上海華東師范大學(xué)附屬盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校

華東師范大學(xué)附屬盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原上海市盧灣區(qū)輔讀學(xué)校）,創(chuàng)建于1986年，招收對(duì)象是中、重度智力障礙、自閉癥及多重殘疾兒童少年，是學(xué)前教育——九年義務(wù)教育——初級(jí)職業(yè)技術(shù)教育一貫制學(xué)校。現(xiàn)有殘障學(xué)生148人，年齡跨度為0歲－22歲,初步形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育康復(fù)醫(yī)療一體化的教育體系。為了充分體現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生擁有尊嚴(yán)、健康、幸福和快樂。”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校不懈努力，用科學(xué)的方法，把醫(yī)教結(jié)合落實(shí)到每個(gè)人。

多年來，學(xué)校以科研為載體，進(jìn)行教育教學(xué)探究。根據(jù)各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)開展了多元補(bǔ)償?shù)膶W(xué)前教育、多元發(fā)展的九年義務(wù)教育、多元整合的職業(yè)教育、多元開發(fā)的康復(fù)訓(xùn)練等課程。努力營(yíng)造“多元、和諧、人性、溫馨”的醫(yī)教結(jié)合的學(xué)校環(huán)境。

近年來運(yùn)用現(xiàn)代信息及先進(jìn)的康復(fù)技術(shù)，在口語教學(xué)、言語矯治、康復(fù)訓(xùn)練、技藝特長(zhǎng)培養(yǎng)、多殘班生活教育等方面取得一定成果，深得國(guó)內(nèi)外教育專家及特教同行的好評(píng)。1998年，在市教委領(lǐng)導(dǎo)下，通過合并改建，成為“集學(xué)前教育、九年義務(wù)教育、多重殘疾教育”為一體的上海市中心城區(qū)聾校。

學(xué)校以“補(bǔ)償與發(fā)展教育研究”課題為引領(lǐng)，旨在培養(yǎng)懂禮貌、守紀(jì)律、會(huì)學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、善交往、能參與，樂觀、自信、自強(qiáng)的四聾學(xué)生。在教育教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)聾生的認(rèn)知特點(diǎn)補(bǔ)充學(xué)科課程，建設(shè)并開設(shè)了會(huì)話、寫話、閱讀、言語矯治、英語等校本教材，融合教材內(nèi)容，加強(qiáng)課程綜合化，用生活理念構(gòu)建學(xué)科教學(xué)大課堂。尊重聾生的生活經(jīng)驗(yàn)和特殊的活動(dòng)方式，促進(jìn)認(rèn)知、情感、行為個(gè)性統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。開設(shè)了學(xué)生基礎(chǔ)文明禮儀、青春期教育、社會(huì)實(shí)踐、主題教育等校本活動(dòng)課程，豐富聾生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，升華聾生生活經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)聾生的特點(diǎn)，開發(fā)手腦潛能，運(yùn)用各種感官參與實(shí)踐，動(dòng)手操作，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)。建設(shè)了烹飪、浮雕、剪紙、攝影、舞蹈、三模等校本技藝課程。讓聾生在做中學(xué)，在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)感悟中成長(zhǎng)。學(xué)校聾生在歷年初中畢業(yè)升學(xué)考試中名列前茅，學(xué)生的表現(xiàn)深受社會(huì)各界的好評(píng)。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，學(xué)校建立了《補(bǔ)償與發(fā)展教育研究》和《醫(yī)教科研結(jié)合，優(yōu)化聾生語言學(xué)習(xí)策略的研究》等上海市市級(jí)教育科研課題，通過教育實(shí)踐，積累教育經(jīng)驗(yàn)，鍛煉培養(yǎng)教師，形成了包括上海市名師培養(yǎng)人、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、學(xué)校特色教師在內(nèi)的，在上海市以及全國(guó)有影響有知名度的教師隊(duì)伍。

學(xué)校與美音堂聽力有限公司合作，培育專技人才，成立學(xué)校聽力中心，為聾生聽力補(bǔ)償與聽力重建提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；與美國(guó)西雅圖嗓音言語基金會(huì)和華東師大合作，開展聾生言語矯治問題的研究。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)輔助教育教學(xué)，造福聾人。

為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)能力的要求，滿足聾人在社會(huì)生活中生存發(fā)展的需要以及達(dá)到建設(shè)上海市中心城區(qū)現(xiàn)代化聾校的目標(biāo)，學(xué)校樹立“以聾生個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以學(xué)校特色發(fā)展為方向”的教育理念；積極實(shí)踐“以聾生為本，挖掘潛能、補(bǔ)償身心缺陷，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展、培育自強(qiáng)精神，為聾生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標(biāo)；努力實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)持口語教學(xué)傳統(tǒng)、融合現(xiàn)代特教理念、運(yùn)用開放教學(xué)模式、培養(yǎng)生存發(fā)展能力”的教育特色。