北京教育科學(xué)研究院豐臺(tái)學(xué)校

北京教育科學(xué)研究院豐臺(tái)學(xué)校位于豐臺(tái)區(qū)南苑地區(qū)，是北京教育科學(xué)研究院與豐臺(tái)區(qū)人民政府合作成立的九年一貫制公辦學(xué)校。初定規(guī)模為小學(xué)、初中各24個(gè)教學(xué)班。2014年1月啟動(dòng)學(xué)校籌建工作，2014年4月24日，豐臺(tái)區(qū)區(qū)長(zhǎng)冀巖和北京教科院院長(zhǎng)方中雄代表雙方簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。學(xué)校規(guī)劃建設(shè)兩個(gè)校區(qū)，即陽(yáng)光星苑校區(qū)（小學(xué)部，占地12000平方米，2016年3月啟用）和南庭新苑校區(qū)（中學(xué)部，占地26000平方米，2021年下半年投入使用）。2015年6月正式招收第一批中小學(xué)新生， 9月正式開學(xué)。2015年9月至2016年3月，學(xué)校在嘉園一幼和南苑中學(xué)借址啟動(dòng)辦學(xué)。2016年3月15日正式搬入陽(yáng)光星苑校區(qū)辦學(xué)。該校區(qū)除建成的24個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室外，還配有美術(shù)、書法、音樂、合唱、科學(xué)、舞蹈、勞技、計(jì)算機(jī)等10個(gè)專業(yè)教室，還有風(fēng)雨操場(chǎng)、禮堂、圖書館各350平米。目前，學(xué)校在校中小學(xué)22個(gè)教學(xué)班，在校生723人，教職工75人，代課教師3人。

按照北京教科院“在普通的社區(qū)辦不普通的教育”的辦學(xué)定位要求，學(xué)校研究確定了“尊重教育”的辦學(xué)理念、“培養(yǎng)‘尊道敬學(xué)、立己達(dá)人’的陽(yáng)光少年”的育人目標(biāo)和建設(shè)一所“自尊自強(qiáng)、互尊共進(jìn)、和諧民主、持續(xù)發(fā)展”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。辦學(xué)六年來，我們踐行“尊重教育”理念，構(gòu)建了由基礎(chǔ)型、拓展型和個(gè)性化課程構(gòu)成的尊重教育課程體系和尊重進(jìn)階德育一體化課程，實(shí)行小班化教學(xué)，實(shí)施了以“學(xué)”為中心的課堂教學(xué)改革和尊重教育理念下的多元、動(dòng)態(tài)的發(fā)展性評(píng)價(jià)，在教育實(shí)踐中關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，幸福每一個(gè)，讓每一個(gè)普通家庭的孩子享受到了最不普通的教育。建校以來，學(xué)校以快節(jié)奏、高質(zhì)量的發(fā)展贏得了教育主管部門和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，并先后榮獲北京市中小學(xué)文明校園、首批義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校、豐臺(tái)區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀基層黨組織、黨建示范點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、體育先進(jìn)學(xué)校、評(píng)價(jià)先進(jìn)單位、創(chuàng)新先進(jìn)集體等24項(xiàng)榮譽(yù)，初步樹立起了尊重教育辦學(xué)品牌。

強(qiáng)大后盾——我校是豐臺(tái)區(qū)為滿足城南地區(qū)居民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求而建立的，除了區(qū)政府、區(qū)教委的大力支持，北京教育科學(xué)研究院是我校最強(qiáng)大的后盾。他們調(diào)動(dòng)院內(nèi)外專家資源，為我校提供智力支持，搭建資源平臺(tái)，提升教師專業(yè)能力,并引導(dǎo)開展學(xué)思維課程、ASK課程、英語繪本教學(xué)和班主任專業(yè)成長(zhǎng)等項(xiàng)目的研究，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

