襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，于2000年8月組建的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院占地面積1883畝，校舍總面積69.5萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值11億元，全日制高職生1.8萬(wàn)余人。學(xué)院是國(guó)家骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、國(guó)家“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估“優(yōu)秀”等級(jí)院校、全國(guó)文明單位。

——辦學(xué)理念先進(jìn)。學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“立德樹(shù)人、以用立業(yè)”辦學(xué)理念，秉承“立足襄陽(yáng)，服務(wù)湖北，輻射漢江流域，主動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”辦學(xué)定位，創(chuàng)立“1233”辦學(xué)模式、“三會(huì)主導(dǎo)、四方聯(lián)動(dòng)”合作辦學(xué)體制、“校地企協(xié)同、課崗證融通、育訓(xùn)創(chuàng)一體”人才培養(yǎng)模式、“三鏈融合、四化協(xié)同”社會(huì)服務(wù)模式、“一納入、四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、“政校協(xié)同、選育用香”鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)模式、“三訂三步四融”區(qū)校聯(lián)動(dòng)先進(jìn)制造類人才培養(yǎng)模式等，深入推進(jìn)“135”發(fā)展思路和“兩建成、一開(kāi)啟”目標(biāo)實(shí)踐落地，全面創(chuàng)建本科職業(yè)大學(xué)，持續(xù)提升辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平，成就了“學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有作為”的職教本色。

——師資實(shí)力雄厚。學(xué)院現(xiàn)有專任教師1044名，教授53人，副教授256人，碩士以上教師536人，國(guó)家、省級(jí)教學(xué)、技能名師20人，享受國(guó)務(wù)院、省、市政府津貼專家17人。“雙師型”教師占比65%。建有國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)。

——專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。學(xué)院設(shè)有醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院（特殊教育學(xué)院）、農(nóng)學(xué)院、汽車工程學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、商學(xué)院、建筑工程學(xué)院、旅游與藝術(shù)學(xué)院、公共課部、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等12個(gè)教學(xué)單位。服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，聚焦湖北“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、襄陽(yáng)“144”產(chǎn)業(yè)集群等，開(kāi)設(shè)涵蓋農(nóng)林牧漁、裝備制造、信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等門類專業(yè)50個(gè)，構(gòu)建了以服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等為主的專業(yè)群體系，建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、骨干專業(yè)15個(gè)。建有1 X證書制度試點(diǎn)29個(gè)。

學(xué)院特殊教育專業(yè)群是國(guó)家“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)高水平專業(yè)群，護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等5個(gè)專業(yè)是國(guó)家骨干高職院校項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，特殊教育專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，物流管理、學(xué)前教育專業(yè)是中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)，機(jī)電一體化技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)專業(yè)，護(hù)理專業(yè)是國(guó)家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。特殊教育、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)學(xué)技術(shù)等3個(gè)專業(yè)群是立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)高水平專業(yè)群。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、學(xué)前教育、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、電子商務(wù)等10個(gè)專業(yè)是省級(jí)品牌、特色專業(yè)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)等3個(gè)專業(yè)獲批與武漢輕工大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北文理學(xué)院等本科高校聯(lián)合開(kāi)展本科層次人才培養(yǎng)工作。

——教學(xué)資源優(yōu)越。學(xué)院建有國(guó)家級(jí)精品課程21門，國(guó)家規(guī)劃教材、優(yōu)秀教材28部。主持建成特殊教育、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、汽車制造與裝配技術(shù)等國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)4個(gè)。建有護(hù)理、汽車維修、智能制造、工業(yè)機(jī)器人等9個(gè)中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等4個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所408個(gè)，理實(shí)一體化教學(xué)場(chǎng)所36個(gè)，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值達(dá)到3.29億元。建有一所二級(jí)優(yōu)秀附屬醫(yī)院。

——育人成果豐碩。近年來(lái)，學(xué)生先后榮獲中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽金獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)院校電子商務(wù)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)院校機(jī)器人系統(tǒng)集成大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽一等獎(jiǎng)、“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件和信息專業(yè)人才大賽一等獎(jiǎng)等國(guó)家、省級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)450余項(xiàng)，獲省市級(jí)以上綜合表彰75項(xiàng),培養(yǎng)了以“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”朱秀建、全國(guó)科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)獲得者苗典武、全國(guó)高職“踐行工匠精神先進(jìn)個(gè)人”葉磊、教育部“奮斗·青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型人物吳攀登、中共中央宣傳部和人社部“最美基層高校畢業(yè)生”谷丹丹、“荊楚楷模”李蕾等為代表的一大批德才兼?zhèn)涞慕艹鋈瞬拧．厴I(yè)生雙證率、就業(yè)率始終保持在95%以上。

學(xué)院實(shí)施“一村一”“一村多”“鄉(xiāng)村醫(yī)生”“鄉(xiāng)村教師”等項(xiàng)目，先后培養(yǎng)農(nóng)民大學(xué)生6300余人，培育了“全國(guó)鄉(xiāng)村振興青年先鋒”劉雨薇等一大批下得去、用得上、干得好、留得住的鄉(xiāng)村實(shí)用人才。

