洛陽師范學(xué)院

洛陽師范學(xué)院是一所省屬普通高等本科院校，位于千年帝都、牡丹花城、絲路起點——洛陽。學(xué)校地處伊水之濱，萬安山下，東漢太學(xué)便發(fā)端于此。南望二程故里，傳頌著程門立雪、魯臺望道的佳話；西望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟，綻放著世界文化遺產(chǎn)的璀璨光芒。

學(xué)校前身是始建于1916年的河南省立河洛師范學(xué)校，歷經(jīng)河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽師范學(xué)校、洛陽師范專科學(xué)校、洛陽師范高等專科學(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。2007年，學(xué)校以優(yōu)異成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，2011年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點單位，2015年獲批非全日制研究生招生資格。2018年以優(yōu)異成績通過教育部本科教學(xué)工作審核評估。2020年學(xué)校被列為河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)高校。近年來，學(xué)校先后獲得全國脫貧攻堅先進集體、全國語言文字工作先進集體、全國五四紅旗團委、全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進集體、全國巾幗文明崗、河南省高校基層黨組織建設(shè)先進單位、河南省文明校園標兵、河南省思想政治工作先進單位、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位等榮譽稱號。

學(xué)校現(xiàn)有馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、法學(xué)與社會學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院（軟件學(xué)院）、體育學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國土與旅游學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、食品與藥品學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等22個學(xué)院，2個公共教研部，72個本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門類。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生27000余人，各類成人教育學(xué)生10000余人。

學(xué)校占地約2850畝，建筑面積74.5萬㎡。固定資產(chǎn)總值約29.3億元，圖書館館藏圖書達262.9余萬冊，數(shù)字資源量1500余萬冊，中外文期刊5300余種，中外文數(shù)據(jù)庫28個，各類型特藏文獻27000余冊（件）。學(xué)校建有“萬兆主干、千兆桌面”的校園網(wǎng)絡(luò)，是河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校。

學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實全國教育大會和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，堅持“四個面向”和“四個服務(wù)”要求，秉承“敬業(yè)奉獻、為人師表”的校訓(xùn)，落實立德樹人根本任務(wù)，扎根河洛大地辦大學(xué)，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。現(xiàn)有國家級教學(xué)成果獎2項，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點10個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、特色專業(yè)2個，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個；省級特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點16個、一流本科專業(yè)建設(shè)點11個；國家級精品課程3門、一流本科課程7門、國家規(guī)劃教材1部，省級一流本科課程64門、精品在線開放課程26門、課程思政樣板課程11門；省級高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織20個、教學(xué)團隊6個，中原名師2人、教學(xué)名師8人；國家級虛擬仿真實驗教學(xué)項目1項，省級虛擬仿真實驗教學(xué)系列項目16項；國家級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地1個，省級大學(xué)生校外實踐教育基地11個、河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地7個；獲省級高等教育教學(xué)成果獎46項、教師教育教學(xué)成果獎26項、優(yōu)秀教材獎2項、全國教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文2篇。開創(chuàng)小學(xué)全科教師招生培養(yǎng)的“洛陽模式”，在全省推廣；先后11次獲得河南省師范生教學(xué)技能大賽團體一等獎。近年來，學(xué)生在各類國家級大學(xué)生體育比賽中獲得金牌12枚，省級大學(xué)生體育比賽中獲得金牌19枚，在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、機器人大賽等各類競賽中獲得國家級獎勵500余項、省級獎勵1300余項。

學(xué)校大力實施“人才強校”戰(zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。現(xiàn)有教職工2000余人，其中高級職稱人員600余人，具有博士學(xué)位人員560余人。教師獲國家百千萬人才工程人選、國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、教育部新世紀優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高校科技創(chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才稱號200余人次。

