廣州市工貿技師學院

產教融合育英才 技能出海促發展

廣州市工貿技師學院辦學情況介紹

一、學院概況

廣州市工貿技師學院創辦于1958年，是一所隸屬于廣州市人力資源和社會保障局的全日制公辦技師學院，現有全日制學生近9200人，年均培訓鑒定17,000人次。學院建有先進制造產業系、信息服務產業系、新能源應用產業系、文化創意產業系、商貿服務產業系5大產業系，開設工業設計、計算機網絡應用等36個專業。2009年以來，學院不斷改革創新，成為首批國家中職示范校建設單位、首批國家級高技能人才培訓基地、全國技工院校師資研修中心、廣東省首批全國一流技師學院創建院校和廣東省首批高水平技師學院建設院校。2012年，學院被人社部授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”。2017年，學院加入中華職教社。2018年，在“第六屆黃炎培職業教育獎”評選中，學院獲得了優秀學校獎、杰出校長獎和杰出教師獎，是當年全國唯一一所同時獲得上述3個獎項的院校。

二、辦學特色

（一）校企雙制、工學一體，培養與市場接軌的高技能人才

學院于2009年率先構建了“校企雙制、工學一體”辦學模式和高技能人才培養模式，被馬凱副總理稱為“中國特色技能人才培養模式”。近年來，學院深入踐行“校企雙制”辦學模式，先后成立校企合作聯盟、企業培訓聯盟，建立了穩定的企業合作資源庫，與華為技術有限公司、中國外運股份有限公司等600多家企業（其中世界500強企業37家）開展校企雙制人才培養、企業新型學徒培訓、技術創新、產品研發、培訓中心建設、大師工作室建設等多種形式的校企合作，推動產教深度融合。

在一體化課程教學改革路上，學院牽頭開發汽車維修、計算機網絡應用兩專業的《國家技能人才培養標準及一體化課程規范》，由人社部在全國范圍內推廣，填補了我國技能人才培養標準的空白；承擔人社部一體化課改試點工業設計專業牽頭校、人社部技工院校對接世賽標準深化專業課程改革計算機網絡應用專業工作小組牽頭校；發揮全國技工院校師資研修中心作用，培訓全國技工院校和中高職院校師資達 5500多人次，推動技工教育的內涵發展。

“校企雙制、工學一體”技能人才培養模式的大力實施，全面提高了學生的綜合職業素質。在就業難、就業形勢緊張的市場環境下，學院畢業生始終供不應求，企業求人倍率達5:1，2019屆畢業生就業率更高達99.68%。即使受新冠肺炎疫情影響，2020屆畢業生就業率仍達到99.15%。

（二）對接世賽、轉化標準，培養與國際接軌的高技能人才

作為國內最早接觸世界技能大賽的院校，學院積極開展我國世界技能大賽選手的選拔與集訓工作，著力培養與世界技能水平接軌的高技能人才，取得顯著成效。2010年以來，學院連續承擔5屆世界技能大賽中國集訓基地任務，覆蓋制冷與空調、CAD機械設計、網絡系統管理、網站設計與開發、商務軟件解決方案、貨運代理等6個項目，成功培養制冷與空調、CAD機械設計等7個項目20名選手為國家斬獲3銀6銅11個優勝獎。在剛剛結束的第一屆全國技能大賽中，學院11名選手參加世賽選拔CAD機械設計、制冷與空調、網絡系統管理、網站設計與開發、商務軟件解決方案、移動應用開發、移動機器人和國賽精選CAD機械設計、網絡系統管理共9個項目比賽，勇奪6枚金牌、1枚銀牌和3個優勝獎，占廣東代表隊金牌榜近1/5、占廣州金牌榜的近“半壁江山”，成為本次大賽獲得世賽選拔項目金牌數量最多的院校，9個項目13名選手進入第46屆世界技能大賽國家集訓隊。

2012年6月，學院率先成立了世界技能人才培養研究中心，以制冷與空調等項目為載體，對世賽標準展開深入研究，努力推進世賽技術標準轉化為技能人才培養標準和課程標準、參賽選手培養路徑方法轉化為技能人才培養路徑方法的“兩個轉化”工作。目前，學院成功開發了商務軟件應用專業，并將制冷與空調、CAD機械設計等項目世賽標準轉化應用到制冷設備制造安裝與維修、工業設計等10個專業的技能人才培養過程，讓世賽成果惠及更多學生。學院還將世賽標準轉化經驗進行了提煉總結，編著了《世界技能大賽項目技術標準轉化為專業課程實務——以商務軟件解決方案項目為例》一書及8本配套工作頁，成為國內技工院校世賽研究中首套理論和實踐相結合的成果轉化叢書，促進世賽標準研究轉化工作的蓬勃開展。近年來，學院學生連續獲得六屆“高教杯”全國大學生先進成圖大賽團體一等獎，以智能巡檢機器人項目斬獲第一屆全國技工院校學生創業創新大賽一等獎，在2019年第三屆全國智能制造應用技術技能大賽全國總決賽中學院師生雙雙奪得一等獎。在第一、二屆全國技工院校教師職業能力大賽中，學院先后共有3名教師代表廣東省參賽，均獲得一等獎。

