上海浦東南路小學

浦東南路小學建校于1941年5月，現有浦南和龍陽兩個校區，46個教學班，近1600名學生，118名教職員工，中高級職稱教師占60%。

學校在傳承歷史的基礎上，不斷創新發展，校園環境優雅，注重智慧文化的特色創建。學校是全國國防教育示范校、上海市依法治校示范學校、上海市安全文明校園、上海市語言文字示范校、上海市行為規范示范校，浦東新區文明單位、浦東新區藝術教育特色學校、浦東新區科技教育特色學校、浦東新區體教結合特色學校、浦東新區教師專業發展學校、浦東新區第三批新優質項目學校。

辦學理念

學校堅持立德樹人、為黨育人、為國育才，秉承“未來屬于孩子——激發潛能，喚醒自我，成就未來”的辦學理念，以“自覺規范、多元融合、主動創生”智慧文化為引領，努力培養學生成為具有面向未來學習能力，有志向、有本領、有擔當的智慧型少年。

學校智慧文化視野下的課程建設

在學校課程建設中，浦東南路小學充分發揮“自覺規范、多元融合、主動創生”智慧文化的浸潤與導向作用，開展學校智慧文化視野下的課程行動。“自覺規范”：自覺對照黨對教育的要求、國家頒布的課程計劃和學校的育人目標，堅持立德樹人，五育并舉?！岸嘣诤稀保夯趯W生的全面發展與個性發展，回歸于課程的真實世界，將課程建設與學生經驗、個人興趣、社會實際相融合，與學校辦學特色相融合，與信息技術融合，將學校教育、家庭教育與社會教育融會一體。“主動創生”：在多元融合中，堅持促進國家課程生本化、統整化，校本課程社會化、特色化，課堂教學主題化、人文化，校本研修問題化、課題化。

科學建構“智慧365”學校課程體系

學校堅持滿足學生發展需求，突出學校辦學特色，聚焦學生核心素養，依托內外教育資源，發揮教師主體作用，著眼促進學生的潛能開發與全面發展，建構“智慧365”課程體系。

課程目標突出培養學生的三大核心素養，即：約束自我的規則意識、關愛他人的社會責任感、解決問題的探究創新精神；課程內容涉及六大學習領域，即：語言文學、數學、體育與健康、藝術、科學與信息技術、社會與綜合實踐；課程設置分為五大類學習科目，即：學科類課程、校園活動類課程、生活勞動類課程、社會實踐課程、少年軍校課程。

基于課程統整的《小學科學綜合課程》建構

學校將小學《自然》《勞動技術》和《信息科技》進行統整，整體建構為《小學科學綜合課程》。統整課程目標，形成“遞進”“螺旋上升”的課程目標體系；統整教學內容，開發《100科學全課程》學習資源包，實行跨學科主題學習；統整教學設計，突出《自然》科學點、《信息》思維點、《勞技》操作點的交叉融合；統整學習方式，實施“十步芳草”學生科學綜合素養的學習評價，讓生活和自然走進課堂，促進學生科學創新素養的提升。

在上海市教育委員會教學研究室舉辦的“創造成長——上海課改30年區校實踐成果報告會”上，學校受邀作了題為“小學科學綜合課程的整體建構與實施”的報告。受到了與會專家和同仁們的一致好評。

基于課程標準的“智慧型活力課堂”研究

課堂教學是落實課程執行力的主陣地。學校開展區級重點課題《基于課程標準的智慧型活力課堂實踐研究》，著眼培養學生的學習智慧。通過研究，提出課堂教學“五個把握”，即，把握課程標準、把握課程統整、把握教學情感、把握教學時空和把握教學時機，努力建構德智相融的“德性”課堂、動態生成的“靈性”課堂和探究創新的“悟性”課堂。

學校出版了《從知識教育走向智慧教育——基于課程標準的智慧型活力課堂實踐研究》一書，集課程理論與實踐于一體，充分展現智慧教育基礎和實踐總結。此成果也榮獲了第九屆浦東新區教科研成果二等獎。

基于少年軍校的探究型課程學習

《行舟致遠 向深藍——海鷹少年軍校特色課程》是依托學校少年軍校特色資源創建的學校特色課程之一。基于“自主探究、開放合作、多元評價”的學校探究型課程基本理念，結合學校特色，制定了《浦東南路小學探究型課程綱要》，研發了《“行舟致遠 向深藍”浦南海鷹少年軍校特色課程學習資源包》，鼓勵學生在團隊自主化，內容序列化，記錄個性化，方式多樣化的主題式研學探究中，能學善思會合作，培養學生愛國情懷的同時更提升學習的思維品質。

學校被命名為浦東新區教育系統十大紅色資源之一，2021年，學校受邀參加了“信仰的力量 教育的夢想”第十八屆上海教育博覽會。

基于“雙減”政策的“5 5 N”智慧作業設計

為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見》，促進學生全面發展、健康成長，學校建立“5 5 N”智慧作業模式，即，作業管理“五落實”：落實作業校本研修、落實作業審核機制、落實作業公示制度、落實作業反饋指導和落實作業檢查考核。作業設計“五聚焦”：堅持基于課標的作業目標，聚焦學科的核心素養；強調自主探究的作業方式，聚焦學生的學習習慣；講求開放多樣的作業類型，聚焦學生的生活實踐；融入項目化學習的作業過程，聚焦學生的思維發展；關注梯度分層的作業布置，聚焦學生的個性需求 。收獲N個作業成效：激發了學生學習興趣，優化了學生學習策略，改進了學生學習方式，提高了學生學習效率，提升了學生學習品質……“智慧之花”在浦南校園悄然綻放。

學校將繼續探索智慧文化視野下的課程建設，持續推進“智慧365”課程的開發與實施，力求學生的個性得到進一步張揚，教師的專業智慧得到進一步提升，學校的智慧文化內涵得到進一步豐富。師生共生共長，共繪美好未來！