上海練川實(shí)驗學(xué)校(九年一貫制)

【學(xué)校基本情況】

作為嘉定區(qū)迎園教育集團(tuán)的成員學(xué)校之一，學(xué)校于2015年3月18日正式成立，是一所九年一貫制公辦學(xué)校。

學(xué)校地處嘉定鎮(zhèn)墅溝路600號，占地面積17987平方米，建筑面積12327平方米，綠化面積7539平方米。至2019學(xué)年，學(xué)校將有九個年級36個教學(xué)班。

【學(xué)校標(biāo)識】

校標(biāo)說明：練川又名練祁河，標(biāo)志的深藍(lán)色詮釋了練川實(shí)驗學(xué)校校名的由來，彰顯出“練達(dá)納百川”的內(nèi)涵。標(biāo)志采用迎園教育集團(tuán)名稱首字母“Y”抽象提煉，好似嫩芽，希望學(xué)生在花樣年華之時快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長；好似雙手，強(qiáng)調(diào)了全體教職工秉持真誠與信賴，慧心與創(chuàng)意，細(xì)心呵護(hù)學(xué)校的每一株幼苗。位于標(biāo)志核心的圓形，寓意著學(xué)校將每一個學(xué)生視為掌上明珠，用雙手將學(xué)生推向美好未來，為學(xué)生創(chuàng)造一片光明前途。

【學(xué)校辦學(xué)理念】

（一）學(xué)校辦學(xué)愿景為“練達(dá)納百川”。

學(xué)校培育人應(yīng)虛懷若谷，需有大海般的胸襟。學(xué)校倡導(dǎo)百花齊放，能容納各種有差異的學(xué)生，能采納來自各界的有益言行。學(xué)校師生在教育修煉中，練積跬步而達(dá)成為未來人生而備的寬廣境界。

（二）學(xué)校核心價值觀為“海納百川，持恒精進(jìn)”。

“海納百川”的大度、開放與“持恒精進(jìn)”的執(zhí)著、進(jìn)取，構(gòu)成我們的個性氣質(zhì)，既包含著我們會走好辦學(xué)過程中每一步的決心，也體現(xiàn)了我們對未來理想的追求。

（三）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為“建會成長的學(xué)校”。

建設(shè)會成長的學(xué)校，不必是驚天動地之偉業(yè)，而是讓每一個師生都擁有一種樂觀練達(dá)的成長心態(tài)；不必是一味追求的高分學(xué)業(yè)，而是讓每一個師生能用心沉入追求夢想的進(jìn)取狀態(tài)。

學(xué)校在全體練川人的努力下，將在三年內(nèi)建成為“管理規(guī)范、質(zhì)量一流、特色鮮明、師生喜歡、家長信任、社會推崇”的品牌學(xué)校，在五年內(nèi)建成為區(qū)內(nèi)一流的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，在十年內(nèi)辦成為具有國際視野的現(xiàn)代化的高品質(zhì)學(xué)校。

（四）教師發(fā)展目標(biāo)為“做善發(fā)現(xiàn)的教師”。

善于發(fā)現(xiàn)的教師既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度；既會激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，更會幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在成長中的長處與不足，不斷認(rèn)識自我，真正體驗到成功與進(jìn)步。

（五）學(xué)生培育目標(biāo)為“育有潛能的學(xué)生”。

”有潛能的學(xué)生“具有開闊的國際文化視野、寬厚而堅實(shí)的人文素養(yǎng)、高效的好學(xué)能力、健全的人格特征、強(qiáng)健的體魄體能、良好的溝通合作技能、鮮明的個性特點(diǎn)”等綜合素質(zhì)，是具備國際化大都市的未來公民潛能的學(xué)生，能享受成長歷程中的每一次磨練與跨越，具備挑戰(zhàn)自我的勇氣與意志，是能“不斷發(fā)現(xiàn)更好的自己”的學(xué)生。

【學(xué)校師生形象】

（一）教風(fēng)為“尚品、精業(yè)、愛生”。

（二）學(xué)風(fēng)為“立德、思源、篤行”。

（三）師生形象關(guān)鍵詞為“探究者、交流者、反思者”。

【學(xué)校文化精神】

學(xué)校提倡“戀川合伙人”文化。在學(xué)習(xí)研究共同體建設(shè)中，讓每一位師生都找到最佳的成長狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)更好的自己，成為最好的自己。日常工作主張“強(qiáng)合作而弱競爭、強(qiáng)動力而弱壓力、強(qiáng)對話而非辯論、重親歷而非評判、共贏而無失敗、介入但非強(qiáng)迫、多贊美多感恩多寬容、少批評少冷漠少是非”。

【學(xué)校校本課程】

（一）課程框架

學(xué)校“練達(dá)?發(fā)現(xiàn)”校本課程構(gòu)建了”練德、練智、練能“三大課程目標(biāo)版塊、“道德與公益、語言與人文、數(shù)學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)與審美、體育與健康、國際視野“六大課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域、”必修課程、選修課程、深修課程“三種課程實(shí)施選擇方式、"自主學(xué)習(xí)、內(nèi)容選擇、創(chuàng)新提高、探究實(shí)踐、個性化問題解決、成果展示”六大課程評價平臺。

（二）課堂學(xué)習(xí)

1、主張在問題化學(xué)習(xí)研究中讓學(xué)習(xí)真實(shí)地深度發(fā)生。

2、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量要求做到“三有和三提高”，即：重視形成和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)（心中有目標(biāo)）、重視學(xué)生的成長規(guī)律（心中有學(xué)生）、重視引導(dǎo)社會形成立德樹人的教育共識（心中有社會）；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)質(zhì)量、提高教師把握課程、教材、學(xué)情的能力、提高家長、社會對學(xué)校教育的滿意度。