（三）國際交流、深度合作，拓寬職業教育的世界眼光

學院十分注重國際交流合作，學習借鑒國際先進經驗，提升人才培養標準，例如積極承辦由英國大使館文化教育處組織的中英職業標準項目研討會，引進卡爾拉得國際車身修復標準課程、法國ESMOD高等時裝設計學院專業課程，提升課程改革標準；依托人社部國際交流中心與英國總領事館文化教育處開展的“中英技工院校合作交流”項目，與英國海泊里學院開展專業課程建設、技能競賽輔導、課堂教學、創業指導等方面的深入交流合作；與德國客尼職業教育與培訓集團合作，引入德國職業教育課程開發技術，推動工業機器人應用與維護專業建設；與美國康考迪亞大學開展創新創業項目合作，促進創新型高技能人才的培養；與英國桑德蘭大學聯合舉辦國際班，開展“3 1 1”模式（3年高級工 1年本科 1年碩士）的國際合作辦學，共同培養高素質、國際化的技能人才，為學生打通一條出國深造的上升通道。

學院還連續4年圍繞技能人才培養舉辦經驗交流會、廣州邀請賽等國際交流活動。世界技能組織主席Simon Bartley（現為榮譽主席）擔任我院客座教授，通過遠程指導和現場講學等方式，指導學院技能人才培養工作；英國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、韓國、日本、巴西、港澳臺等國家和地區的專家、教練、選手聚首學院，共同探索高技能人才培養路徑，促進了各國與地區的技能人才培養經驗交流，同時也為學生搭建起國際交流的平臺，使學生不出國門就能拓寬視野、接軌國際。

（四）強化培訓、對外輸出，輻射全國走向“一帶一路”

學院積極配合粵港澳大灣區建設與 “一帶一路”合作倡議，著力打造高端培訓品牌和服務，面向香港、澳門地區以及“一帶一路”沿線國家分享技能人才培養理念、模式和經驗。一是與孟加拉國教育部開展孟加拉技能與培訓提升項目合作。2017—2019年，為孟加拉國提供高層領導力、中層管理者管理能力、專業能力3類培訓課程，培訓孟加拉國教育部官員、職業學校校長，以及制冷與空調、CNC機床操作、網站設計與開發、汽車維修、電氣線路安裝與檢修和服裝工業版型設計與制作6個類別教師共581人次，實現我國技工院校向國外職業教育師資培訓服務的首次規模化輸出，打開國際合作新局面。二是成為首家中國制冷維修行業良好操作國際交流培訓中心，承擔聯合國環境規劃署制冷良好操作培訓項目，培訓柬埔寨、馬來西亞等“一帶一路”沿線20個國家和地區的大學制冷專業教授、制冷專業培訓師、企業制冷工程師共146人，為推廣R290制冷技術標準貢獻了積極的力量。三是配合人社部國際合作司部署，承辦巴基斯坦職業技術培訓委員會師資高級研修班，培訓巴基斯坦伊斯蘭共和國國家職業技術培訓委員會主任穆罕默德?莫尅姆?烏爾?伊斯蘭姆等12名巴基斯坦職教領域政府官員、院校校長，并與巴基斯坦國家職業技術培訓委員會初步達成后續技能人才培養合作意向，促進兩國職業教育互聯互通。四是開拓與香港特區政府機電工程署的人才培訓合作，共建“香港特別行政區機電工程署技術人員在穗培訓基地”“香港機電行業在穗人才培訓基地”“穗港世賽空調與制冷項目在穗聯合集訓基地”，2018-2020年培訓香港機電工程署技術人員130人；與香港職業訓練局青年學院達成師生互訪、交流、培訓支持等合作，強化與香港冷凍商會、香港物流商會等行業組織的交流合作，進一步促進穗港兩地人才互融。五是建立與澳門勞工事務局等機構的緊密職教合作關系，舉辦穗澳職業教育管理高級研修班等8期培訓班，培訓澳門職教、公交、旅游等行業培訓師共208人次；與澳門工聯職業技術中學締結姊妹校；與澳門工聯總會共同開發《職業素養》讀本，該書已于2018年12月在澳門正式發布，促進澳門社會的職業素養水平進一步提升。

在未來發展中，學院將繼續努力探索世界技能人才培養標準，為建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，實現我們共同的“技能強國夢”而不懈奮斗！