恩施交通技工學(xué)校

恩施州交通技工學(xué)校是中國的一處學(xué)校，建于1979年。

經(jīng)過近30年艱苦的創(chuàng)業(yè)，學(xué)校已發(fā)展成為恩施州及周邊地區(qū)具有示范作用和品牌效應(yīng)的技能人才培養(yǎng)基地。學(xué)校總體規(guī)劃布局合理，硬件設(shè)施相對(duì)完善，擁有現(xiàn)代化的多媒體教室和完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化辦公和多媒體教學(xué)。學(xué)校是“湖北省重點(diǎn)技工學(xué)校”、“交通部規(guī)范化學(xué)校”、“湖北省技工教育質(zhì)量管理規(guī)范學(xué)校”，2000年經(jīng)湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn),掛牌成立了“湖北恩施交通技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院”。2007年經(jīng)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部專家組評(píng)估，成為恩施州唯一一所國家重點(diǎn)技工學(xué)校。

學(xué)校實(shí)行多層次、多渠道、多證書的靈活的辦學(xué)機(jī)制。辦學(xué)層次上由低到高有技校、中專、成人大專、專升本等；辦學(xué)渠道方面采取校企聯(lián)合、校際聯(lián)合、學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的方式；學(xué)校具備國家職業(yè)技能鑒定站資質(zhì)，除了為合格的畢業(yè)生辦理畢業(yè)證書之外，還為各層次學(xué)生辦理技能等級(jí)證書。

學(xué)校的專業(yè)，完全是在對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)與技術(shù)市場(chǎng)充分進(jìn)行了解、分析的基礎(chǔ)上設(shè)置的，而且每年都要根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行局部調(diào)整，專業(yè)調(diào)查過程中充分考慮到學(xué)生以后的發(fā)展空間，以及對(duì)就業(yè)形勢(shì)變化的適應(yīng)性，并盡可能采取訂單式的培養(yǎng)，與沿海等地企業(yè)簽訂培養(yǎng)合同，對(duì)口招生、對(duì)口培養(yǎng)、定向就業(yè)。

學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室專事學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作。學(xué)校在廣州、深圳、上海等地設(shè)立了辦事處，建立了就業(yè)基地，確保學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)渠道的通暢。學(xué)生在校期間，招生與就業(yè)辦公室為學(xué)生提供及時(shí)、正確的就業(yè)咨詢和就業(yè)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)觀念，幫助學(xué)生找準(zhǔn)就業(yè)方向；對(duì)推薦就業(yè)后的學(xué)生實(shí)行跟蹤服務(wù)管理，及時(shí)協(xié)助學(xué)生解決在就業(yè)中遇到的問題和困難；對(duì)于就業(yè)后失業(yè)的學(xué)生進(jìn)行二次培訓(xùn)后再推薦就業(yè)。為確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常和學(xué)生的安全，學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，除星期六、星期天之外，學(xué)生任何時(shí)間不允許出校門；班級(jí)管理實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，層層對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、安全負(fù)責(zé)，學(xué)校保衛(wèi)科與六角亭派出所建立了學(xué)校治安聯(lián)合管理長效機(jī)制。學(xué)生的校內(nèi)管理具體細(xì)致，學(xué)生的操行考核按照《交通技工學(xué)校學(xué)生操行考核評(píng)分細(xì)則》，每天記錄在案。

學(xué)校已經(jīng)在學(xué)生管理工作中，建立了一套由共青團(tuán)、學(xué)生科、保衛(wèi)科、學(xué)生會(huì)組成的完整的管理體系。為突出技工學(xué)校特色，保證學(xué)生能學(xué)到扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)用的技能，除基礎(chǔ)課以外，各專業(yè)課程均采取理—實(shí)一體化教學(xué)，理論課與實(shí)習(xí)課以4：6的比例交叉進(jìn)行。各專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)備設(shè)施500余臺(tái)套，完全滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要。教學(xué)管理制度完善，學(xué)校為營造良好的教育和學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，將教學(xué)督導(dǎo)工作深入到教學(xué)工作的“備、教、輔、改、考、評(píng)”各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量實(shí)行量化考核，以加強(qiáng)教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，在學(xué)生之間、班組之間組織舉辦專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校開展汽車駕駛、運(yùn)營駕駛員從業(yè)資格證、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽光工程”、安全生產(chǎn)管理及特種作業(yè)、交通行政執(zhí)法、崗位職業(yè)技能鑒定等多種培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)10000人次以上，已形成學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，教學(xué)、教研、經(jīng)營一體化的辦學(xué)模式，取得了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

恩施州交通技工學(xué)校將始終把“改善與提高”的指導(dǎo)思想貫穿于教學(xué)與管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷地加強(qiáng)自身建設(shè)，以質(zhì)量為生命堅(jiān)持全開放式辦學(xué)、全方位育人、全過程管理，力求更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)。