魅力樂山廣場：人文與美景的交融

提要:

在樂山這座充滿魅力的城市中，有一處地方匯聚了人文風情與自然美景，它以絢麗的花卉標語迎接八方來客，用名人雕塑訴說歷史底蘊，借生動銅像展現風土人情，更以小橋流水勾勒出如畫景致。這里，就是樂山人民喜愛的休閑勝地 —— 樂山廣場。

作文正文:

來到樂山廣場，首先映入眼簾的就是用紫色的花做底子，黃色的花擺成的“樂山歡迎您”五個大字，這五個字表達了我們樂山人民熱情好客的精神。

廣場的正對面，有許多名人雕塑，如：郭沫若、蘇軾、海通法師。然后這充分說明樂山就是個人杰地靈的地方。

在雕塑盡頭，有許多表現樂山風土人情的銅像――有賣樂山名小吃“豆腐腦”、“蹺腳牛肉”的；有拉黃包車的；還有一位天真可愛的小孩正幫媽媽提水的。許多小朋友到了那里都要去看一看鍋里，坐一坐黃包車，提一提水呢！這些銅像活靈活現，栩栩如生。

廣場還建造了小湖，湖上有彎彎曲曲的木板橋，橋的兩旁種著許多鮮花；湖水中小魚在嬉戲，水很清澈，一眼能夠看見湖底的石頭。小橋、流水、藍天、白云構成絢麗的畫卷，多美啊！

平時樂山廣場就是人們休閑的好去處，人們在那里散步、晨練、跳操。到了春季，那里的人就更多了，有的人在那里放風箏；有的人那里看書、看報；還有的在那里談心。總之，大家都喜歡這個美麗的地方。

這就就是美麗的樂山廣場，俗話說“百聞不如一見”。親愛的朋友，難道不想到這兒來看看嗎？樂山人民永遠歡迎您！

詳細點評 :

· 優點

· 結構清晰：文章采用總分總的結構，開篇直接點明地點是樂山廣場，接著分別從花卉標語、名人雕塑、風土人情銅像、小湖景觀以及廣場的休閑功能等方面進行描寫，最后總結并向讀者發出邀請，層次分明，邏輯順暢 。

· 主題突出：全文圍繞 “樂山廣場” 展開，無論是景觀描寫還是功能介紹，都緊扣 “美麗”“受歡迎” 這一核心，讓讀者能迅速了解樂山廣場的特點 。

· 貼近生活：對廣場上人們休閑活動的描寫（如散步、晨練、跳操、放風箏等），充滿生活氣息，容易引發讀者共鳴，使讀者感受到樂山廣場是市民日常休閑的重要場所 。

· 不足

· 語言表達平淡：整體語言較為直白，缺乏文學性和感染力。如 “這五個字表達了我們樂山人民熱情好客的精神”“這些銅像活靈活現，栩栩如生” 等表述過于普通，未能通過細膩的描寫讓讀者感受到獨特魅力；“廣場的正對面，有許多名人雕塑，如：郭沫若、蘇軾、海通法師。然后這充分說明樂山就是個人杰地靈的地方” 語句生硬，連接詞 “然后” 使用不當。

· 描寫不夠深入：在介紹名人雕塑時，只是簡單列舉名字，未對雕塑的造型、意義等進行描述；描寫風土人情銅像時，僅提及銅像內容，未展現出銅像與樂山文化的深層聯系；對于小湖景觀，“湖水中小魚在嬉戲，水很清澈，一眼能夠看見湖底的石頭” 描述過于簡略，沒有描繪出更豐富的畫面感 。

· 邏輯銜接生硬：各段落之間的過渡不夠自然，如從名人雕塑到風土人情銅像的描述，缺少銜接語句，使文章的流暢度受到影響 。

· 建議

· 優化語言表達：將 “這五個字表達了我們樂山人民熱情好客的精神” 改為 “那由紫色花朵鋪底、黃色花朵勾勒出的‘樂山歡迎您’五個大字，宛如靈動的歡迎使者，熱情地傳遞著樂山人民的好客情懷”；把 “這些銅像活靈活現，栩栩如生” 改為 “這些銅像細節精妙入微，賣小吃的攤主仿佛正吆喝著招攬顧客，拉黃包車的車夫弓著背、緊繃肌肉，仿佛下一秒就要邁步前行，就連幫忙提水的孩童臉上認真的神情都刻畫得惟妙惟肖，讓人不禁駐足贊嘆” 。

· 豐富細節描寫：在介紹名人雕塑時，可以這樣寫：“廣場正對面，郭沫若先生的雕塑目光深邃，手持書卷，仿佛在構思著氣勢磅礴的詩篇；蘇軾雕塑神態灑脫，衣袂飄飄，盡顯文豪的豪邁與豁達；海通法師雕塑面容慈祥、莊嚴肅穆，仿佛在訴說著當年建造樂山大佛時的堅定信念，每一尊雕塑都承載著樂山深厚的文化底蘊 。” 描寫小湖時，增加 “湖面上，彎彎曲曲的木板橋宛如一條飄逸的絲帶，橋邊各色鮮花爭奇斗艷，紅的似火，粉的像霞，白的如雪。微風吹過，花瓣輕輕飄落，灑在清澈的湖面上，與水中游弋的小魚相映成趣，陽光灑下，湖底的石頭五彩斑斕，整個畫面宛如一幅靈動的山水畫卷” 。

· 增強邏輯銜接：在段落過渡處添加銜接語句，如在從名人雕塑過渡到風土人情銅像時，可加入 “沿著雕塑群繼續前行，在雕塑盡頭，一組展現樂山風土人情的銅像映入眼簾，它們以獨特的方式講述著樂山的市井故事” ，使文章更加連貫流暢。