清明：融哀思與歡樂(lè)于一體的傳統(tǒng)節(jié)日

提要:

文章開(kāi)篇引用杜牧的詩(shī)句，點(diǎn)出清明時(shí)節(jié)的特點(diǎn)，接著闡述自己對(duì)清明的獨(dú)特感受，強(qiáng)調(diào)清明不僅是悲傷的象征，更有著豐富的內(nèi)涵，引出下文對(duì)清明節(jié)多個(gè)方面的具體描述，包括作為節(jié)氣、春耕播種、踏青游玩和掃墓祭祖等，最后總結(jié)清明節(jié)的特色與傳承價(jià)值。

作文正文:

唐代詩(shī)人杜牧詩(shī)云;“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每年的四月前后，雖然春暖花開(kāi)，但又時(shí)常陰雨綿綿。也許有些人認(rèn)為清明是一個(gè)悲傷的代名詞，但在我的眼里，卻有不一樣的感受。

清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，清明節(jié)氣共有15天，這時(shí)候，寒冷的冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去，大地萬(wàn)物春意融融，大自然處處顯示出勃勃生機(jī)。

清明是春耕播種的好時(shí)節(jié)。俗話說(shuō)“清明前后，種瓜點(diǎn)豆。”你看，綠油油的田野里開(kāi)出了金燦燦的花朵，勤勞的蜜蜂正忙著采蜜呢。你瞧，遠(yuǎn)處的農(nóng)民伯伯也抓住這大好時(shí)機(jī)忙著耕田播種。

清明也是外出踏青游玩的好時(shí)機(jī)。我們走在山間的小路上，隨處可見(jiàn)滿山的花朵，有粉色的杜鵑花，黃色的迎春花，白色的梨花，還有一些我叫不出名字的花兒，伴著微風(fēng)，不時(shí)有股淡淡的花草香鉆入我的鼻孔。山腳下，一群孩子們?cè)诳鞓?lè)地放風(fēng)箏，歡聲笑語(yǔ)彌漫了整個(gè)醉人的春天。

清明也是掃墓祭祖的日子。每年的這一天，我都會(huì)跟著我的家人一起去給我的外公掃墓，今年也不例外。到了那里，首先，爸爸會(huì)把墓碑周圍的雜草和樹(shù)葉打掃干凈，接著擺上我們帶去的貢品，點(diǎn)燃香火，燒紙錢……然后爸爸會(huì)帶著我們一起給外公叩拜。看著外公的墓碑，我仿佛感受到了外公和我們?cè)谝黄穑€在品嘗著我們帶去的美食呢。那一刻，我的'心情既開(kāi)心又難過(guò)。開(kāi)心的是在這樣美好的春光里我能夠來(lái)看望他，難過(guò)的是外公再也不能和我們享受這美好的生活了。帶著復(fù)雜的心情我們依依不舍地離開(kāi)了墓地。

清明節(jié)不僅是二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。既有掃墓祭祖的淡淡哀思，也有春耕踏青的歡聲笑語(yǔ)，非常富有特色，也值得我們每一個(gè)人去傳承。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

優(yōu)點(diǎn)：

立意新穎：打破常規(guī)對(duì)清明僅有悲傷的認(rèn)知，提出清明在自己眼中有不一樣感受的觀點(diǎn)，從多個(gè)積極正面的角度展現(xiàn)清明的內(nèi)涵，如春耕、踏青等，使文章主題富有新意且積極向上，讓讀者能從不同視角認(rèn)識(shí)清明節(jié)。

· 內(nèi)容充實(shí)：圍繞清明節(jié)是節(jié)氣、春耕時(shí)節(jié)、踏青時(shí)機(jī)和掃墓日子等幾個(gè)方面展開(kāi)詳細(xì)描寫。如寫春耕時(shí)，描繪了田野里花朵盛開(kāi)、蜜蜂采蜜和農(nóng)民伯伯忙碌播種的場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了清明時(shí)節(jié)的田園風(fēng)光；寫踏青中，具體列舉多種花朵的顏色和放風(fēng)箏的孩子，營(yíng)造出歡快的氛圍；寫掃墓祭祖時(shí)，細(xì)致描述了整個(gè)過(guò)程以及自己的復(fù)雜心情，使文章內(nèi)容飽滿豐富。