——產(chǎn)教深度融合。學(xué)院不斷強(qiáng)化與行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展的對(duì)接聯(lián)動(dòng)，牽頭組建了湖北現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)、全國(guó)特殊教育職教集團(tuán)等6個(gè)職教集團(tuán)，與正大集團(tuán)、比亞迪等優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院8個(gè)，擁有產(chǎn)教融合實(shí)踐平臺(tái)32個(gè)、緊密合作型企業(yè)440家、穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)基地451個(gè)、省級(jí)以上技術(shù)服務(wù)平臺(tái)23個(gè)。

——服務(wù)卓有成效。學(xué)院依托院士工作站、省市科技專家團(tuán)隊(duì)、博士服務(wù)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地等，立項(xiàng)完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、國(guó)家星火計(jì)劃科技項(xiàng)目9項(xiàng)，完成省部級(jí)以上教科研項(xiàng)目241項(xiàng)，獲得各級(jí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)187項(xiàng)，其中獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖北省重大成果獎(jiǎng)、湖北省教學(xué)成果獎(jiǎng)等25余項(xiàng)，獲得國(guó)家專利322項(xiàng)，年均完成技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目和公益服務(wù)項(xiàng)目290余項(xiàng)，開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)3.8萬(wàn)人次以上。

近年來(lái)，學(xué)院獲得國(guó)家、省級(jí)以上榮譽(yù)50余項(xiàng)：

國(guó)家骨干高職院校

國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校

國(guó)家“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位

全國(guó)文明單位

中國(guó)職業(yè)教育百?gòu)?qiáng)院校

國(guó)家小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地

國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器

全國(guó)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地

全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體

國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地

國(guó)家級(jí)雙師型教師培訓(xùn)基地

全國(guó)高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)

全國(guó)高職院校教學(xué)資源50強(qiáng)

全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)院校

教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀等次院校

全國(guó)魅力校園

全國(guó)紅十字模范校

全國(guó)五好基層關(guān)工委先進(jìn)集體

全國(guó)模范職工之家

全國(guó)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校

全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位

教育部首批“1 X”證書制度試點(diǎn)院校

國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校

國(guó)家智慧教育平臺(tái)職業(yè)教育類試點(diǎn)院校

湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位

湖北省高水平高職學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)單位

湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地

湖北省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地

湖北省依法治校示范校

湖北省平安校園

湖北省高校平安校園建設(shè)工作成績(jī)突出單位

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注：

“1233”辦學(xué)模式：即1個(gè)目標(biāo)：以職業(yè)崗位需要為依據(jù)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才;2個(gè)主動(dòng)：主動(dòng)與產(chǎn)業(yè)融合、主動(dòng)與企業(yè)合作，建立政校企行四方聯(lián)動(dòng)辦學(xué)機(jī)制;3個(gè)平臺(tái)：搭建素質(zhì)素養(yǎng)、技術(shù)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個(gè)平臺(tái);3支隊(duì)伍：建設(shè)“雙師型”專任教師、“技能型”兼職教師、“專業(yè)型”管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

“三會(huì)主導(dǎo)，四方聯(lián)動(dòng)”合作辦學(xué)體制機(jī)制：學(xué)院層面成立了政府主導(dǎo)的“合作辦學(xué)理事會(huì)”;系院層面成立了行業(yè)(區(qū)域)主導(dǎo)的“校企合作工作委員會(huì)”;專業(yè)層面成立了學(xué)院主導(dǎo)、校企參與的“專業(yè)合作建設(shè)委員會(huì)”，政府推動(dòng)，行業(yè)指導(dǎo)，校企雙主體，四方聯(lián)動(dòng)，合作辦學(xué)。

“校地企協(xié)同、課崗證融通、育訓(xùn)創(chuàng)一體”人才培養(yǎng)模式：校地企多主體協(xié)同育人，課程、崗位、證書全過(guò)程融通，教育、培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實(shí)施。

“三鏈融合、四化協(xié)同”社會(huì)服務(wù)模式：堅(jiān)持優(yōu)化專業(yè)鏈、完善人才鏈、激活創(chuàng)新鏈“三鏈”融合，實(shí)現(xiàn)政校企行同頻共振；堅(jiān)持服務(wù)定位地方化、服務(wù)平臺(tái)共享化、服務(wù)團(tuán)隊(duì)多元化、服務(wù)機(jī)制長(zhǎng)效化“四化”協(xié)同，實(shí)現(xiàn)與城同進(jìn)共榮。

“一納入、四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，通過(guò)課程、師資、平臺(tái)、文化融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的技術(shù)技能人才。

“135”發(fā)展思路：“1”即實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，持續(xù)全力推進(jìn)“襄陽(yáng)特色、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、世界水平”的“雙高”職業(yè)院校建設(shè)，積極創(chuàng)辦本科層次職業(yè)教育，打造漢江流域技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。“3”即落實(shí)3個(gè)著力，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力提高科學(xué)研究水平，著力提高社會(huì)服務(wù)能力。“5”即打造5大品牌，打造骨干專業(yè)品牌，教學(xué)名師、技能名師、德育名師品牌，技術(shù)技能卓越學(xué)生品牌，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌，校園文化品牌。

“兩建成、一開(kāi)啟”建設(shè)目標(biāo)：即全面建成“襄陽(yáng)特色，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，世界水平”高職院校；建成區(qū)域“五高地”（區(qū)域性技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、區(qū)域性企業(yè)員工技能培訓(xùn)高地、區(qū)域性技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)高地、區(qū)域性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范高地、區(qū)域性技能社會(huì)建設(shè)示范高地）。開(kāi)啟本科職業(yè)教育新征程。