東莞大朗水霖學(xué)校(九年一貫制)

東莞市大朗水霖學(xué)校位于大朗鎮(zhèn)新中心區(qū)，毗鄰風(fēng)景如畫(huà)的松山湖。學(xué)校校園布局合理，氣勢(shì)宏偉，教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活三區(qū)環(huán)境清幽，花紅草綠，四季常青。近年來(lái)，學(xué)校在“適合教育”的品牌引領(lǐng)下，不斷熔煉“水文化”，全情打造“適性課程”體系，始終堅(jiān)持“多維培養(yǎng)、多元評(píng)價(jià)”的育人模式，著力培養(yǎng)“守正守真、唯善唯新”的現(xiàn)代優(yōu)秀公民，朝著“分?jǐn)?shù)之上的綠色教育”方向闊步前行。

我們這所學(xué)校，有個(gè)親切的稱(chēng)謂，叫“適合君”。“適合君”年歲不大，但榮譽(yù)等身。例如：“全國(guó)課改前沿校合作組織”發(fā)起人單位、廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、廣東當(dāng)代優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校、東莞市一級(jí)民辦學(xué)校、東莞市優(yōu)秀民辦學(xué)校、東莞市依法治校示范校、東莞市無(wú)毒學(xué)校、東莞市平安校園、東莞市五星級(jí)黨組織、東莞市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)。

小學(xué)部德育工作以“養(yǎng)心正行”德育課程為基點(diǎn)，內(nèi)容包括養(yǎng)五心，即：養(yǎng)孝心，生愛(ài)心，培耐心，樹(shù)信心，能專(zhuān)心；正六行，即：行則列隊(duì)，站則筆直，坐則如松，言則輕雅，交則誠(chéng)信，做則堅(jiān)韌。從而讓養(yǎng)心正行的觀(guān)念深入學(xué)生腦海和內(nèi)心，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其良好的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣。

初中部推行特色鮮明的“三自”德育管理理念和課程體系。“三自”即：自立教育-自主管理-自治評(píng)價(jià)。包括：立言、立心、立志、立德；自主就餐、自主列隊(duì)、自主早讀、自主晚修、自主活動(dòng)；自治公約、自治己規(guī)、自治己評(píng)、自治互評(píng)。從而讓自主管理意識(shí)滲透學(xué)生日常的方方面面，挖掘?qū)W生求真、求善、求美的本能與潛力，培養(yǎng)自主自立自強(qiáng)的品質(zhì)和人生態(tài)度，為今后成人和中高考成材而奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校的教學(xué)工作則在“霖苑實(shí)效課堂”的模式引領(lǐng)下，提倡“分?jǐn)?shù)之上的綠色教育”，既抓質(zhì)量，更講素質(zhì)，全面育人。通過(guò)不斷深入的教改、課改實(shí)踐，突出“全員育人”、“全人格培養(yǎng)”的理念，深入開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”、“循環(huán)閉環(huán)七步法”的課堂模式，明確學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，使得課堂教學(xué)真而實(shí)效，活而不亂，教而有得，學(xué)而有成。