高端引領(lǐng)——北京教育科學(xué)研究院成立了專家指導(dǎo)委員會(huì)，由基礎(chǔ)教育研究所、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、課程中心、評(píng)價(jià)中心、《班主任》雜志社、培訓(xùn)中心等部門的負(fù)責(zé)人組成，指導(dǎo)我校辦學(xué)。其中，基教所統(tǒng)籌辦學(xué)規(guī)劃和管理，基教研中心的專家（市級(jí)教研員）對(duì)我校教師進(jìn)行常態(tài)化的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，課程中心負(fù)責(zé)我校課程建設(shè)與開發(fā)等等。高端引領(lǐng)使我校及教師擁有得天獨(dú)厚的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

榮譽(yù)聯(lián)盟——北京教育科學(xué)研究院在豐臺(tái)、通州、大興、海淀、石景山等區(qū)建有多所實(shí)驗(yàn)校，各校共同組成實(shí)驗(yàn)校聯(lián)盟。根據(jù)實(shí)驗(yàn)校聯(lián)盟“實(shí)驗(yàn)探索、榮譽(yù)聯(lián)盟、因材施教、多元適性、安全友好、親密平等、專業(yè)共生、互動(dòng)協(xié)同、品德高尚、未來素養(yǎng)”的十大綱領(lǐng)，我們的師生擁有更多的展示平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，更有利于孩子們?nèi)娑袀€(gè)性的發(fā)展。

特色課程——北京教科院指導(dǎo)我校課程頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校整體構(gòu)建了中小學(xué)一體的尊重教育課程體系。到我校就讀的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，可享受九年的優(yōu)質(zhì)教育。按照我校辦學(xué)章程規(guī)定，我校中小學(xué)實(shí)行五四分段管理，當(dāng)小學(xué)生升入高年級(jí)，就直接到中學(xué)部就讀，提前熟悉中學(xué)的環(huán)境、教師、課程等，自然過渡到中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)新型一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。我校實(shí)施小班化教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到教師更充分的關(guān)注。

智慧團(tuán)隊(duì)——我校已形成招聘教師的專家參與機(jī)制，組成由北京教科院專家、市區(qū)教研員、特級(jí)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與的招聘組，挑選具有較高專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷的教師到校任教，為建設(shè)高起點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)校奠定良好基礎(chǔ)。作為北京教科院豐臺(tái)學(xué)校的教師，我們擁有高端的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和更多的展示平臺(tái)，正逐漸形成一支精干、合作、創(chuàng)新的智慧型教師團(tuán)隊(duì)。新組建的年輕教師團(tuán)隊(duì)，工作熱情高，接受能力強(qiáng)，有夢(mèng)想、有追求、有熱情，善學(xué)習(xí)、樂研究、敢創(chuàng)新。辦學(xué)六年來，教師參加區(qū)級(jí)以上業(yè)務(wù)比賽或評(píng)比已有552人次獲獎(jiǎng)，已有31人成長(zhǎng)為市區(qū)校級(jí)骨干教師。

有效研究——我校教師參加“以學(xué)生發(fā)展為本”的系列研訓(xùn)，積極開展以“問題導(dǎo)學(xué)、少教多學(xué)、自主思學(xué)、合作互學(xué)”為特征的尊重課堂研究，堅(jiān)持把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，充分尊重和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，喚醒其自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。以此同時(shí)，積極開展以“聯(lián)合教研，學(xué)科融通”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。教師在活動(dòng)中構(gòu)建學(xué)習(xí)與實(shí)踐的共同體，在思考中努力體現(xiàn)教師文化，努力追求著教育的大智慧、大格局。

總之，我們致力于創(chuàng)建百姓身邊的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓每一個(gè)學(xué)生都精彩，讓每一個(gè)教師都發(fā)展，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意。在北京教育科學(xué)研究院的指導(dǎo)下，堅(jiān)持要貼近百姓，要服務(wù)大眾，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育行為，努力辦百姓身邊的尊重教育品牌優(yōu)質(zhì)校，最大程度滿足家長(zhǎng)和社會(huì)的期望，就是我們唯一的工作標(biāo)準(zhǔn)和最終追求。

我們?cè)概c社會(huì)各界攜手合作，把各項(xiàng)工作做到最佳，開創(chuàng)一片嶄新的教育天地！