呼和浩特內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)蒙古工業(yè)學(xué)校和內(nèi)蒙古水利學(xué)校。學(xué)院是國家優(yōu)秀骨干高職院校，國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校，全國首批高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，全國職業(yè)院校校長培育基地，國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位。學(xué)院是第六屆全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團(tuán)成員，教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會成員單位。2019年學(xué)院成功入選全國56所“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位，2022年順利通過國家“雙高計劃”中期績效評價。

學(xué)院位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市高職園區(qū)，新校區(qū)占地837畝，建筑面積29.17萬平方米，辦學(xué)規(guī)模1萬人。學(xué)院擁有一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，其中副高級以上職稱210人，碩士及以上學(xué)歷和學(xué)位282人，自治區(qū)“教學(xué)名師”13人、“教壇新秀”12人、自治區(qū)“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”15個，雙師型教師比例達(dá)到80%以上。

學(xué)院設(shè)有機(jī)電工程系、電氣工程系、能源與材料工程系、水利與土木工程系、車輛工程系、信息工程系、經(jīng)濟(jì)與管理工程系共7個教學(xué)系，開設(shè)52個專業(yè)，建有電力系統(tǒng)自動化技術(shù)和機(jī)械制造與自動化（智能制造）2個國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群及熱能動力工程技術(shù)、水利水電建筑工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)、汽車電子技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、旅游管理等6個骨干專業(yè)群，構(gòu)建了以兩個國家高水平專業(yè)群為龍頭，能源、水利、信息等專業(yè)（群）協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

學(xué)院擁有雄厚的實踐教學(xué)基礎(chǔ)，建有4個中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地，5個具有教學(xué)和生產(chǎn)雙重功能的“校中廠”實習(xí)實訓(xùn)基地，10個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，181個模擬、仿真實訓(xùn)室，310個校外實訓(xùn)基地，教學(xué)儀器設(shè)備18899臺（套），總值3.94億元。學(xué)院設(shè)有國家級職業(yè)技能鑒定所，是全國最早實行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一，也是全國首批百所職業(yè)院校推進(jìn)實施職業(yè)資格證書制度國家級試點工作的高職院校。2019年學(xué)院獲批教育部首批1 X證書制度試點院校，目前已建有17個證書考核站點。

學(xué)院于2009年成立校企合作發(fā)展理事會，2013年成立“內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)”，充分發(fā)揮“政、行、企、校”各方優(yōu)勢，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)，集團(tuán)辦學(xué)的集聚效應(yīng)逐步顯現(xiàn)，2020年機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)成功入選全國第一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位。學(xué)院持續(xù)推進(jìn)蒙東、蒙西、蒙中產(chǎn)教融合基地建設(shè)，構(gòu)建“政府推動、校企主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、多主體實施”的校企合作生態(tài)圈，積極探索機(jī)電職教集團(tuán)實體化運(yùn)行，先后與烏海市、霍林郭勒市等6個地方政府開展“政園行企校”深度合作，與16家企業(yè)共建“高鋁資源學(xué)院”、“華數(shù)學(xué)院”、“達(dá)內(nèi)學(xué)院”、“利豐學(xué)院”等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)建設(shè)、課程改革、“雙師型”教師隊伍建設(shè)以及實訓(xùn)基地建設(shè)等方面成效顯著，形成“雙主體”育人模式，畢業(yè)生綜合競爭力不斷增強(qiáng)。校企共建智能制造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化改造升級提供技術(shù)支撐，成為教育部首批工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育項目；成立技能大師工作室，搭建高技能人才交流平臺，開展技術(shù)交流、技術(shù)服務(wù)等，推動實踐教學(xué)改革、促進(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化；校企合作共建中國焊接協(xié)會機(jī)器人焊接培訓(xùn)基地，開展技術(shù)研究和咨詢、技能培訓(xùn)和鑒定等，被認(rèn)定為國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。學(xué)院與集團(tuán)內(nèi)27所中職學(xué)校合作，實施“3 3”中高職銜接人才培養(yǎng)模式，搭建人才培養(yǎng)立交橋，推進(jìn)自治區(qū)中高職教育有效銜接。2020年學(xué)院牽頭成立了自治區(qū)首個具有獨立法人資格的校企合作促進(jìn)會，探索職教集團(tuán)實體化運(yùn)行模式，為深化校企合作、產(chǎn)教融合搭建了有力的支撐平臺。

