東莞東城朝盛學校(九年一貫制)

東莞市東城朝盛學校是由廣東莞美教育集團于2016年9月投資興辦，經東莞市教育局批準設立的一所九年一貫制高端民辦學校。學校位于東城桑園社區，占地4.3萬平方米，建筑面積3.8萬平方米，校園布局合理，優美典雅。

學校按國家一級學校標準配套建設，有學術報告廳、微機室、圖書室、美術室、書法室、音樂室、科技室、實驗室等功能室，有籃球場、羽毛球場、田徑場等運動場地，設施設備齊全，功能完善。

學校以馬克思主義關于人的全面發展思想、多元智能理論和建構主義學習理論等為指導，遵循少年兒童成長規律和教育規律，秉承莞美教育集團先進辦學理念和成功管理經驗，依托松山湖實驗（小學）教育集團名師團隊專業支持，堅持“以人為本，和諧共生；多元發展，人人成才”辦學理念，以“培養擔當中華民族復興大任的新時代公民”為辦學宗旨，以“學生開心、教師順心、家長安心、社區同心、社會放心”為辦學愿景，以“仁愛至善，樂學求真”為學校校訓，以學校和社區（工業園區）教育環境為依托，整合包括中華優秀傳統文化、現代科技、體育健身、器樂藝術等各類區域教育資源，融合國家、地方、校本課程，通過文化引領、課程建設、課堂教學、活動育人、學校管理、社會實踐、家校社協同等渠道，全面提升學生的人格品質和綜合能力，逐步把學校建設成為一所能更好地助推學生多元發展的高質量、有特色、現代化學校。

核心文化

辦學理念——以人為本，和諧共生；多元發展，人人成才。

辦學愿景——學生開心、教師舒心、家長安心、社區同心、社會放心的高質量、有特色、現代化學校。

培養目標——培養擔當中華民族復興大任的新時代公民。

學校?；铡p手托起噴薄欲出的一輪朝日

釋義：整個校徽由文字和圖案兩部分構成，文字即學校的中文和英文名稱，圖案由手形書、太陽和七彩光束構成，意為“雙手托起噴薄欲出的一輪朝日”。語出毛澤東《星星之火，可以燎原》：“它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日。”既喻示著同學們在少年兒童年時期茁壯成長，也表達著學校、家庭、社會共同攜手為同學們創造陽光、和諧、多彩的美好教育愿景。

學校校訓——仁愛至善，樂學求真。

釋義：

仁愛：寬仁慈愛；愛護、同情的感情，同理心。語出《淮南子·修務訓》:“堯立孝慈仁愛，使民如子弟。”《孟子·離婁下》:“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?/p>

至善：人的道德修養所能達到的最高境界。語出《禮記·大學》:“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”《老子》:“上善若水，水善利萬物而不爭?！?《大學問》:“天命之性，粹然至善，其靈昭不昧者，此其至善之發見，是乃明德之本體?！?/p>

樂學：樂在其中的一種學習境界。學習有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中。語出《論語·雍也第六》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

求真：探求事物發展真理和客觀規律；學做誠實、守信、覺悟之人。真：真理、人道、天道、自然之道。語出愛因斯坦“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一?！碧招兄秳撛斓膬和逃罚骸扒Ы倘f教，教人求真；千學萬學，學做真人?！?/p>

校風——民主、科學、文明、和諧。

學風——自主、合作、探究、好學。

教風——愛崗、愛生、勤業、精業。

辦學特色——多元教育

“多元教育”課程目標：學校依據國家教育方針和學校既定人才培養目標，確立“十個一”學生核心素養課程目標，即：一流好品行，一生好習慣，一身好體魄，一種探究精神，一些儒雅氣質；一手規范漢字，一副伶俐口才，一項運動技能，一樣器樂藝術，一門興趣愛好。前“五個一”是每個學生必須具備的基礎素養目標；后“五個一”中，不同的學生可以有所側重，是個性化的發展素養目標，允許學生自我設定特殊的發展目標?！笆畟€一”素養目標共同落實義務教育階段學生“自信、仁愛、樂學、健康”的價值取向，完成學校“培養擔當中華民族復興大任的新時代公民”使命，實現學校“多元發展，人人成才”辦學理念。