上海三灶實驗小學

三灶實驗小學成立于2018年7月，地處浦東新區(qū)宣橋鎮(zhèn)寅旺路88號,毗鄰上海野生動物園。學?，F(xiàn)有25個教學班，740多名學生，62名教職員工。學校堅持依法治校，以德立校，實行民主管理，全體教職員工在“真我精神”激勵下，關注學生核心素養(yǎng)的培育，致力于培育“有真情、獲真知、得真才、見真我”的“真我少年”。

辦學理念

學校以“抱誠守真”為校訓，秉持“向著真我生長”的辦學理念，以充分反映學校教育哲學“真我教育”的育人圖景。開辦近四年來，學校通過“真我管理”實踐、“真我教師”塑造、“真我少年”培育、“真我課程”開發(fā)等途徑，結(jié)合“真我校園”文化氛圍的營造，多途徑、多視角地提升師生“教”與“學”的能力和幸福指數(shù)，促進學校、教師、學生的協(xié)同發(fā)展，努力提升學校的辦學品味，樹品牌，展風采，爭創(chuàng)百姓家門口的好學校。

讓每一個孩子向著真我成長

創(chuàng)新和特色是學校發(fā)展的核心力量，而人是其中的原動力。為使“向著真我生長”辦學理念得以落地，學校立足發(fā)展實際，重點圍繞課程、德育、師資等三個方面，以“真我教育”為引領，堅持立德樹人導向，聚焦核心素養(yǎng)培育，推進特色課程開發(fā)，共促師生進步成長。

“真我課程”為學校發(fā)展強內(nèi)力

學校充分利用上海野生動物園、新農(nóng)村等本地區(qū)優(yōu)質(zhì)自然和人文資源，與國家、地方課程有機整合，形成具有校本特色的課程群，并扎實推進探究型、拓展型課程的改革試驗。例如：以“植物大探秘”田園課程和野生動物園課程為抓手，打造聚焦基礎型課程的跨學科整合，全面提升學生的科學素養(yǎng)；以“小飛象農(nóng)莊”校本課程項目為依托，打造具有勞動教育特色的課程群，通過豐富學生的學習經(jīng)歷并實施課程評價，不斷提高學生的體驗感悟。

“真我德育”為學校發(fā)展注活力

學校將勞動教育作為德育工作的重點，充分發(fā)揮勞動的綜合育人功能，借助校本課程資源，堅持在勞動實踐中激發(fā)學生的勞動興趣、錘煉勞動品格、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。為推進德育課程化實施，學校特意在校園里開辟出一塊空地，創(chuàng)建“小飛象農(nóng)莊”，學生們在“農(nóng)莊”里體驗耕種，享受豐收。為了使學生有更深度的勞動體驗，學校有效利用社區(qū)資源，組織學生前往浦東新區(qū)宣橋鎮(zhèn)“生飛農(nóng)場”、上海香噴噴玉米合作社，參觀大米生產(chǎn)基地、體驗水稻收割、玉米種植。此外，在居家教學的特殊時期，學校還推出“居家勞動不掉線——樂享生活，悅享成長”勞動教育主題周活動，通過分年級開展“自理小達人——收拾碗筷”“清潔小衛(wèi)士——收拾房間”“居家小廚神——云端廚房”等勞動教育活動，幫助學生淬煉勞動品德，增進身心健康。

“真我教師”為學校發(fā)展聚合力

內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。學校通過隨堂推門課、教學展示課、專家指導課以及“飛象杯”青年教師教學評比課等“六課”活動，強化教研組的校本研修建設，營造良好的校內(nèi)教研氛圍，提高教師的教育教學技能。通過加強與集團、學區(qū)的聯(lián)合教研，進行主題研討、專題講座、聽課交流等活動，使教師不斷更新教育教學理念，改進教育教學行為。推薦教師成功執(zhí)教區(qū)級及以上公開課，推薦優(yōu)秀教師成功申報“區(qū)級骨干”等，為教師的成長成才搭建平臺，從而讓教師真正成為“真我課程”“真我德育”構建與實施的主角。針對目前職初教師數(shù)量多、比重大的現(xiàn)狀，學校以區(qū)級課題《職初教師專業(yè)心理發(fā)展的校本化系統(tǒng)培養(yǎng)循證研究》為抓手，加強對職初教師的培訓，制定學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，著力培養(yǎng)一支能夠站穩(wěn)講臺的年輕教師隊伍；推進學校三級帶教鏈，引領青年教師快速成長；制定有章可循的工作制度，結(jié)合校本培訓，加強管理、考核、指導，促使教師專業(yè)化成長。