上海華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)

第一節(jié) 沿革

華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)是落實市區(qū)教育工作精神，適應(yīng)長風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)的建設(shè)發(fā)展，實現(xiàn)普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)教育戰(zhàn)略布局，由普陀區(qū)政府和華東師范大學(xué)于2008 年11月5 日共同簽約創(chuàng)辦的公辦九年一貫義務(wù)教育公辦學(xué)校，由原晉元中學(xué)初中部轉(zhuǎn)制成的民辦新源中學(xué)和原云嶺實驗中學(xué)合并組建的華東師范大學(xué)附屬長風(fēng)中學(xué)易名而來。

第二節(jié) 機構(gòu)與人員

學(xué)校現(xiàn)有中小學(xué)兩部29個教學(xué)班，小學(xué)部一至四年級共9個班級、初中部四個年級共20個班級，在校學(xué)生共計1036人。現(xiàn)有在編教職工125人，其中教師101人，高級教師21人，一級教師50人，中級及以上職稱的老師共71人，占一線教師的 70.3 %，教師學(xué)歷合格率100%;其中碩士學(xué)位或課程經(jīng)歷的教師16人；全校35歲以下青年教師34人，占教師總數(shù)的33.7%。區(qū)高級指導(dǎo)教師1人，市區(qū)學(xué)科中心組成員9人，區(qū)教學(xué)骨干19人，區(qū)教學(xué)新秀1人，師資力量雄厚。

學(xué)校現(xiàn)任校長眭定忠。

學(xué)校依法辦學(xué)，在校長負(fù)責(zé)、黨支部保障、工會監(jiān)督的體制下，努力探索改革學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置改革，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，不斷優(yōu)化配置資源強化服務(wù)功能，下設(shè)學(xué)校行政服務(wù)部、人力資源部、課程教學(xué)部、學(xué)生指導(dǎo)部、科研信息部等職能部門：學(xué)校行政服務(wù)部協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)外各項事務(wù)和信息的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)宣傳和后勤保障；人力資源部負(fù)責(zé)師資引進流動、培訓(xùn)使用、績效考核等，著力提升教師專業(yè)發(fā)展；課程教學(xué)部重視常態(tài)教學(xué)管理提升教學(xué)質(zhì)量，更重視學(xué)校課程資源的開發(fā)和實施，為學(xué)生個性發(fā)展提供自主選擇的學(xué)習(xí)資源；學(xué)生指導(dǎo)部注重學(xué)生養(yǎng)成教育注重德育隊伍的建設(shè)注重校園文化的統(tǒng)整注重家校社區(qū)合作，為學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展精心策劃有效實施；科研信息部立足當(dāng)下著眼學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的試點示范，重視規(guī)劃頂層設(shè)計引領(lǐng)，積極開展學(xué)校教育改革項目的課題研究和試行。

第三節(jié) 教學(xué)設(shè)施

學(xué)校位于瀘定路279號。學(xué)校占地面積34400平米，建筑面積31663平米，綠化面積占35.09%。新校設(shè)250米跑道運動場一個、擁有圖書館、報告廳、演播廳、室內(nèi)運動館、實驗室、心理輔導(dǎo)室、微格教室、管樂訓(xùn)練廳、舞蹈、啦啦操、電鋼琴、機器人、象棋、國際象棋、史地政、書法、工藝制作、音樂、美術(shù)、科技、斯諾克、攀巖、皮艇體訓(xùn)室、書法、篆刻、影畫創(chuàng)客中心、安全教育體驗室等個性化特色專用教室40余間，設(shè)施設(shè)備齊全完善，為學(xué)校教育教學(xué)、課程開發(fā)實施、校園文化建設(shè)提供了有力的硬件環(huán)境支撐。