· 結(jié)構(gòu)清晰：采用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭引出話題，中間分別從不同方面闡述清明，結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)清明作為傳統(tǒng)節(jié)日的特色與傳承價(jià)值，層次分明，邏輯連貫，讓讀者能夠清晰地把握文章脈絡(luò)。

· 情景交融：在描寫過(guò)程中，將自然景色與個(gè)人情感有機(jī)融合。如在踏青游玩的描寫中，“山腳下，一群孩子們?cè)诳鞓?lè)地放風(fēng)箏，歡聲笑語(yǔ)彌漫了整個(gè)醉人的春天”，既寫出春天的美好景色，又體現(xiàn)出人們的快樂(lè)心情；在掃墓祭祖部分，通過(guò)對(duì)外公墓碑的描寫以及自己開(kāi)心難過(guò)交織的心情表達(dá)，使情感真摯而自然，增強(qiáng)了文章的感染力。

不足：

語(yǔ)言文采稍欠：整體語(yǔ)言較為平實(shí)直白，在描寫景物和情感表達(dá)時(shí)，用詞和修辭手法的運(yùn)用不夠精巧。例如“綠油油的田野里開(kāi)出了金燦燦的花朵”，表述較為普通，可改為“綠油油的田野宛如一塊巨大的絨毯，其上點(diǎn)綴著金燦燦的花朵，如同繁星閃爍”。

· 描寫深度不足：對(duì)于一些場(chǎng)景和情感的描寫可以更加深入細(xì)膩。比如在描寫掃墓祭祖時(shí)的心情，只是簡(jiǎn)單提及開(kāi)心和難過(guò)，沒(méi)有進(jìn)一步挖掘這種復(fù)雜情感背后的深層原因和更多細(xì)節(jié)，難以引起讀者更強(qiáng)烈的情感共鳴。

· 文化內(nèi)涵挖掘不夠：雖然提到了清明節(jié)的一些習(xí)俗和活動(dòng)，但對(duì)于這些習(xí)俗背后深厚的歷史文化內(nèi)涵探討較少，如對(duì)于春耕在古代農(nóng)業(yè)社會(huì)的重要意義、掃墓祭祖所承載的家族傳承和民族精神等方面的挖掘可以進(jìn)一步加強(qiáng)，使文章更具文化底蘊(yùn)。

建議：

提升語(yǔ)言美感：多讀一些優(yōu)美的寫景散文或古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)其中富有詩(shī)意和韻味的表達(dá)方式，運(yùn)用更多的修辭手法來(lái)潤(rùn)色語(yǔ)句。例如，在描寫花朵時(shí)，可以用“粉嫩的杜鵑花像天邊的云霞般絢爛，嬌黃的迎春花似點(diǎn)點(diǎn)繁星灑落人間”，使描寫更加生動(dòng)形象。

· 深化描寫細(xì)節(jié)：在描寫場(chǎng)景和情感時(shí)，注重細(xì)節(jié)刻畫。比如在掃墓祭祖部分，可以詳細(xì)描寫外公生前的一些事跡或者自己與外公之間的回憶片段，這樣在表達(dá)對(duì)外公的思念之情時(shí)會(huì)更加深刻真摯，也能讓讀者更好地理解作者的情感。

· 深入挖掘文化內(nèi)涵：查閱更多關(guān)于清明節(jié)的歷史資料和文化典籍，深入了解每個(gè)習(xí)俗的文化根源和意義，將這些知識(shí)融入到文章中。比如在介紹春耕時(shí)，可以提及古代農(nóng)民依靠節(jié)氣來(lái)安排農(nóng)事的智慧以及對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、豐收祈愿的文化內(nèi)涵，使文章更有深度和內(nèi)涵。