上海浦東新區(qū)康橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)

浦東新區(qū)康橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)于2017年9月建校，為浦東新區(qū)明珠教育集團(tuán)成員學(xué)校。學(xué)校的創(chuàng)立是浦東新區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的重要舉措，也是明珠教育集團(tuán)發(fā)揮品牌輻射、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的重要載體和又一嘗試。學(xué)校現(xiàn)有48個(gè)班近1900名學(xué)生，在編教師120人。2022年秋季，學(xué)校將開設(shè)分校區(qū)。

辦學(xué)理念

依托明珠教育品牌，秉承“追尋智慧，追求卓越”的學(xué)校精神，以“源智之本，思智之道，和智慧一起幸福成長(zhǎng)”為校銘，以打造兼具“實(shí)驗(yàn)性”和“內(nèi)生力”、明珠特質(zhì)和康實(shí)特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校為愿景目標(biāo)，致力形成“康善、篤實(shí)、智創(chuàng)、慧德”的文化核心。

自建校起，學(xué)校緊緊圍繞浦東“優(yōu)質(zhì)均衡”目標(biāo)，著力在管理文化中注入智慧，在課程文化中彰顯智慧，在環(huán)境文化中滲透智慧，探索辦集團(tuán)化背景下的“家門口好學(xué)校”，努力體現(xiàn)與明珠集團(tuán)乃至明珠小學(xué)之間三個(gè)“一”的特征：管理“一以貫之”，師資“一衣帶水”，課程“一脈相承”，以快速增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力，使學(xué)校盡快步入高位發(fā)展的軌道。

管理“一以貫之"

基于明珠集團(tuán)“和智慧一起幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念和“智慧教育”辦學(xué)特色，康實(shí)從建校第一天起，就提出了“源智之本，思智之道”為核心的理念系統(tǒng)，并一以貫之地延續(xù)明珠智慧管理的有效經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校以聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的“四個(gè)學(xué)會(huì)”為理念依據(jù)，以國(guó)家和上海市《中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，聚焦核心素養(yǎng)，提出以“源智之本，思智之道”為核心的理念系統(tǒng)，建構(gòu)縱橫交織、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體目標(biāo)體系，努力實(shí)現(xiàn)由新辦學(xué)校快速發(fā)展成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的跨越，著力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能求得卓越的發(fā)展，成為具有獨(dú)立思考和創(chuàng)造力、平衡人格和適應(yīng)性、多元價(jià)值和包容心、自信從容和有尊嚴(yán)的“康實(shí)”學(xué)子。

師資“一衣帶水”

一方面，借助集團(tuán)“原裝進(jìn)口”和“要素流動(dòng)”方式，努力建設(shè)一支“德業(yè)智”俱佳的教師隊(duì)伍，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的薪火相傳和明珠文化的持續(xù)增值。

另一方面，抓牢“機(jī)制為先，研訓(xùn)為途，系統(tǒng)為重”舉措，借力新區(qū)項(xiàng)目創(chuàng)建，連續(xù)三年，從區(qū)“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)優(yōu)秀聘任學(xué)校”，到區(qū)校本研修學(xué)校，再到區(qū)“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校”，促進(jìn)師資建設(shè)工作每年上臺(tái)階，引領(lǐng)教師走向智慧育人的專業(yè)人生。學(xué)校1位教師成為區(qū)學(xué)科工作坊主持人，1位教師成為區(qū)中心組成員，2位教師在區(qū)青教賽、區(qū)中青年評(píng)優(yōu)中分獲一、二等獎(jiǎng)；10位見習(xí)教師微課被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)轉(zhuǎn)載。這些榮譽(yù)，記錄了學(xué)校和教師的成長(zhǎng)，更見證了學(xué)校“強(qiáng)校必先強(qiáng)師”的決心。

課程“一脈相承”

課程是學(xué)校的靈魂和核心載體。學(xué)校首先全面?zhèn)鞒忻髦樘刭|(zhì)，并在此基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，體現(xiàn)康實(shí)特色。使學(xué)生的基礎(chǔ)不僅有適當(dāng)?shù)摹霸龊瘛保€有適當(dāng)?shù)摹袄瓕挕薄?/p>

依據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案》要求，學(xué)校努力建構(gòu)“四股藤蔓－三個(gè)層面”的WISE Beans（智慧豆）課程體系。WISE當(dāng)中的每一個(gè)英文字母分別映照康實(shí)的校銘——W－Wisdom（慧以弘德）、I－Innovation（智以創(chuàng)新）、S－Soul（康樂(lè)至善）、E－Excellence（篤實(shí)飛揚(yáng)）。三個(gè)層面分別包含：面向全體的“康善”系列基礎(chǔ)型課程，面向分層的“慧德”系列限定性和“篤實(shí)”系列自主性拓展型課程，面向個(gè)體的“智創(chuàng)”系列探究型課程。三者是實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程目標(biāo)的有機(jī)整體。