學(xué)校積極實施“學(xué)科筑峰”和“科研強校”。2016年以來，學(xué)校化學(xué)學(xué)科連續(xù)保持ESI全球排名前1%，學(xué)校進入自然指數(shù)國內(nèi)高校Top200排行榜；旅游管理學(xué)科獲批河南省特色骨干學(xué)科。現(xiàn)有省級重點學(xué)科8個。獲批教育部國別與區(qū)域研究中心、文旅部文化和旅游研究基地、林業(yè)和草原局國家創(chuàng)新聯(lián)盟、智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點實驗室、河南省旅游公共服務(wù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、河南省公共文化研究中心等省部級科研平臺30余個。近年來，主持國家重點研發(fā)計劃項目1項、國家自科基金、社科基金、藝術(shù)基金等科研項目110余項，其中國家社科基金重點項目1項，國家藝術(shù)基金立項數(shù)量連續(xù)多年位居河南省高校第一位；主持教育部人文社科項目、河南省科技計劃項目、河南省社科規(guī)劃項目等省部級以上科研項目300余項，出版著作160余部，發(fā)表高水平論文1200余篇，獲國家專利340余項;榮獲省部級以上科研獎40余項。

學(xué)校堅持實施“開放協(xié)同”戰(zhàn)略，與白俄羅斯國立師范大學(xué)、美國阿克倫大學(xué)、愛爾蘭卡羅理工學(xué)院、馬來西亞城市大學(xué)、波蘭比亞韋斯托克大學(xué)、吉爾吉斯國立民族大學(xué)等院校開展中外合作辦學(xué)、海外辦學(xué)、本科生研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交流互換、教師訪學(xué)進修、科學(xué)聯(lián)合研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作，簽署對外合作交流協(xié)議30余項。2022年學(xué)校獲批河南省國際化特色高校建設(shè)單位。

展望未來，學(xué)校將立足新發(fā)展階段，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，以新時代教育評價改革為引領(lǐng)，全面深化教育綜合改革，大力推進內(nèi)涵建設(shè),充分彰顯辦學(xué)特色，不斷提升治理效能，不斷推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為早日建成特色鮮明的地方高水平師范大學(xué)而團結(jié)奮斗！

（數(shù)據(jù)截至2023年6月）

校訓(xùn)：敬業(yè)奉獻、為人師表

洛陽師范學(xué)院是具有良好辦學(xué)傳統(tǒng)的高校，是教師的搖籃。我們的校訓(xùn)是：“敬業(yè)奉獻，為人師表”。校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生的目標，是引導(dǎo)事業(yè)的方向。“敬業(yè)”，從業(yè)忠誠不移，工作勤勉毋懈，是對教育事業(yè)的神圣感和責(zé)任心。“奉獻”，無私無我，熱愛教育對象，是師德的核心。“為人師表”，言教身教并舉，經(jīng)師人師同求，是訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生的目標。

校風(fēng)：厚德博學(xué)、勵志篤行

厚德”語出《周易》：“君子以厚德載物。”意思是說，以深厚的德澤育人利物；“博學(xué)”、“篤行”語出《禮記·中庸》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之”和《禮記·學(xué)記》“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。 厚德博學(xué)而無往不利，勵志篤行乃世之風(fēng)范。厚德方以勵志，勵志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚也。歸結(jié)起來，“厚德博學(xué)、勵志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識培育學(xué)子成長、成才，踏踏實實、堅持不懈地踐履所學(xué)，向著既定的目標和事業(yè)奮進不已。

教風(fēng)：德以修己、教以育人

教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國，平天下”，以修身求德為根本；同時要能夠充分運用自己博大精深的學(xué)識、精心組織的教學(xué)設(shè)計和精湛優(yōu)雅的教學(xué)手段、方法施之于教學(xué)過程。以之教人，則無人不成才。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、知信達賢

勤學(xué)善思是學(xué)習(xí)的理想境界，勤學(xué)以樂學(xué)為根基，以學(xué)習(xí)為樂，讓勤奮學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己靈魂深處的自覺追求，同時要善于思考，讓勤學(xué)與善思完美結(jié)合，才能真正達到“知信達賢”的人生理想境界，使所學(xué)真正能夠致用，成為民族發(fā)展進步的有用人才。