成都市玉林中學(xué)

四川省成都市玉林中學(xué)建于1988年，是成都高新區(qū)舉辦的一所“師資雄厚、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明”的公立高完中。學(xué)校現(xiàn)有芳草、玉林、紫荊、肖家河四個校區(qū)，占地140多畝，師生逾4000人。近年來，玉林中學(xué)秉承“人本?和諧”的辦學(xué)思想，立足“琢玉成器、育才成林”的教育理想與追求，踐行“一校三區(qū)兩部六線”管理模式，努力建設(shè)面向未來并與國際接軌的師生互動、多元發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校。

改革創(chuàng)新 快速發(fā)展

四川省成都市玉林中學(xué)是成都市乃至四川省第一所全面實(shí)行內(nèi)部管理體制改革的試點(diǎn)學(xué)校和較早探索集團(tuán)化辦學(xué)的公立學(xué)校，經(jīng)歷了由小到大、由弱到強(qiáng)的快速發(fā)展歷程，創(chuàng)造了非重點(diǎn)中學(xué)培養(yǎng)出省理科狀元的教育奇跡。1988年，成都市玉林中學(xué)作為小區(qū)配套學(xué)校在水田中誕生；1998年，“躍出圍墻求發(fā)展”，啟動芳草校區(qū)；1999年，成都市委市政府將成都市玉林中學(xué)移交高新區(qū)管理；2003年，成都市玉林中學(xué)（西區(qū)）正式啟動；2004年，成都市玉林中學(xué)與成都高新一中、成都市玉林中學(xué)（西區(qū)）合并；2011年，玉林中學(xué)（石羊校區(qū)）從玉林中學(xué)分離獨(dú)立辦學(xué)；2019年，高新區(qū)區(qū)域教育格局調(diào)整，玉林中學(xué)接管石羊校區(qū)高中部，啟動紫荊校區(qū)（原高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)紫荊校區(qū)），整合資源、內(nèi)化管理，推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步做大做強(qiáng)玉林教育品牌。

青春玉林，三十而立。通過一代又一代玉林人的不懈奮斗，玉林中學(xué)實(shí)現(xiàn)了從“普通”到“突出”、從“突出”到“示范”的歷史跨越，成為四川省一級示范性普通高中、四川省校風(fēng)示范校、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、四川省新課改校本示范校，獲得全國AFS項(xiàng)目金牌學(xué)校、全國安全教育示范學(xué)校、全國青少年校園籃球特色學(xué)校、中國STEM教育種子學(xué)校、中國民航大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、四川省陽光體育示范校、四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范校、四川省籃球后備人才基地校、四川省教育工作先進(jìn)集體、成都市普通高中教育教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校、成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校、成都市藝術(shù)教育特色校、成都市依法治校示范校、成都市現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)校、成都市心理健康教育示范校、成都市科技教育示范校、成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀示范校、成都市教育國際化窗口學(xué)校等眾多榮譽(yù)。

名師薈萃 專業(yè)引領(lǐng)

玉林中學(xué)堅(jiān)持“三三”教師專業(yè)成長機(jī)制，著力實(shí)施名師工程，增強(qiáng)名優(yōu)教師發(fā)展歷程引領(lǐng)性、工作業(yè)績示范性、專業(yè)學(xué)術(shù)權(quán)威性，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有366名教職工，其中四川省特級教師6人，成都市特級校長2人，成都市特級教師2人，成都市學(xué)科帶頭人9人，高新區(qū)學(xué)科帶頭人25人，高新區(qū)“菁蓉人才計(jì)劃”教育名家5人，高新區(qū)“三名一特”工作室9個、領(lǐng)銜人12人，“高新工匠”13人；全國勞動模范1人，全國優(yōu)秀教師3人，四川省優(yōu)秀教師3人，成都市勞動模范1人，成都市優(yōu)秀教師70多人，其他榮譽(yù)稱號獲得者200多人；碩士研究生60人，碩士研修生95人，50%以上為中學(xué)高級教師。

