河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，是廣東省示范性高職院校、廣東省文明單位、廣東省文明校園先進(jìn)學(xué)校建設(shè)單位、廣東省域高水平職業(yè)院校建設(shè)單位、廣東省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)校、國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)校。

學(xué)校位于廣東省河源市江東新區(qū)，背靠梧桐山，面向東江，緊依東環(huán)路，風(fēng)光旖旎，交通便利。學(xué)校占地面積55.90萬(wàn)平方米，總建筑面積33.50萬(wàn)平方米（含非學(xué)校產(chǎn)權(quán)，學(xué)校獨(dú)立使用部分），校園內(nèi)教學(xué)大樓、老隆師范紀(jì)念樓、學(xué)生公寓、師生飯?zhí)谩D書(shū)館、校史館、實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)術(shù)交流中心、體育館等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全；薈萃湖、賢能廣場(chǎng)、蕭殷廣場(chǎng)、銘德榕、桃李園、雙馨園、書(shū)香園等人文景點(diǎn)蘊(yùn)寓豐富的文化內(nèi)涵，獲評(píng)廣東省“綠色學(xué)校”、廣東省節(jié)水型單位、國(guó)家節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位，得天獨(dú)厚的地理位置和優(yōu)美的校園環(huán)境，使學(xué)校成為莘莘學(xué)子求學(xué)修身、磨煉技能的理想場(chǎng)所。

學(xué)校2001年由1930年創(chuàng)辦的廣東老隆師范學(xué)校升格成立，2004年整體搬遷至河源市區(qū)辦學(xué)，2007年底通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，2010年成為全省15所中高職對(duì)口自主招生的職業(yè)院校之一，2011年成為全省三二分段招生試點(diǎn)院校之一，2013年獲得第二批廣東省示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目立項(xiàng)，2018年通過(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收，成為廣東省示范性高等職業(yè)院校，2022年8月，學(xué)校獲得廣東省教育廳立項(xiàng)，成為全省30所省域高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位之一。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生14858人。教職工685人（含在編在崗及聘用人員），其中專任教師613人（含外籍教師），其中副高以上職稱165人，博士、碩士共408人，雙師素質(zhì)教師276人。學(xué)校下設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、老隆師范學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等7個(gè)教學(xué)院部；設(shè)有工業(yè)機(jī)器人、智能控制技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、嵌入式技術(shù)應(yīng)用、旅游管理、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、學(xué)前教育、園林技術(shù)、食品質(zhì)量與安全等49個(gè)專業(yè)；建有電子信息工程技術(shù)、旅游管理、學(xué)前教育、模具設(shè)計(jì)與制造、工商企業(yè)管理、嵌入式技術(shù)應(yīng)用等6個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群；建有48個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，校外實(shí)習(xí)基地428個(gè)；現(xiàn)有教學(xué)科研實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值1.74億元。圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)115.1084萬(wàn)冊(cè)，是學(xué)校文獻(xiàn)信息資源中心，也是學(xué)校重要的文化陣地。

學(xué)校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持“省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”目標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持教育教學(xué)改革不動(dòng)搖，堅(jiān)持“規(guī)則意識(shí)、責(zé)任良知”不動(dòng)搖，積極探索政、行、企、校“四方聯(lián)動(dòng)”辦學(xué)體制機(jī)制，創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)“教學(xué)做一體化”教學(xué)改革，將學(xué)校教學(xué)過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，突出教學(xué)的“行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目載體、能力本位、做學(xué)一體”，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能水平和崗位適應(yīng)能力。同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)教育，積極構(gòu)建融“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”于一體的“文化育人”體系，突出大學(xué)生人文精神與科學(xué)精神的同步發(fā)展，努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校的教育教學(xué)改革取得優(yōu)異成績(jī)，擁有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)以上校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（公共實(shí)訓(xùn)中心）26個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地及省高職教育校外實(shí)踐教學(xué)示范基地24個(gè)，教育部高校學(xué)生司供需對(duì)接就業(yè)育人實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目6個(gè)；擁有教育部財(cái)政部“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”專業(yè)2個(gè)、教育部骨干專業(yè)3個(gè)、工信部產(chǎn)教融合專業(yè)1個(gè)，省級(jí)示范性專業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)3個(gè)；國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)10個(gè)；高本協(xié)同育人試點(diǎn)專業(yè)11個(gè)。建有國(guó)家級(jí)精品課程2門(mén)、教育部教指委精品課程5門(mén)、省級(jí)精品（優(yōu)質(zhì)）課程36門(mén)。

學(xué)校技能大賽成績(jī)突出。自2008年國(guó)家舉辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽以來(lái)，我校組隊(duì)代表廣東省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，共獲得79個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)11項(xiàng)，二等獎(jiǎng)42項(xiàng)，三等獎(jiǎng)26項(xiàng)。學(xué)校連續(xù)四年（2021、2022、2023、2024）在全省職業(yè)院校技能大賽成績(jī)排名全省前三。因技能大賽成績(jī)突出，學(xué)校被授予廣東省職業(yè)院校技能大賽“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

