榜」名單，本校師長(zhǎng)能在全球近700餘萬(wàn)名科學(xué)家中，進(jìn)入前2%的學(xué)術(shù)生涯科學(xué)影響力排名以及2020年度科學(xué)影響力排名，極具殊榮，顯示出本校師長(zhǎng)於科學(xué)研究方面極具國(guó)際學(xué)術(shù)影響力。

「彰往開來(lái)，化育菁英，師範(fàn)拔尖，大學(xué)至善」

彰化師大未來(lái)的發(fā)展方向，希望能達(dá)成師生共學(xué)、產(chǎn)學(xué)共榮、攜手共進(jìn)、地方共好，結(jié)合產(chǎn)官學(xué)研，創(chuàng)新教學(xué)，建立特色，提供給教職員工生最好的學(xué)習(xí)、工作及教學(xué)環(huán)境，建立具有師範(fàn)特色的優(yōu)質(zhì)綜合型大學(xué)。