上海浦東新區(qū)康橋實驗小學

浦東新區(qū)康橋實驗小學于2017年9月建校，為浦東新區(qū)明珠教育集團成員學校。學校的創(chuàng)立是浦東新區(qū)推進義務教育均衡化、優(yōu)質化發(fā)展的重要舉措，也是明珠教育集團發(fā)揮品牌輻射、擴大優(yōu)質教育資源的重要載體和又一嘗試。學校現(xiàn)有48個班近1900名學生，在編教師120人。2022年秋季，學校將開設分校區(qū)。

辦學理念

依托明珠教育品牌，秉承“追尋智慧，追求卓越”的學校精神，以“源智之本，思智之道，和智慧一起幸福成長”為校銘，以打造兼具“實驗性”和“內生力”、明珠特質和康實特色的優(yōu)質學校為愿景目標，致力形成“康善、篤實、智創(chuàng)、慧德”的文化核心。

自建校起，學校緊緊圍繞浦東“優(yōu)質均衡”目標，著力在管理文化中注入智慧，在課程文化中彰顯智慧，在環(huán)境文化中滲透智慧，探索辦集團化背景下的“家門口好學校”，努力體現(xiàn)與明珠集團乃至明珠小學之間三個“一”的特征：管理“一以貫之”，師資“一衣帶水”，課程“一脈相承”，以快速增強學校軟實力，使學校盡快步入高位發(fā)展的軌道。

管理“一以貫之"

基于明珠集團“和智慧一起幸福成長”的辦學理念和“智慧教育”辦學特色，康實從建校第一天起，就提出了“源智之本，思智之道”為核心的理念系統(tǒng)，并一以貫之地延續(xù)明珠智慧管理的有效經(jīng)驗。

學校以聯(lián)合國教科文組織提出的“四個學會”為理念依據(jù)，以國家和上海市《中長期教育規(guī)劃綱要》為指導，遵循教育規(guī)律，聚焦核心素養(yǎng)，提出以“源智之本，思智之道”為核心的理念系統(tǒng)，建構縱橫交織、網(wǎng)狀結構的學校、教師、學生發(fā)展三位一體目標體系，努力實現(xiàn)由新辦學校快速發(fā)展成為優(yōu)質學校的跨越，著力促進每一個學生都能求得卓越的發(fā)展，成為具有獨立思考和創(chuàng)造力、平衡人格和適應性、多元價值和包容心、自信從容和有尊嚴的“康實”學子。

師資“一衣帶水”

一方面，借助集團“原裝進口”和“要素流動”方式，努力建設一支“德業(yè)智”俱佳的教師隊伍，推動教師專業(yè)發(fā)展的薪火相傳和明珠文化的持續(xù)增值。

另一方面，抓牢“機制為先，研訓為途，系統(tǒng)為重”舉措，借力新區(qū)項目創(chuàng)建，連續(xù)三年，從區(qū)“見習教師規(guī)范化培訓優(yōu)秀聘任學校”，到區(qū)校本研修學校，再到區(qū)“見習教師規(guī)范化培訓基地學校”，促進師資建設工作每年上臺階，引領教師走向智慧育人的專業(yè)人生。學校1位教師成為區(qū)學科工作坊主持人，1位教師成為區(qū)中心組成員，2位教師在區(qū)青教賽、區(qū)中青年評優(yōu)中分獲一、二等獎；10位見習教師微課被“學習強國”平臺轉載。這些榮譽，記錄了學校和教師的成長，更見證了學校“強校必先強師”的決心。

課程“一脈相承”

課程是學校的靈魂和核心載體。學校首先全面?zhèn)鞒忻髦樘刭|，并在此基礎上努力創(chuàng)新，體現(xiàn)康實特色。使學生的基礎不僅有適當?shù)摹霸龊瘛保€有適當?shù)摹袄瓕挕薄?/p>

依據(jù)《上海市普通中小學課程方案》要求，學校努力建構“四股藤蔓－三個層面”的WISE Beans（智慧豆）課程體系。WISE當中的每一個英文字母分別映照康實的校銘——W－Wisdom（慧以弘德）、I－Innovation（智以創(chuàng)新）、S－Soul（康樂至善）、E－Excellence（篤實飛揚）。三個層面分別包含：面向全體的“康善”系列基礎型課程，面向分層的“慧德”系列限定性和“篤實”系列自主性拓展型課程，面向個體的“智創(chuàng)”系列探究型課程。三者是實現(xiàn)學校課程目標的有機整體。