上海三新學(xué)校(九年一貫制)

上海市三新學(xué)校，坐落于美麗的松江新城，毗鄰風(fēng)景如畫的泰晤士小鎮(zhèn)，是一所九年一貫制公辦學(xué)校，合理的校園布局、雅致的風(fēng)格，目之所及皆有賞心悅目之感。走進(jìn)校園，讓人感受到濃郁的英式風(fēng)情。學(xué)校的每一堵墻、每一幢建筑、每一句標(biāo)語(yǔ)、每一處場(chǎng)所，都是傳遞信息的“教科書”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著學(xué)生的性格、陶冶著學(xué)生的情操。

學(xué)校總占地90畝，建筑面積24498平方米，教學(xué)及輔助用房面積14820平方米，總投資1億多元。目前，學(xué)校規(guī)模已達(dá)56個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)2832人，其中小學(xué)部班級(jí)數(shù)26個(gè)，在校學(xué)生數(shù)1385人，初中部班級(jí)數(shù)30個(gè)，在校學(xué)生數(shù)1447人，教職員工共173人。中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)分別為1800元和1600元；中小學(xué)生均教學(xué)及輔助用房面積分別為5.48 平方米和4.98平方米；中小學(xué)生均教學(xué)儀器設(shè)備值分別為2915元和2650元；中小學(xué)師生比分別為1:17.43和1:18.97；中小學(xué)專任教師本科以上學(xué)歷比例分別為100%和83.56%；中小學(xué)計(jì)算機(jī)生機(jī)比分別為5.2:1和5.72:1；中小學(xué)生均圖書冊(cè)數(shù)分別為40.09冊(cè)和36.45冊(cè)。

學(xué)校自2005年8月開辦至今，光影十年，沉淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，鑄就了“不斷創(chuàng)新”的三新精神。在這十年中，所有的三新人牢固樹立了“立美育人，人文見(jiàn)長(zhǎng)，素質(zhì)立身，文化興校，致力于每一位學(xué)生的全面而有個(gè)性的發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極探索和實(shí)踐美育特色課程體系，先后建立了兒童絲網(wǎng)版畫工作室、機(jī)器人工作室、可視化數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、顧繡坊、陶藝創(chuàng)作室、全數(shù)字化地理專用教室、馬林巴打擊樂(lè)室、琴房等一流設(shè)施，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)設(shè)計(jì)了12門各具特色校本課程和20個(gè)豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)，為三新學(xué)子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)和學(xué)校熔鑄特色品牌提供了有力的支持和資源保障。

藝術(shù)、科技兩項(xiàng)教育的品牌效應(yīng)已初顯成效，正逐步成為拉動(dòng)學(xué)校整體騰飛的兩翼。2013年，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬工作思路，創(chuàng)新工作舉措，成功舉辦了2013年新年音樂(lè)會(huì)暨五校共同體展示活動(dòng)，順利完成了藝術(shù)教育五校共同體督導(dǎo)工作；與日本和光學(xué)園分別在“上海魯迅紀(jì)念館”和“東京藍(lán)布畫廊”兩地聯(lián)合舉辦了中日兒童版畫展；與臺(tái)灣教師合作在小學(xué)階段開設(shè)奧爾夫綜合音樂(lè)課程；VEX機(jī)器人社團(tuán)、愛(ài)迪生俱樂(lè)部DI創(chuàng)新思維項(xiàng)目代表中國(guó)分赴新西蘭、美國(guó)加利福尼亞州和田納西州參加全球總決賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在各類國(guó)內(nèi)外合作交流和競(jìng)賽活動(dòng)中，拓展了學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)際理解和國(guó)際交往能力。另外，學(xué)校的體育工作也蒸蒸日上，除了在各類市、區(qū)級(jí)賽事中捷報(bào)頻傳外，課程化、系列化的“小學(xué)生快樂(lè)活動(dòng)日”成了我校實(shí)施素質(zhì)教育又一亮點(diǎn)，“一年級(jí)形體、二年級(jí)輪滑、三年級(jí)溜冰、四年級(jí)游泳”的課程架構(gòu)真正使市教委“讓每一名學(xué)生掌握1~2項(xiàng)終身體育的技能”的要求落到了實(shí)處。僅2013年，學(xué)校在各類比賽中，學(xué)生共獲國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21個(gè)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)117個(gè)；教師共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5個(gè)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)39個(gè)。

近幾年，學(xué)校在整體推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)過(guò)程中，始終將師資隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。規(guī)范師資招聘程序，合理配置教師結(jié)構(gòu)，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新精神。以市、區(qū)專家名師引領(lǐng)，加強(qiáng)校本研修，加快骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，更新和提升每位教師的教育觀念、課程與教學(xué)理念，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的師資隊(duì)伍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自2012學(xué)年起，學(xué)校確立了《倡導(dǎo)分層教育，追求綠色質(zhì)量》作為校本研修的龍頭課題進(jìn)行實(shí)踐和研究。小學(xué)部主要以問(wèn)題研究為載體，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、情境、氛圍、手段等課堂要素進(jìn)行分析，促使課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)要素進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展教師的教學(xué)智慧。中學(xué)部以舉辦分層教學(xué)班、分層教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、分層教學(xué)優(yōu)秀案例匯編、個(gè)性化教育案例匯編、高層次思維培養(yǎng)優(yōu)秀案例匯編以及學(xué)生個(gè)體增量評(píng)價(jià)等六項(xiàng)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性差異出發(fā)，分析差異、尊重差異、漸進(jìn)發(fā)展，確保不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。通過(guò)一年的實(shí)踐，取得了顯著成效，學(xué)校的《倡導(dǎo)分層教育，追求綠色質(zhì)量》校本研修課程在松江區(qū)第一屆校（園）本研修優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)；2013屆小學(xué)畢業(yè)班整體教學(xué)質(zhì)量位于全區(qū)前列；2013屆初中畢業(yè)班公辦普高達(dá)線率為61.03％，重點(diǎn)上線率超過(guò)了四分之一。

“茍日新，日日新，又日新”，唯有不斷創(chuàng)新，才能日新又新。在從基業(yè)初奠到追求卓越的征程上，三新學(xué)校本著挖掘每個(gè)孩子身上閃光點(diǎn)的樸素理想，在教育舞臺(tái)上不斷閃光、超越夢(mèng)想。未來(lái)的三新人將繼續(xù)圍繞學(xué)校的規(guī)劃目標(biāo)，以高度的政治責(zé)任感，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，助推學(xué)校完成一次又一次新的蛻變。