上海四中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)

上海市民辦四中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)是虹口區(qū)第四中心小學(xué)教育集團(tuán)下的一所民辦小學(xué)，成立于2015年7月，為民辦非營(yíng)利全日制小學(xué)。

民辦四中學(xué)小學(xué)依托虹口區(qū)第四中心小學(xué)豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，積極引進(jìn)各類先進(jìn)的教育理念和課程資源，努力為每一位在校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更均衡、更國(guó)際化的教育服務(wù)，從而培養(yǎng)既有中國(guó)情懷、又有國(guó)際視野的全球人，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的多樣化需求。

▲ 硬件設(shè)施：

學(xué)校占地面積6424平方米，建筑面積2665平方米。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教室，一個(gè)100平方米的室內(nèi)體育場(chǎng)，一個(gè)100平方米的階梯教室，舞蹈房、科常、美術(shù)、唱游、閱覽、活動(dòng)室以及操場(chǎng)。▲ 師資力量：

團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)主要有13人，本科學(xué)歷12人，碩士研究生1人，其中小學(xué)高級(jí)教師10人。他們中有1位上海市園丁，1位區(qū)優(yōu)秀班主任。有2人代表上海赴英國(guó)進(jìn)行為期一個(gè)月的數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)，有4人獲得市教學(xué)評(píng)比等第獎(jiǎng)，1人在市級(jí)進(jìn)行教學(xué)展示；有4人獲得區(qū)教學(xué)評(píng)比等第獎(jiǎng)。

▲ 辦學(xué)目標(biāo)：

建設(shè)一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、具有國(guó)際視野的民辦小學(xué)。

▲ 培養(yǎng)目標(biāo)：

通過國(guó)際課程元素的融入以及中國(guó)基礎(chǔ)課程的夯實(shí)，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成和個(gè)性發(fā)展，力求把學(xué)生培養(yǎng)成品格健全、學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、有較強(qiáng)外國(guó)語能力，基友濃厚的中國(guó)文化底蘊(yùn)，又有國(guó)際視野和國(guó)際胸懷的未來全球化公民。

▲ 課程構(gòu)成：

課程框架堅(jiān)持3 X的模式，即基礎(chǔ)性課程、探究性課程、拓展型課程，加校本特色延伸。

基礎(chǔ)型課程：

指上海二期課改規(guī)定的骨干學(xué)科課程，包含小學(xué)語數(shù)外學(xué)科。

拓展型課程：

包含兩部分，其一是與主干學(xué)科相關(guān)的拓展項(xiàng)目，其二是經(jīng)過整合以后學(xué)校特色的藝體課程和限定性拓展課程。拓展型課程在各年級(jí)段可以設(shè)立：綜合藝體、信息技術(shù)、品格教育等。這些課程可以拓展了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)、給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)接觸東西方不同的文化氛圍。現(xiàn)學(xué)校開展核心學(xué)科拓展有：悅讀悅心；思維訓(xùn)練；外教口語（外教口語課程開設(shè)在每周三，一名外教，一名助教；家長(zhǎng)會(huì)受邀來學(xué)校觀摩外教老師的英語活動(dòng)課）。

探究型課程：

在各年級(jí)段可以設(shè)立：以科技、人文、環(huán)保等為主題的綜合性跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程，以及社會(huì)實(shí)踐、博物館學(xué)習(xí)、專題性調(diào)查等。現(xiàn)學(xué)校以科技、人文、環(huán)保等為主題開設(shè)綜合性跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程——IPA綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

特色選修課程：

框架中的X是學(xué)校課程建設(shè)中特色的內(nèi)容，為學(xué)生在校期間在某一領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供環(huán)境。這主要是指學(xué)校的課程設(shè)置的延伸——即課后的藝術(shù)、科技、人文等選修課程。現(xiàn)學(xué)校開設(shè)的選修課程有：兒童舞、美術(shù)、籃球、樂高和拉丁舞。

▲ 語言環(huán)境：

中英文語言并存，英文課程中有中方教師教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)詞匯、語法等的學(xué)習(xí)；學(xué)校聘請(qǐng)外教老師對(duì)于孩子聽、說、讀、寫等各項(xiàng)專項(xiàng)能力的培養(yǎng)。雙語課程：音、體、美、及綜合主題課程中英文課堂用語和專業(yè)詞匯的浸潤(rùn)。

▲ 開放辦學(xué)、家校互動(dòng)：

學(xué)校十分重視整合各種社會(huì)資源，為了讓學(xué)生的校園活動(dòng)更為豐富，學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，建立了一年級(jí)家委會(huì)，成立了4個(gè)部（生活部、課程部、資源部、活動(dòng)部），構(gòu)建了民主開放的家校合作互動(dòng)機(jī)制。

學(xué)校每月主題活動(dòng)中，總有家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)課程，有的家長(zhǎng)為學(xué)生講解逃生節(jié)的打法、有的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)包湯圓等，一學(xué)期，每個(gè)家長(zhǎng)至少有2次參與了學(xué)校諸如“我與安全童行”等9個(gè)主題活動(dòng)。融社會(huì)、學(xué)校、家庭等各種資源所開展的豐富多彩的校園主題活動(dòng)，使學(xué)校PAP（Parents As Partners）特色課程初步形成，學(xué)生在課程中體驗(yàn)了快樂，提高了學(xué)習(xí)品質(zhì)。