徐州賈汪區(qū)建平中學(xué)

徐州市賈汪區(qū)建平中學(xué)，1931年由革命烈士王建平創(chuàng)辦，原為王臺(tái)國民小學(xué)，2003年順利通過省首批二星級(jí)高中驗(yàn)收，2009年4月被評(píng)為江蘇省三星級(jí)高中，2014年順利通過復(fù)審驗(yàn)收。學(xué)校占地總面積106畝，建筑面積35866平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2088人。

建平中學(xué)1931年由革命烈士王建平創(chuàng)辦，原為王臺(tái)國民小學(xué)，學(xué)校秉承“崇德明理、自強(qiáng)自立”之校訓(xùn)，奉行“培養(yǎng)適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代要求的健全人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“依法治校、科研興校、質(zhì)量立校、特色榮校”之路，不斷豐富教育內(nèi)涵，不斷發(fā)展壯大，2009年4月被評(píng)為江蘇省三星級(jí)高中，2014年順利通過復(fù)審驗(yàn)收。學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，文化底蘊(yùn)豐厚，教學(xué)設(shè)施齊全，管理規(guī)范科學(xué)。

整個(gè)校園教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分而不離，匠心獨(dú)運(yùn)。雄偉壯觀的學(xué)校大門、美觀典雅的教學(xué)樓，風(fēng)格獨(dú)特的行政辦公樓，奠定了寬敞有序的育人環(huán)境；氣勢(shì)恢弘的實(shí)驗(yàn)樓，為師生提供了求實(shí)創(chuàng)新的場(chǎng)所；別具一格的圖書樓和10萬余冊(cè)藏書為學(xué)生構(gòu)筑了身心進(jìn)步的階梯，鱗次櫛比、潔凈典雅的男女生公寓樓，營造了室雅人和的休息樂園；高標(biāo)準(zhǔn)的食苑、雙層浴室、品種豐富的超市、設(shè)備齊全的衛(wèi)生室為師生生活提供全程服務(wù)。設(shè)施齊全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為學(xué)生搭建了強(qiáng)身分健體的平臺(tái)。平整寬敞的道路兩旁，林立錯(cuò)落的樓宇之間；廣場(chǎng)草坪，銀杏園、梨花園、石榴園爭(zhēng)相吐艷；魚池噴泉、亭臺(tái)雕塑，曲徑回廊，無不顯示著幽雅迷人的熏陶功能。

辦學(xué)理念

該校緊扣"四優(yōu)四一"的辦學(xué)目標(biāo)，即"校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、隊(duì)伍優(yōu)化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)"；"一流校舍設(shè)備、一流師資隊(duì)伍、一流管理水平、一流教學(xué)質(zhì)量"，逐步推行"三三三德育工作模式"，即"突出三個(gè)為主"—抓好"主旋律、主渠道和主力軍"；實(shí)施"三全管理"—全員管理、全程管理和全面管理；搞好"三結(jié)合"—認(rèn)真抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。全體教師更新教學(xué)觀念，全方位實(shí)行"三個(gè)轉(zhuǎn)變"，改"注入式"教學(xué)為"啟發(fā)式"教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與；變單純傳授知識(shí)為知能并重。全方位落實(shí)"五個(gè)要讓"—"能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)"。教學(xué)上大力推行"先學(xué)后講課課練"課堂教學(xué)模式，即教師先提本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，給學(xué)生一定時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，后讓學(xué)生做老師經(jīng)過精選的練習(xí)題；然后再引導(dǎo)學(xué)生研討解決暴露出的問題，老師只作評(píng)定、補(bǔ)充、更正；最后當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂練習(xí)。堅(jiān)持科研興校、科研促教，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念；全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本的思想，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化優(yōu)秀人才。作為江蘇省心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，不斷總結(jié)心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步抓好心理健康教育的環(huán)境建設(shè)，形成了該校特色的心理教育課程體系。同時(shí)該校宿舍管理、后勤服務(wù)社會(huì)化等方面創(chuàng)出了自己的品牌，在社會(huì)上贏得廣泛的知名度。