第四節(jié) 辦學(xué)特色

學(xué)校重視學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，以“博雅教育 精致辦學(xué) 和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，將培養(yǎng)博學(xué)雅趣、自信樂學(xué)、盡責(zé)奉獻(xiàn)的現(xiàn)代學(xué)子為己任，努力為每一個學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展提供良好的環(huán)境，促進學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、人格完善、素質(zhì)全面發(fā)展；學(xué)校將“不斷加強知識、能力、道德、品質(zhì)的錘煉，通過立身垂范：以博大的胸懷包容不足，循循善誘；以廣博的學(xué)識啟迪智慧，誨人不倦；以廣博的思維科學(xué)思考，孜孜以求”的擁有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的博雅優(yōu)師發(fā)展目標(biāo)為每個教師的專業(yè)發(fā)展，教育成就提供良好的實踐和探索的時空，促教師人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升，使學(xué)校成為造就博雅人生的學(xué)習(xí)共同體。

學(xué)校堅持“有效教學(xué)”的教學(xué)實踐研究，聚焦課堂教學(xué)，提升質(zhì)量；堅持科研立校，著力建構(gòu)與“學(xué)校愿景”的文化內(nèi)涵相匹配的“文化性、體驗性、探究性”博雅學(xué)校課程體系建設(shè)。

小學(xué)課程：注重激發(fā)興趣,注重德行成長和習(xí)慣養(yǎng)成,根據(jù)小學(xué)生的身心特點和成長要求,將初中部較為成熟的博雅六藝校本課程下移并“嫁接”到小學(xué)部教育的課程建設(shè)中,努力建構(gòu)博雅"金三角"課程體系,包括閱瀆(讀書與習(xí)慣)、型秀(表達(dá)與表演)、創(chuàng)客（方法與工具）、看世界（游學(xué)與義工）四個維度,寓教于樂，長知識、養(yǎng)習(xí)慣、改不足,更為下階段學(xué)下知識、技、方法與思維發(fā)展的基礎(chǔ)，積攢持續(xù)學(xué)習(xí)的動力與習(xí)慣。

初中課程：著力建構(gòu)與學(xué)校愿景文化內(nèi)涵相匹配的“文化性、體驗性、探究性”博雅“六藝”校本課程體系。包括集詩（聯(lián)想詩歌、弟子規(guī)、傳統(tǒng)文化習(xí)俗、趣味文言文、）、書（名著閱讀與欣賞、歐美文化零距離、書法、閱讀、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)查文獻(xiàn)檢索、技術(shù)工具學(xué)習(xí)、外交口語、趣味數(shù)學(xué)折紙、七巧板）、禮（文明禮儀、中華傳統(tǒng)習(xí)俗、西方禮儀、心靈驛站、小小看世界、JA我是創(chuàng)業(yè)家、金融創(chuàng)客、尚善教育、生涯規(guī)劃職業(yè)體驗、志愿者、博物館游學(xué)、英國游學(xué)）、藝（管樂、電鋼琴、舞蹈、夢想舞臺、藝智秀舞臺劇、玩轉(zhuǎn)生活DIY、繪畫、書法、篆刻、非遺竹絲編、非遺面塑）、體（皮艇、龍舟、帆船、網(wǎng)球、國際象棋、武術(shù)、攀巖、斯諾克桌球、籃球、趣運動）、科（影畫制作與采編播技術(shù)、3D打印建模、樂高機器人、App軟件開發(fā)、頭腦OM、環(huán)保技術(shù)、環(huán)保技能、造紙、水資源創(chuàng)新試驗、生活現(xiàn)象背后科學(xué)奧秘）等核心課程，包括運動技能類，社會實踐類、藝術(shù)審美類、閱讀人生類、工具思維類、科學(xué)素養(yǎng)類等六大系列近60余門校本課程，努力滿足學(xué)生多元個性的發(fā)展需求,培育博學(xué)雅趣自信樂學(xué)的現(xiàn)代學(xué)子，為生未來的生活提供定夠豐富的知識、積淀生活閱歷常識、鍛煉膽識和增長見識做好鋪墊。

