南投國(guó)立暨南國(guó)際大學(xué)

引人遐思的美麗「水沙連」，從清初以來(lái)就在平埔族人與安雅支族人的口中流傳著。早期，它泛指內(nèi)山先住 民棲息地(tsualihen或soalian)的意思，又合著波光粼粼的日月潭湖水， 因此而有「水?沙連」的美稱(chēng)。水沙連由連聳的山脈、起伏的丘陵、平坦的盆地和蜿蛻的沒(méi)流所構(gòu)成，垂直高度從海拔三百公尺到三千六百零五公尺之間，涵蓋了寒、溫、 熱三帶完整的動(dòng)植物群落，而量豐沛加上氣候適中，多采多姿的自然環(huán)境生態(tài)一直吸引各個(gè)族群遷來(lái)?xiàng)⒍ň樱饾u孕育此地多元文化的特色。

現(xiàn)今的埔里，物產(chǎn)豐饒，加上四季如春的氣候，贏得了「花之都」的雅號(hào)。埔里的社區(qū)活動(dòng)十分活絡(luò)，讀書(shū)會(huì)、民俗廟會(huì)、丈史藝術(shù)工作者的聚會(huì)頻繁等，埔里居民有著「社區(qū)總體營(yíng)造」的意識(shí)，共同建構(gòu)一個(gè)擁有 濃厚人文色彩的城鎮(zhèn)。

民國(guó)八十四年國(guó)立暨南國(guó)際大學(xué)正式成立，座落於埔里通往日月潭的藝術(shù)大道旁，從入口蜿蜓而上，一片翠綠盡收眼簾，數(shù)棟中國(guó)風(fēng)的建築融合於大自然中，融入水沙連的山水間。暨大擁有豐富的自然景觀，在這裡，晴空萬(wàn)里時(shí)可以遠(yuǎn)眺合歡山，朗朗無(wú)雲(yún)之夜可以觀星，甚至雨後可見(jiàn)清晰的彩虹；霧社、奧萬(wàn)大、日月潭、新中橫、合歡山、惠蓀林場(chǎng)都在附近；校園內(nèi)設(shè)置人文藝?yán)龋膊粫r(shí)可看見(jiàn)學(xué)子在校園的一隅看著書(shū)。如此俯拾皆是的校園美景，可以培養(yǎng)學(xué)生更廣闊的胸襟、時(shí)刻關(guān)懷周遭的心思，作為開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的做重要資產(chǎn)。利用埔里好山好水的天然資源，規(guī)劃出在日月潭遊湖的風(fēng)帆課、附近馬場(chǎng)的馬術(shù)課、埔里素有盛名的射箭課，以及高爾夫、壘球、游泳和國(guó)標(biāo)舞等特色運(yùn)動(dòng)課程。

本校以建設(shè)多樣化的生態(tài)公園環(huán)境，作為校園景觀目標(biāo)，主要願(yuàn)景內(nèi)容包括：臺(tái)灣杉生態(tài)公園、暨大黑森林、春櫻冬梅杏花林、茄苳樹(shù)綠色隧道、孟宗竹林、藝術(shù)路標(biāo)、天際線導(dǎo)覽地標(biāo)、暨大天籟園、臺(tái)灣原生植物園步道、中水道生態(tài)景觀工程。

校 名

本校校名『暨南』二字取自書(shū)經(jīng)禹貢篇『朔南暨，聲教訖於四海』的含義，其意是要把中華文化向南方的海外傳播。早在一九零六年清季末年設(shè)在南京的暨南學(xué)堂，及民國(guó)以後設(shè)在上海的暨南大學(xué)，以培育僑界人才為其傳統(tǒng)及特色。本校承襲『暨南』之名，即是希望延續(xù)此一使命，以培養(yǎng)海內(nèi)外優(yōu)秀人才自期。再者，針對(duì)國(guó)家社會(huì)未來(lái)發(fā)展的需求，培養(yǎng)具國(guó)際觀的高級(jí)人才，亦為本校成立最重要的目標(biāo)。加上『國(guó)際』二字，意在與廣州之『暨南大學(xué)』有所區(qū)隔．準(zhǔn)此，本校乃定名為『國(guó)立暨南國(guó)際大學(xué)』。

校 徽

本校校徽以校名暨南 CHI NAN 之「C、N」字首，融合中國(guó)傳統(tǒng) 紋飾及地球形設(shè)計(jì)而成，設(shè)計(jì)雖結(jié)合中國(guó)化、現(xiàn)代化， 造成簡(jiǎn)潔易明，蘊(yùn)涵本校設(shè)校宗旨、教育理念;將本校得 天獨(dú)厚的環(huán)境，以更積極創(chuàng)新的作法，為國(guó)人開(kāi)創(chuàng)更美 好的教育遠(yuǎn)景。 造形意義 對(duì)稱(chēng)循環(huán)的紋飾結(jié)構(gòu)，代表僑界和國(guó)內(nèi)，象徵僑教功能及海外支持力量的雄厚、自強(qiáng)不息。將「C、N」設(shè)計(jì)襯 托出「中」字造型，躍然地球之上，代表本校富中華文 化「中道」之精神。

