上海汾陽中學

一、基本情況

上海市汾陽中學地處上海南站，是徐匯區一所普通的公辦初級中學，學校創辦于1967年，1998年由汾陽路92號搬至龍川北路788號。2017年，學校度過了建校五十周年的重要歷史時刻。從梧桐林蔭的汾陽路旁到日月交暉的南站腳畔，學校從未停下前進的步伐，以立德樹人為根本目標，躬耕在全面育人的道路上。

學校占地15406平方米，建筑面積7815平方米，擁有寬敞明亮的普通教室、設備完善的專用教室以及充足專業的體育場地，充分滿足了學校教育教學以及學生在校學習的需求。此外學校布局合理，校園景色怡人，人文氣息濃厚，為學生健康成長營造了良好的校園環境。學校擁有一支風清氣正、愛生如子、業務精良的教師隊伍。

學校是首批徐匯區新優質學校示范校，綠色指標的多項數據高于區平均水平，學生的體質健康綜合評價位于徐匯區中學的前列。學校是上海市安全文明校園、上海市義務教育項目化學習三年行動計劃市級項目創建校、上海市體育“一校多品”試點校、上海市三星級學校少年宮，曾榮獲上海市教育系統基層“五好關工委組織”、上海市學校體育先進單位、徐匯區教育系統先進基層黨組織、徐匯區教育科研先進集體、徐匯區體育、科技特色校、徐匯區體育傳統項目校（跳踢、籃球）、徐匯區學生陽光體育先進校、連續八年徐匯區學生陽光體育大聯賽金獎、徐匯區藝術特色項目校（書畫）、徐匯區綠色學校等系列榮譽稱號，并連年榮獲徐匯區學校“辦學績效評估”優秀獎、先進獎。

二、辦學條件及特色

1.硬件設施

學校共有教室16間，配有標準理化生實驗室、電腦（語言訓練）房、美術室、舞蹈房、資源室、雅趣、智創、船模賽道等專用教室以及多間學生社團活動室和階梯教室，逐漸完善了樓頂排球場、草坪足球場、籃球場、乒乓房等運動場地，為學校開展各類特色項目和活動提供了有利條件。

2.師資隊伍

學校現有教職工64人，教師占83%；黨員教職工28人，占44%。在職稱結構上：中學高級教師12人，占22.6%；中級教師20人，占56.5%。在學歷結構上：大學本科及以上學歷教師100%，具有研究生學歷或學位教師18人，占教師總人數34%。學校現有區學科帶頭人1人、區教育系統學科帶頭人1人、區骨干班主任1人。近年來，共有7人被評為區教育系統骨干教師及學科帶頭人，學校整體形成了年齡結構、職稱結構等相對比較合理的教師團隊。

3.辦學特色

近年來，通過深入挖掘學校的“最近發展區”，學校尋找到了成長進步的新定位，確定了“激發每個人的潛能”的辦學愿景以及“成為更好的自己”的校訓，通過健康運動、自主學習、個性藝術、益智創新（簡稱SSAC）來激發學生潛能，力求達成“愛運動、懂審美、會學習、肯擔當、善創新”的育人目標。學校以融入式德育為校園生態大氣層，以項目式治學為校園生態黑土地，以多樣化課程為校園生態清新劑，形成了適合學生需求和發展的教育生態環境。在學校辦學“四大路徑”的引領下，在學校“文化四節”及“三大杯賽”的推動下，以“健康體育”為領銜的學校特色建設穩步推進，日漸優質。在體育特色方面，學校在完善自身特色優勢的基礎上，也形成了對外的輻射引領作用，最終促進學生的體質健康水平不斷提高。在藝術和科技特色上，學校補“短板”、促發展，通過完善課程建設、優化硬件設備、搭建優質平臺，提升師資力量，推動了這兩大特色的進一步發展。此外，學生社團在經歷了多年的打磨后，也逐漸形成體系和特色，連年獲評徐匯區中學生明星社團和優秀社團。

三、課程設置

學校秉承“人人都可以很出彩”的教育哲學，以“培養全面發展的人”為核心，建立了由“運動與健康”、“思維提升和問題解決”、“藝術與審美”、“科學與探索”四大板塊構成的學校課程體系。依據《上海市汾陽中學SSAC課程規劃》的科學構建以及合理統整，建立完善的學校課程管理架構，形成國家課程校本化，校本課程特色化的多樣化品質課程；整合教學資源，推進新課程新教材，倡導探究式、情境化、項目化等教學方式，探索信息技術與育人方式變革的融合，助力教師高效地教、學生個性地學，評價科學地用，聚焦課堂，創建基于學科核心素養培養的品質課堂。