學(xué)校堅持“精致辦學(xué)”的策略，引入ISO9000 質(zhì)量管理體系思想，架構(gòu)學(xué)校質(zhì)量管理體系，努力實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”向“科學(xué)型”、從“粗放型”向“精致型”的轉(zhuǎn)變，增強各項教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，規(guī)范流程，優(yōu)化管理，形成教職工人人參與管理、自覺管理、自我管理、內(nèi)化管理的良好氛圍。精致辦學(xué)具體落實在教學(xué)管理上，包括：精細(xì)管理、精磨課堂、精心輔導(dǎo)、精致教研、精品課程五方面；落實在教學(xué)行為上，包括：精選、精編、精講、精練、精批五要求；落實在生關(guān)系上，包括：真心為人、愛心相待、耐心引導(dǎo)、細(xì)心探求。

學(xué)校將和諧發(fā)展視為辦學(xué)發(fā)展的目標(biāo)歸宿，營造科學(xué)民主精致的學(xué)校氛圍和促進相互平等尊重友愛的校園人際關(guān)系，匯集家長、老師們的智慧和熱情，構(gòu)建家長參事、教師參事組成的的常態(tài)督學(xué)機制，將辦學(xué)知情權(quán)、議事權(quán)、監(jiān)督權(quán)交給老師們家長們，開門辦學(xué)，聚焦問題，共同為學(xué)校持續(xù)發(fā)展構(gòu)建博雅文化教育氛圍出謀劃策。

第五節(jié) 成果與影響

學(xué)校始終將追求“管理高效率、師資高水平、學(xué)生高素質(zhì)，辦學(xué)有特色，建設(shè)國內(nèi)知名上海一流優(yōu)質(zhì)校”作為辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。四附中在夯實基礎(chǔ)中求生存，在專業(yè)提升中求發(fā)展，學(xué)校教育質(zhì)量不斷穩(wěn)中求升，歷屆畢業(yè)生市區(qū)高中錄取率均達(dá)到55%以上，初中入學(xué)對口率逐年提高75%以上；各年段學(xué)業(yè)水平穩(wěn)定穩(wěn)居區(qū)初中校前列；學(xué)校綜合實力不斷提升，被評為國際生態(tài)學(xué)校、全國家庭教育指導(dǎo)工作先進單位、全國攀巖特色學(xué)校、全國中小學(xué)百佳網(wǎng)站、全國優(yōu)秀百佳校園電視臺、市文明單位、市優(yōu)質(zhì)學(xué)校、市安全文明校園、市依法辦學(xué)先進校、市抗震減災(zāi)先進校、市行為規(guī)范示范校、市藝術(shù)教育特色校、市科技教育特色示范學(xué)校、市信息公開先進單位、市影視教育特色學(xué)校、市節(jié)水型學(xué)校、區(qū)素質(zhì)教育先進校、區(qū)體教結(jié)合皮艇傳統(tǒng)項目訓(xùn)練基地、區(qū)啦啦操聯(lián)盟基地、區(qū)篆刻藝術(shù)校園基地、區(qū)高中生志愿服務(wù)示范基地、區(qū)國際象棋青少年訓(xùn)練基地、區(qū)攀巖集訓(xùn)項目基地、區(qū)教育系統(tǒng)黨建帶團建示范基地、區(qū)五四紅旗團組織、區(qū)工人先鋒號、區(qū)優(yōu)秀教工之家、區(qū)師德優(yōu)秀項目校、區(qū)學(xué)生陽光體育運動先進學(xué)校、區(qū)未成年人保護工作先進單位、區(qū)教育系統(tǒng)先進基層黨組織等榮譽，成為環(huán)華師大優(yōu)質(zhì)教育圈牽頭單位、長風(fēng)教育生態(tài)共同體牽頭單位、長風(fēng)黨建聯(lián)建責(zé)任區(qū)牽頭單位，教育部青少年法治教育協(xié)同創(chuàng)新中心全國首批實驗校。學(xué)校在求真務(wù)實中不斷發(fā)展，獲得廣泛的社會聲譽。