外形以「圓」形彰顯出「允執(zhí)厥中 ，止於至善」之含意。 色彩表現(xiàn) 以穩(wěn)健、自然、務(wù)實(shí)的深藍(lán)色，為校徽注入更多的生命 和深遠(yuǎn)的意義，象徵本校在「誠(chéng)樸弘毅、務(wù)本致用」校 訓(xùn)的推動(dòng)之下，必能促使校務(wù)，朝向更完善、校和諧、 更美好的境界。

校 園 建 設(shè) 規(guī) 劃

本校校園廣達(dá) 150 公頃 ( 約 1,482,141 平方公尺 ) ， 校園建築及其他硬體設(shè)施之規(guī)劃，除以美觀實(shí)用為主外，並以蘊(yùn)涵中華文化精神之風(fēng)格為其特色。在校園總體配置方面，依據(jù)教學(xué)、研究、服務(wù)、居住與休憩等活動(dòng)之機(jī)能而規(guī)劃；建築工程則依校務(wù)發(fā)展需求，分期實(shí)施。有關(guān)自然環(huán)境保育、開(kāi)放空間、植栽、道路系統(tǒng)及資訊網(wǎng)路管線等，均已分別訂定設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，預(yù)先規(guī)劃。校園建築之基本配置，以連接行政大樓及圖書(shū)資訊大樓之徒步廣場(chǎng)與步道為主軸，並以貫穿科技學(xué)院之徒步步道為副軸，而在環(huán)校道路之配合穿引下，興建主要建築物。

本校校舍建築，以院落建築為基本格局，各建築磚牆色彩力求調(diào)和，部分建築並搭配中式斜屋頂，以與校地四周宏偉秀麗之山景呼應(yīng)；本校在興建校舍之同時(shí)，亦重視動(dòng)線系統(tǒng)與現(xiàn)代化公共設(shè)施之配合。例如：綠地、植栽及休憩空間之規(guī)劃、污水及垃圾處理設(shè)施之建造，以及水電、通訊、資訊網(wǎng)路管線的預(yù)留等。本校創(chuàng)校迄至民國(guó) 92 學(xué)年度，已完成並使用的建築物，包括：行政大樓、綜合教學(xué)大樓、科技學(xué)院、學(xué)生餐廳、學(xué)生宿舍 (A 、 B 、 C 、 D 棟 ) 、學(xué)人會(huì)館、學(xué)人宿舍 ( 雙併 14 棟、 34 戶(hù) ) 、職務(wù)宿舍 ( 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng) ) 、臨時(shí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心，以及環(huán)校道路、聯(lián)外道路、供水設(shè)施、供電設(shè)施、瓦斯設(shè)施、田徑場(chǎng)、資源回收?qǐng)?( 原垃圾處理場(chǎng) ) 和廢水處理場(chǎng)等公共設(shè)施。

93年人文學(xué)院大樓啟用，95年圖資大樓啟用，管理學(xué)院大樓96年完工啟用，學(xué)生活動(dòng)中心、體育健康中心及研究生宿舍(男女兩棟，共426間雙人套房)等重大新建工程亦相繼於98、99年間完工啟用，提供同學(xué)更佳的學(xué)習(xí)、活動(dòng)與居住空間，101年8月完成教職員宿舍(四層雙併建築物，三房?jī)蓮d格局，32戶(hù))，提供並配合校園景觀與休閒工程，漸次朝向建構(gòu)生態(tài)公園和健康校園的方向發(fā)展。

暨大經(jīng)過(guò)十多年的建校過(guò)程，當(dāng)初一片牧草地的景象，已由矗立的建物及綠蔭、樹(shù)木、花草所取代，現(xiàn)階段校園內(nèi)可見(jiàn)白鷺鷥飛抵，以及數(shù)不盡數(shù)量與種類(lèi)的野鳥(niǎo)來(lái)訪，惟原始生物棲息卻因興建而愈來(lái)愈少。為落實(shí)生態(tài)永續(xù)的價(jià)值思維，未來(lái)將透過(guò)學(xué)校政策、教學(xué)、生活及校園空間改造，於校務(wù)發(fā)展的各環(huán)節(jié)持續(xù)的紮根與實(shí)踐。在硬體方面落實(shí)「生態(tài)環(huán)境恢復(fù)與維護(hù)」、「永續(xù)建築」、「省能節(jié)源」、「健康建築」、「基地永續(xù)」、「減廢」、「資源再利用」，在軟體面落實(shí)「校園環(huán)境政策」、「建立校園空間建築與環(huán)境管理系統(tǒng)」、「推動(dòng)校園環(huán)境教學(xué)」、「實(shí)施生活環(huán)保」，更要強(qiáng)化社區(qū)的互動(dòng)與參與，以本校校園公共空間作為主軸發(fā)展，除了凝聚師生的認(rèn)同與共識(shí)，更要建立與南投縣政府的夥伴關(guān)係，並利用本地居民參與方式獲致鄰里社區(qū)認(rèn)同，結(jié)合具有凸顯地域特色、順應(yīng)環(huán)境條件、凝聚社區(qū)意識(shí)等的合作效益，同時(shí)運(yùn)用學(xué)校的特色，發(fā)展出屬於暨大的永續(xù)校園環(huán)境。