學(xué)院始終堅持“立足內(nèi)蒙古，輻射全國，主動服務(wù)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級的人才需求，培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才”的辦學(xué)定位，持續(xù)推進(jìn)中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)建設(shè)，深化“書證融通”“崗課賽證”等專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的育人環(huán)境，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。2016年以來，學(xué)生共獲得國際級職業(yè)技能大賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項，國家級職業(yè)技能大賽一等獎7項、二等獎20項、三等獎36項，省部級職業(yè)技能大賽各類獎項100余項；獲得國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等獎 1 項、一等獎 2項、二等獎7項、三等獎14項、優(yōu)勝獎2項，自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽各類獎項288項。2020年，能源與材料工程系機(jī)械制造與自動化（3D打印方向）1901班王曉波同學(xué)獲全國首屆職業(yè)技能大賽增材制造項目第四名，并獲得全國“技術(shù)能手”、“西部技能之星”榮譽(yù)稱號。

學(xué)院繼續(xù)拓寬對外合作交流渠道，與澳大利亞昆士蘭州政府技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院國際學(xué)院簽署合作意向書，與美國波士頓教育國際學(xué)院簽訂合作協(xié)議并掛牌設(shè)立“內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院波士頓教育基地”。與馬來西亞國際文化交流中心、巴基斯坦費薩拉巴德大學(xué)共建“海外培訓(xùn)中心”（中巴匠人學(xué)院）。積極拓展對外交流與合作，服務(wù)國家“走出去”戰(zhàn)略、“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，與中航國際股份有限公司合作，成立“中航國際—內(nèi)蒙機(jī)電非洲職業(yè)教育培訓(xùn)中心”，在肯尼亞掛牌成立了“東非職業(yè)教育聯(lián)合培訓(xùn)基地”,先后為肯尼亞、加納、贊比亞、剛果、烏干達(dá)、馬拉維等7個非洲國家提供職業(yè)教育技術(shù)支持與服務(wù)。

學(xué)院辦學(xué)成績顯著，先后被評為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、全國職業(yè)院校“實習(xí)管理50強(qiáng)”、全國職業(yè)院校“產(chǎn)教融合50強(qiáng)”、全國機(jī)械行業(yè)“十三五”思想政治工作50強(qiáng)等；馬克思主義教研部直屬黨支部獲評首批全國黨建工作樣板支部；建成自治區(qū)首個國家級“電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫”，“頂崗實習(xí)管理模式研究與實踐”項目獲職業(yè)教育國家級教學(xué)成果二等獎，《給水系統(tǒng)投運(yùn)》教學(xué)團(tuán)隊獲全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎，入選首批全國職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)典型案例、第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊以及國家級職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地培育項目等。

學(xué)院經(jīng)過七十年的辦學(xué)積淀，薪火相傳，匠心育人，傳承了“篤學(xué)勵志、精技強(qiáng)能”的校訓(xùn)，形成了內(nèi)機(jī)電人“艱苦奮斗、勇于攀登、搶抓機(jī)遇、永不言棄”的精神，打造了一批能源、冶金、智能制造、水利類特色專業(yè)，造就了一批高質(zhì)量教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊，培養(yǎng)了大批具有工匠精神的高素質(zhì)人才。學(xué)院豐厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，雄厚的辦學(xué)實力，鮮明的辦學(xué)特色，科學(xué)的辦學(xué)理念，顯著的辦學(xué)成效，為培育新時期裝備制造、能源、冶金、水利等行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了堅實基礎(chǔ)。

站在新的歷史起點上，內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院正昂首闊步、信心滿懷朝著創(chuàng)建本科層次職業(yè)學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)！