勇破恐懼，“刀”見成功

提要:

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次“嘗試”，嘗試著走路，嘗試著寫字，嘗試著滑板……就在那一次，我經(jīng)歷了一次勇敢的嘗試。這段導(dǎo)語從常見的生活嘗試入手，引起讀者的共鳴和對(duì)嘗試這一行為的認(rèn)同感。隨后引出自己一次特殊的勇敢嘗試，為下文講述具體經(jīng)歷做了自然的鋪墊，使讀者能夠順利地進(jìn)入文章的情境，想要了解這次嘗試的具體情況以及作者如何克服困難取得成功。

作文正文:

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次“嘗試”嘗試著走路，嘗試著寫字，嘗試著滑板……就在那一次，我經(jīng)歷了一次勇敢的嘗試。

不知怎的，我從小就特別怕刀，大到鐮刀，小到水果刀，可以說除了那種兒童剪刀之外，其他的，即使我看一眼也會(huì)不寒而栗：小腿肚子發(fā)麻，腦海中立刻浮現(xiàn)出各種血淋淋的場面，感覺那刀仿佛馬上要沖你砍過來似的`。媽媽在切菜，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在一邊；爸爸拿刀起瓶蓋，我則害怕的躲到房間，怕一不小心“脫手”砍到我……久而久之，爸爸媽媽都戲稱我得了“見刀恐懼癥”

可就在那次，老師突然給我們布置了一個(gè)任務(wù)，回家學(xué)做一道菜“青椒土豆絲”，這可使我犯了難，那青椒倒可以用手撕成一塊一塊的，可土豆……？讓家長幫忙切？可是，在制作要求中，有“明文規(guī)定”必須自己動(dòng)手……思來想去，我決定：豁出去，拼了！

隨后，我十分“英雄”的下菜場買了青椒和土豆，回到家洗好后，看到那“寒光閃閃”的菜刀，原本充滿干勁的我，又像一個(gè)皮球，泄了氣。“唉，怎樣才能克服這個(gè)恐懼心理呢？”我苦著臉想了半天“如果我笨手笨腳，切到了手指……如果土豆還沒切，我的手……”真是越想越恐怖，越想越擔(dān)心?？粗前训?，我仿佛聽到他說：“切吧，切吧，不用怕。”這時(shí)我又聽到了一個(gè)聲音的聲音：“別切了，且傷了手，可就不好了！”在切與不切之間徘徊的我在這兩個(gè)聲音中搖擺不定，最終，為了完成作業(yè)，我心一橫：“不就是切割土豆嗎，至于那么小題大做，優(yōu)柔寡斷嗎？我切！”

顫抖的手，最終伸向了那把刀，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起刀對(duì)向土豆，用兩個(gè)手指甲摳住土豆，拿著那仿佛千斤重的菜刀，一刀下去……我睜開眼，一片土豆靜靜地躺在菜板上，哦，我成功了，我克服了恐懼，是的我成功了！接下來，做菜就十分順利了，我不在一直顧慮會(huì)不會(huì)傷到手，很快，菜做好了，爸爸媽媽品過菜之后都夸我，我的心里比蜜還甜，當(dāng)然還少不了一絲驕傲，我克服了恐懼，我成功了！

那真是一次勇敢的嘗試，從中我明白了，只要下定決心，就能克服心中的恐懼，最終走向成功。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

（一）優(yōu)點(diǎn)

1. 主題鮮明，立意積極：文章圍繞克服對(duì)刀的恐懼這一主題展開，通過詳細(xì)描述自己在媽媽布置做菜作業(yè)后，從最初的害怕、猶豫到最后決定勇敢嘗試并成功克服恐懼的過程，清晰地傳達(dá)出“只要下定決心，就能克服心中的恐懼，最終走向成功”的積極立意，具有較強(qiáng)的感染力和教育意義，能啟發(fā)讀者在面對(duì)困難和恐懼時(shí)勇敢前行。

