北京市第一五九中學

源于香山之麓，長于帝王之廟，興于王府之倉，北京市第一五九中學是一所有近百年歷史的名校。一五九中學的前身為1920年創建的香山慈幼院女校，距今已有近百年歷史，創始人有著名教育家熊希齡、陶行知和張雪門先生。1931年學校從香山搬遷到歷代帝王廟，后更名為北京女三中，1972年統編為北京市第一五九中學。2003年為保護文物搬遷到金融街新址。

悠久的歷史，得天獨厚的地理位置，厚重的文化底蘊，先進的教育理念讓這所百年老校呈現出勃勃生機！在創始人陶行知先生“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的理論指導下，形成“引領自主，共同發展”的辦學理念，提出“繼承創新，學以致用”的工作思路，努力“培養自信心，激發內驅力”。學校占地面積2.1萬平方米，是一所完全中學。現有33個教學班，初中20個班，高中13個班。

一五九中學堅持黨組織領導的校長負責制，強化頂層設計，提升教師素養，打造一支“有情懷、有智慧、有擔當、精業篤行”的教師隊伍。教職工156人，其中高級教師60人，區學科帶頭人4人，區級骨干班主任2人，區級骨干教師29人。全校教職員工不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，繼承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，以“愛滿天下”的情懷，主動作為，促進“雙減”工作在學校落地，進一步提升學校教育教學質量和服務水平，保證學生在學校學足學好，做有溫度的教育，辦人民滿意的教育。

堅持學生為本、問題導向、系統籌劃、整體部署，致力于落實“雙減”、提質增效，構建教育良好生態，夯實學校教育主陣地主渠道，提升學生、家長的獲得感和幸福感。在新時期教育發展要求下，積極探索五育融合、學科融合的教育教學模式，建立豐富的課程體系。科研引領，探討提質增效的突破點、示范點、發展點，提供有效的路徑方法，開展科學的教科研工作，鞏固雙減工作成效，助力學校高質量發展。

深化課堂教學改革，基于學生素養全面發展，打造精彩課堂有效教學，培養全面發展的建設者和接班人。提升教科研備研有效性，建構學科教學流程，完善學科教學常規，探究由“教”到“學”的目標設計、多元學習方式選擇、課程資源整合利用。提升作業設計精細度和適切度，努力為學生提供精準化指導，打造適合學生的教育。積極舉辦豐富多彩的教育教學活動，創設展示性平臺。堅持學生“人人參與、全員展示”，從班級層面、年級層面、學校層面，展示學校五育融合的教學成果以及課后服務學習成果，提升參與性、積極性、價值感和幸福感。

一五九人堅持以新理念引領改革，各項工作蓬勃開展，收獲了累累碩果。學校堅持立德樹人，學生綜合素質得以提高，德育工作取得新成效。干部教職工管理育人、教書育人、服務育人，呈現新活力。學校推進課程建設，以學生發展為本精準化指導，教學工作邁上新臺階。學校努力改善辦學條件，校園展示新氣象。學生們牢記習近平總書記寄語，“把青春奮斗融入黨和人民事業”，牢記“請黨放心、強國有我”的錚錚誓言，砥礪品德，刻苦學習，德智體美勞全面發展，展現新風貌。兩個畢業年級連續3年實現了3個100%的教學目標。畢業生也進入了自己心儀的學校。

學校辦學成效穩步提升，為推動區域教育改革發展做出突出貢獻，得到社會廣泛認可。近年先后獲得首批北京市文明校園、北京市學習型先進單位、北京市體育傳統學校、百姓身邊好學校、北京師范大學師訓基地等榮譽稱號。辦人民滿意的優質學校是我們不懈的追求，我們將勠力同心，砥礪前行！

學校辦學理念：開放、自主 、互動，打造適合的教育。

※開放：開放包容、兼收并蓄、求同存異。

※自主：激發內在需求，實現自主發展。

※互動：互相作用、互相影響，師生互動、干群互動、家校互動。

※打造適合的教育：要以學生為本，根據學生特點和需求，通過調動多方力量，引導學生適應社會需要，面向世界，面向現代化，面向未來，努力做最好的自己。

我校辦學理念的形成，有其歷史的淵源，在長期的辦學實踐中積淀了“思想解放、心胸開放、包容發展”的開放思想，突顯了“自主自立、自強不息、奮發有為”的意識，融入了“相互關心、相互幫助、相互促進”的做法。我校本著開放精神，努力追求每一個生命體的自主發展，并在互相作用中尋找更適合自己的發展方式。