上海曹行小學

閔行區曹行小學創辦于1906年，距今已有112年歷史。其前身為清光緒三十二年（1906）正月，由邑人曹壽龔創辦的毓秀小學堂。民國二年（1913）改為曹行鄉立第二初級小學校，復式編制。日軍入侵，學校被破壞而停辦，民國三十二年（1943）修復。民國三十四年8月復校，改名曹行鄉立中心國民學校，解放后用上海縣曹行中心小學校名，學校地處曹建路27號，除中心校以外，還下設10個村校，實行中心校與下屬村校一體化辦學機制。1992年，原閔行區和上海縣撤二建一，學校改名為閔行區曹行中心小學。2012年8月，原“閔行區曹行中心小學”兼并了“閔行區靜安一中心新梅隴小學”，成立以原曹行中心小學為主體的閔行區曹行小學，吸納了靜安一中心新梅隴小學的全部教師和學生，形成了擁有30個教學班、84名教職工、在校學生近1100名，較大規模、既有歷史感又很年輕的新學校。學校遷址閔行區老滬閔路2299弄56號，占地面積21000平方米，綠化面積9586平方米，占全校總面積的45.6%，是閔行區的花園學校。

我校屬于區教育局、梅隴鎮政府雙管的公辦學校。在歷任領導和眾多教職員工勵精圖治共同努力下，延續了112年光輝歷史，為學校明天的發展奠定了堅實基礎，也創造了一些校園文化建設實績，獲得了全國和上海市航空特色學校、上海市安全文明學校、上海市少年科學院分院、上海市民創意手工體驗基地、上海市心理健康教育達標校、區文明校園、區行為規范示范學校、區科技教育特色學校、區花園學校、區數字實驗學校等諸多稱號。

風雨兼程百多年，弦歌不斷奏華章。在每一個教育改革節點上，學校都能站在“新起點”上順應過渡，無縫銜接，揚帆啟新，取得可喜的成績。我們始終秉承“以師生的和諧發展為本”的辦學宗旨，堅持“實學堅韌，和諧創新”的辦學理念，謹記“今天永遠是新起點”的校訓，遵循“發展內涵、提升品質、創辦讓地區百姓滿意的優質農村學校”的辦學思路，逐步形成了以 “接納、認同、包容、求新”為主要特征的校園精神，“兼容大氣，開放創新”的管理風格初步顯現，“兩心、兩嚴、三愛”的教師梯隊正在發展，“兩勤、兩求、全面發展”學生群體健康成長，“綠色優美、溫馨和諧”的校園文化逐步凸顯。

目前學校的硬件設施得到了全面優化，擁有一流的運動場、室內體育館、安全體驗教室、多功能遠程教室、刨花木藝和書法特色課程教室、2個科技創新實驗室、5個“四模工作室”、16個科藝體專用教室……辦學條件獲得了理想性的改善。但教育設施的優化不是我們的教育理想，辦學條件的改善也不是我們的目的，我們真正追求的是師生的健康成長，是學校的持續發展。

近年來，學校在傳承歷史的基礎上，基于學校的發展需求，將校訓“今天永遠是新起點”作為學校文化的核心，學校發展的精神之源，學校總的價值引領，滲透、指導、落實于學校各項工作中。“今天永遠是新起點”校訓的提出，旨在希望在傳承歷史的基礎上，學校每年都有新的發展思路，教師每年都有新的發展計劃，學生經常對自己有新的進步要求。把已經取得的成績留在昨天，每天都站在希望的新起點上，努力去追求更大的進步，取得更多的成功。

學校以辦學規劃為導向，注重目標引領，從學校管理變革與干部主體發展、學科教學變革與教師主體發展、學生工作變革與學生主體發展三大領域進行整體轉型性變革，在“生命·實踐”研究中勤于探究、精于實踐，以農村學校本色的發展，實現教育本真的價值，遵循“實學堅韌、和諧創新”辦學理念，師生在平凡的工作、學習中實現真實的成長。把曹行小學辦成“師生主動健康發展，教育質量上乘，科藝體各具特色，校園環境優美，社會聲譽良好，在區內有一定影響的家門口的好學校”，達成“百年老校吐新蕊，再孕芳華育新苗”的眾望。

學校轉型變革實踐，推動管理團隊觀念、方式發生轉變，一支“勤于學習、精于改革，忠誠生命、樂意實踐、主動創新、充滿活力”的管理隊伍逐漸成熟，“成人成事”的價值導向匯聚成能夠落實頂層設計的主干力量，促進著學科教學的轉型，改變著教師的教學觀、生命觀，教師“既有做的智慧，又有做的能力”成為衡量教育教學好手的標桿。近三年，學校教師小學高級職稱占比69 %，區師德標兵3人、優秀班主任4人、希望之星2人，區骨干近40人次，承擔著學校教師專業成長的領航任務。“尊重教育規律，堅持以人為本，為每一個孩子提供合適的教育”是學校學生工作的追求，與之匹配的是學校建有一支富有學生立場的班主任隊伍，學校構建有特色的班隊建設，以豐富的社會實踐活動提高學生在校生活的品質，培養能夠走向未來的上海新型公民。目前，學校設有國家課程統領下的特色課程 7 個，校級社團 41 個，學生在科技、藝術、體育特色項目上斬獲全國等第獎 45 個，市區級等第獎近500 個，學校整體的教育教學質量穩步提高，學校辦學水平績效評估連年遞進。

時光荏苒，具有百多年歷史的閔行區曹行小學，在新的教育形勢下，正努力抓住機遇，在探索中求發展、在發展中求卓越，讓百年老校煥發出青春的煥彩。