主動學(xué)習(xí) 玉汝于成

近年來，玉林中學(xué)以四川省新課改樣本示范校為載體，不斷深化課程建設(shè)和校本開發(fā)，積極推進(jìn)教育改革。學(xué)校深入實(shí)施課堂教學(xué)的“七個轉(zhuǎn)變”，引導(dǎo)教師從觀念層面和行為層面改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀、提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校提出并深入貫徹“主動學(xué)習(xí)課堂”理念，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自知學(xué)習(xí)。學(xué)校加強(qiáng)課程開發(fā)和建設(shè)，整合博士工作站、國家級青少年體育俱樂部、學(xué)生社團(tuán)等資源，構(gòu)建了三類(基礎(chǔ)類、選擇類、整合類）七型（學(xué)科基礎(chǔ)型、學(xué)科銜接型、品格養(yǎng)成型、培趣型、揚(yáng)長型、研究型、創(chuàng)作型）多元發(fā)展學(xué)校課程體系，滿足了學(xué)生多元化的課程需求。

繽紛社團(tuán)，暢享青春。玉林中學(xué)將學(xué)生社團(tuán)納入校本課程研發(fā)，實(shí)行定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容的規(guī)范管理。學(xué)生社團(tuán)每周開展豐富多彩的活動，成為一道亮麗的校園風(fēng)景。《玉林青年》編輯社、模聯(lián)社、戲劇社、電視廣播社等精品社團(tuán)參加高新區(qū)社團(tuán)成果展獲得好評，榮獲“明星社團(tuán)”稱號。

主體德育 多元發(fā)展

玉林中學(xué)堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建和諧成長發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校多元發(fā)展、學(xué)生多元成才。學(xué)校成立創(chuàng)新中心，創(chuàng)建多元發(fā)展工作部，加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新教育和多元發(fā)展工作。

玉林中學(xué)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，結(jié)合自身深厚的文化底蘊(yùn)，以喚醒道德自覺和優(yōu)化生命成長為目的，積極推行以“重視學(xué)生的主體需求和發(fā)展學(xué)生的主體性”為核心的“主體德育”體系，讓學(xué)生做管理的主人，自主管理；讓學(xué)生做教育的主人，自我教育；讓學(xué)生做生活的主人，自主生活。“自管自育”主題活動激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識，iDream課程邀請各行各業(yè)的精英分享創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)、引領(lǐng)成長，爭做文明玉林人系列活動使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)得到較大改變，玉林學(xué)子以良好的文明素質(zhì)和較高的文化品位樹立了文明、多才、奮進(jìn)的玉林青年和自律、勤奮、陽光的玉林少年形象。

琢玉成器 育才成林

玉林中學(xué)立足“琢玉成器、育才成林”的教育理想和追求，培養(yǎng)“志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯”的合格中學(xué)生,為社會培養(yǎng)了近三萬多名合格的高初中畢業(yè)生。世界三級跳遠(yuǎn)冠軍顧俊杰、全國十佳警察田立、全國青年拔尖人才彭倍、清華大學(xué)高材生翟牮、文藝片小天后黃璐、14歲少年大學(xué)生張晶、85后新銳作家呂崢、藝術(shù)之星李超然、科技之星方博立等一大批優(yōu)秀人才從玉林中學(xué)走向了更加廣闊的天地，成為各項(xiàng)各業(yè)的精英。

雨潤山輝，更上層樓；實(shí)干興校，與時(shí)俱進(jìn)。如今的玉林人正滿懷信心，凝心聚力，乘勢而上，奮力推進(jìn)“第三次創(chuàng)業(yè)”。我們將緊緊依靠“改革創(chuàng)新”和“勤奮務(wù)實(shí)”這兩大實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展的法寶，努力建設(shè)更加現(xiàn)代、更加開放、更加多元的品質(zhì)名校。相信玉林中學(xué)的明天會更加美好！