2. 心理描寫細(xì)膩真實(shí)：對(duì)自己害怕刀的心理描寫十分出色，如“小腿肚子發(fā)麻，腦海中立刻浮現(xiàn)出各種血淋淋的場面，感覺那刀仿佛馬上要沖你砍過來似的”“苦著臉想了半天‘如果我笨手笨腳，切到了手指……如果土豆還沒切，我的手……’真是越想越恐怖，越想越擔(dān)心”等語句，生動(dòng)地展現(xiàn)了內(nèi)心的恐懼與擔(dān)憂，使讀者能夠深刻感受到作者的心理狀態(tài)，增強(qiáng)了文章的可讀性和真實(shí)性。

3. 敘事完整，條理清晰：按照事情發(fā)展的先后順序進(jìn)行敘述，從老師布置任務(wù)引出矛盾沖突，到回家后面對(duì)菜刀的心理掙扎，再到鼓起勇氣切土豆最后成功完成做菜，整個(gè)過程完整連貫，層次分明。每個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的描述，讓讀者能夠清晰地了解事件的全貌，跟隨作者的經(jīng)歷一起感受其中的情感起伏。

4. 語言平實(shí)自然：語言風(fēng)格質(zhì)樸、貼近生活，沒有華麗的辭藻堆砌，用簡單易懂的詞匯和語句表達(dá)了深刻的情感和經(jīng)歷。例如“我十分‘英雄’的下菜場買了青椒和土豆”“顫抖的手，最終伸向了那把刀”等表述，生動(dòng)形象且通俗易懂，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴和親近感。

（二）不足

1. 開頭引入稍顯拖沓：開篇從多種常見的嘗試寫起，雖然是為了引出那次特殊的嘗試，但篇幅略顯冗長，有些啰嗦，可能會(huì)使讀者在閱讀初期就失去部分耐心?？梢愿雍啙嵉厍腥胫黝}，快速引出自己克服對(duì)刀的恐懼這一核心事件。

2. 情節(jié)發(fā)展較為單一：整個(gè)文章主要集中在克服恐懼切土豆做菜這一個(gè)情節(jié)上，缺乏更多的情節(jié)變化或波折?？梢赃m當(dāng)增加一些細(xì)節(jié)或小插曲，比如在切土豆過程中遇到的其他困難以及如何解決等，以豐富文章內(nèi)容，使故事更加生動(dòng)有趣。

3. 結(jié)尾升華欠缺力度：結(jié)尾雖然總結(jié)了克服恐懼的成功經(jīng)驗(yàn)，但整體升華程度不夠深入?？梢栽诮Y(jié)尾處進(jìn)一步拓展思考，將這次克服恐懼的經(jīng)歷與人生中面臨的其他挑戰(zhàn)聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)這種勇于嘗試和克服恐懼精神在更廣泛領(lǐng)域的重要性，從而給讀者留下更深刻的印象和啟示。

建議

1. 優(yōu)化開頭引入：精簡開篇關(guān)于常見嘗試的描述，可以直接寫“生活中充滿了各種嘗試，而有一次嘗試讓我至今難忘，那就是克服對(duì)刀的恐懼，學(xué)會(huì)做一道菜?！边@樣能夠更快地進(jìn)入主題，抓住讀者的注意力。

2. 豐富情節(jié)內(nèi)容：在切土豆的過程中，可以描述一些具體的細(xì)節(jié)，比如土豆比較滑不好固定，或者切的時(shí)候擔(dān)心切到手的緊張感更加劇烈等。也可以增加一些與其他家庭成員的互動(dòng)情節(jié)，如媽媽在一旁鼓勵(lì)的眼神讓自己更有勇氣等，使故事更加豐滿。

3. 深化結(jié)尾主題：在結(jié)尾處可以這樣寫“這次成功克服對(duì)刀的恐懼，讓我明白，生活中的許多困難就像這把刀，看似可怕，但只要我們擁有勇氣去嘗試，都能將其戰(zhàn)勝。而這一次的嘗試所收獲的勇氣與信心，也將成為我未來面對(duì)人生各種挑戰(zhàn)時(shí)的有力武器，激勵(lì)我在成長的道路上不斷前行，無畏無懼?！蓖ㄟ^這樣的升華，使文章的主題更具深度和廣度，更好地傳達(dá)出勇于嘗試和克服恐懼的精神價(jià)值。