如何培養(yǎng)幼升小學(xué)生數(shù)理邏輯能力？

數(shù)理邏輯

能力解析：

數(shù)理邏輯思維能力是整個(gè)認(rèn)知能力的核心能力，與語(yǔ)言能力并稱為影響兒童學(xué)習(xí)水平的兩大“學(xué)業(yè)智能”，旨在培養(yǎng)孩子正確的思維習(xí)慣和解決問題的能力，通過提升孩子的目測(cè)及運(yùn)算的能力、基本數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想的能力、推理等邏輯思維能力及幾何能力，建立基本的數(shù)理邏輯能力與財(cái)商。

  數(shù)理邏輯能力具體包括：圖形與空間、數(shù)概念與計(jì)算、模式與邏輯、財(cái)商意識(shí)四個(gè)方面，

其中1)圖形與空間：包括圖形認(rèn)知和圖形的分解組合，通過圖形的拼配和圖形的旋轉(zhuǎn)及鏡像、折疊、展開等培養(yǎng)兒童的圖形關(guān)系的能力。

2)數(shù)概念與計(jì)算：從最基礎(chǔ)的點(diǎn)數(shù)、唱數(shù)、群數(shù)開始，發(fā)展到加減計(jì)算、大小比較及初步的統(tǒng)計(jì)和概率分析能力。

3)模式與邏輯：包括推理能力，通過找出數(shù)字、符號(hào)、圖形和物體方位的規(guī)律或關(guān)系推理出某一序列的最后一個(gè)或其中某一位置應(yīng)該是什么;分類能力通過觀察一組圖形、符號(hào)或?qū)嵨镎页銎渲幸粋€(gè)與其他不同的，找規(guī)律即是分析出一組物品或圖片的擺放模式，用字母或數(shù)字等把這個(gè)規(guī)律表示出來(lái)，模式與邏輯中還有轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)，就是各種簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)思想的了解和運(yùn)用，如方程思想、等量代換思想、數(shù)形結(jié)合思想等。4)財(cái)商意識(shí)：從最基礎(chǔ)的錢幣的認(rèn)知開始到錢幣的計(jì)算。

  如何提升? 

 1、數(shù)概念與計(jì)算：課程會(huì)通過郵票組、砂紙數(shù)字、彩色串珠、數(shù)字與籌碼、數(shù)棒等數(shù)理氏教具的操作，再結(jié)合教學(xué)軟件中各種豐富的游戲鞏固認(rèn)知，感受數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系、數(shù)的加減、進(jìn)位等。

  2、圖形與空間：結(jié)合正方體拼插積木與平面圖，進(jìn)行轉(zhuǎn)換和模仿拼搭，讓孩子們理解二維平面與立體的關(guān)系。同時(shí)，采用構(gòu)成三角形、幾何立體組等讓孩子感受形狀，創(chuàng)造想象。

  3、模式與邏輯：通過實(shí)物教具的擺放模式讓孩子們總結(jié)出規(guī)律，九宮格推理、數(shù)獨(dú)游戲培養(yǎng)推理能力，結(jié)合大屏幕互動(dòng)動(dòng)畫進(jìn)行展示呈現(xiàn)。