學(xué)校高度重視科學(xué)研究，產(chǎn)教融合，校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校科研平臺(tái)建設(shè)取得新突破，建成廣東省博士工作站1個(gè)，廣東省應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)，廣東省工程技術(shù)研究中心5個(gè)，廣東省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心1個(gè)，廣東省產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)4個(gè)，河源市工程技術(shù)研究中心11個(gè)，河源市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心1個(gè)，河源市技術(shù)應(yīng)用研究院2個(gè)，河源市果蔬加工中試基地1個(gè)，河源市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)。廣東省普通高校教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)，近五年承擔(dān)市級(jí)以上科研項(xiàng)目600多項(xiàng)，其中省級(jí)以上項(xiàng)目200多項(xiàng)；出版著作（教材）150多部，發(fā)表論文1200多篇，其中核心刊物以上發(fā)表130篇；獲授權(quán)國(guó)家專利259件，其中發(fā)明專利24件；科研經(jīng)費(fèi)總額2800多萬(wàn)元，其中橫向技術(shù)服務(wù)到款額1200多萬(wàn)元。學(xué)校先后牽頭組建“河源職業(yè)教育集團(tuán)”“全國(guó)水經(jīng)濟(jì)與食品飲料行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”，搭建了“政行企校、四方共建”的緊密型校企合作平臺(tái)，現(xiàn)有成員單位156家。學(xué)校與河源市“五縣三區(qū)”產(chǎn)業(yè)園和科技部門(mén)實(shí)施“戰(zhàn)略合作”，建立了科技特派員常態(tài)化工作機(jī)制，累計(jì)選派校級(jí)科技特派員406人次，組建科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，服務(wù)河源中小微企業(yè)200多家。累計(jì)選派20多名省農(nóng)村科技特派員、50多名市級(jí)農(nóng)村科技特派員深入河源市95個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展人才對(duì)接和科技服務(wù)，獲得廣東省“雙百行動(dòng)”鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展高校聯(lián)盟產(chǎn)業(yè)示范基地，為鄉(xiāng)村振興提供有力的技術(shù)和人才支撐。

學(xué)校近年畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率高，就業(yè)質(zhì)量好，畢業(yè)生用人單位滿意率達(dá)到92%以上。由于畢業(yè)生廣受社會(huì)歡迎，學(xué)校招生形勢(shì)喜人。目前，學(xué)校面向全國(guó)13省招生，2024年新生報(bào)到率達(dá)91%。

學(xué)校與江西吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、和平縣技工學(xué)校、河源市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校等省內(nèi)外7所院校建立了對(duì)口幫扶關(guān)系；全口徑全方位融入式幫扶河源市源城區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)校積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，并落實(shí)關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放意見(jiàn)的精神，全面推進(jìn)國(guó)際合作與交流工作，服務(wù)“一帶一路”沿線國(guó)家和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)。學(xué)校入選了教育部“中外人文交流友誼學(xué)院”項(xiàng)目，以及教育部“未來(lái)技術(shù)技能與人文交流人才國(guó)際訓(xùn)練基地”項(xiàng)目（2個(gè)），并獲批成為教育部“德國(guó)博世應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)合作試點(diǎn)項(xiàng)目”首批培育建設(shè)單位，共搭建了4個(gè)教育部國(guó)際交流平臺(tái)。學(xué)校與英國(guó)約克圣約翰大學(xué)、美國(guó)康涅狄格大學(xué)、加拿大溫莎大學(xué)、澳大利亞阿德萊德大學(xué)、韓國(guó)慶云大學(xué)、泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)、香港科技大學(xué)等20多所知名大學(xué)建立了合作關(guān)系，引入了18門(mén)英國(guó)高校碩士預(yù)科課程，并共同開(kāi)展了“3 1”專碩聯(lián)合培養(yǎng)、短期交換生、研學(xué)及師資交流等多種形式的項(xiàng)目合作；積極參加“一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽”等國(guó)際賽事，近年來(lái)共獲得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)24項(xiàng)。學(xué)校加速推進(jìn)“職教出海”步伐，與越南、巴巴多斯、泰國(guó)、東帝汶等10多個(gè)國(guó)家的機(jī)構(gòu)開(kāi)展了合作，實(shí)施了“中文 職業(yè)技能”培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300多人日；實(shí)施了“聯(lián)合國(guó)世界旅游組織教育質(zhì)量認(rèn)證”，推動(dòng)“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)技能”走出國(guó)門(mén)。學(xué)校積極融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，在香港開(kāi)展了“創(chuàng)意文化及科技創(chuàng)新推廣”和“廣東非遺入校園”等活動(dòng)，共吸引了2000余人前來(lái)洽談交流及100多名學(xué)生參與；積極參加“粵港澳大灣區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”等賽事，近年來(lái)共獲得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)；此外，還引入了20門(mén)粵港澳大灣區(qū)高校開(kāi)放課程資源，累計(jì)選課人次達(dá)到3.8萬(wàn)，促進(jìn)了教育資源的共享，加深了粵港澳地區(qū)教育文化的交流與合作。