秋天里的親子尋美之旅

提要:

當秋雨落下，樹葉飄零，秋天悄然而至。在這場季節的變換中，“我” 與媽媽一同漫步街頭，通過傾聽、嗅聞、觀賞，用獨特的視角探尋秋天的聲音、味道與色彩。一次簡單的出行，因為有了媽媽的陪伴與引導，成為了發現秋天之美的奇妙旅程。

作文正文:

當夏天過去，下第了一場秋雨，樹葉紛紛落下的時候，我就知道是秋天來了。

一天，我在街上徘徊，遠遠看見一棵不知道叫什么名字的大樹，我跑過去一邊指著大樹，一邊問媽媽說：“媽媽！你快看，那棵樹叫什么呀？”媽媽溫柔地說：“那是柳樹，還記得賀知章曾寫過的一首詩《詠柳》嗎？”我順嘴就說出了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

你聽，這秋天的聲音。媽媽調皮地問我：“這細長的柳葉還可以用來吹笛子呢？你知道么？”“我不信，”但我又很好奇，“不信你看，”媽媽邊說邊“偷偷”地摘了一片柳葉，把它直立在兩手中間，緊緊地捏住，放在嘴邊，只聽一陣“滴滴滴”的聲音，正像王維在詩里寫的那樣“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”

你聞，這秋天的`味道。媽媽一臉陶醉地對我說：“你快聞聞，聞聞這秋的味道。”味道？秋哪有味道啊？媽媽說：“你聞聞就知道了，”我深深吸了一口氣，咦，怎么有一種茶的味道？唉，不管了，那么好聞，再多聞一下吧！

你看，這秋天的顏色。秋天，有一種獨特的顏色。在我和媽媽的面前，有許許多多的樹，它們都被太陽晃地變了顏色，媽媽深情的說：“多好看啊！你快多看幾眼吧！”“好啊，好啊！”我開心地說道。“咦？多看幾眼怎么覺得它像個變色龍呢？一會兒金色，一會黃色，一會兒紅色，不管啦！那么好看趕緊再多看幾眼吧！”

詳細點評 :

· 優點

· 視角獨特，情感真摯：文章以親子互動為線索，通過 “我” 和媽媽在秋天街頭的對話與探索，展現秋天的特點，將對秋天的感受融入溫馨的親子時光中，情感表達自然真實，容易引發讀者共鳴 。

· 多感官描寫結合：文章從聽覺（柳葉吹笛的聲音）、嗅覺（秋天的味道）、視覺（秋天的顏色）等多個感官角度描寫秋天，讓讀者能夠全方位地感受到秋天的獨特魅力 。

· 引用詩詞增添韻味：文中引用賀知章的《詠柳》詩句以及王維 “獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”，既體現了文化底蘊，又巧妙地與所描述的情景相結合，使文章更具文學性 。

· 不足

· 結構松散，缺乏明確主題：文章雖然圍繞秋天展開，但各段落之間缺乏緊密的邏輯聯系，沒有突出一個核心主題，給人一種想到哪寫到哪的感覺，整體顯得較為零散 。

· 語言表達口語化且重復：大量使用口語化表述，如 “不管啦”“好啊，好啊” 等，降低了文章的文學性；同時存在語句重復問題，例如 “那么好看趕緊再多看幾眼吧”“那么好聞，再多聞一下吧” 表述相似，略顯啰嗦 。

· 描寫不夠細致深入：對秋天聲音、味道、顏色的描寫較為簡略，不夠生動具體。如描寫秋天的味道時，僅提到 “有一種茶的味道”，沒有進一步展開描述這種味道的來源、特點等；描寫顏色時，“像個變色龍呢？一會兒金色，一會黃色，一會兒紅色” 缺乏對色彩變化細節和美感的刻畫 。

· 部分表述不準確：“下第了一場秋雨” 應為 “下了一場秋雨”；“它們都被太陽晃地變了顏色” 中 “地” 使用錯誤，應為 “得”；媽媽摘柳葉的行為與愛護環境的理念不符，表述欠妥 。

建議

1. 明確主題，優化結構：確定文章的核心主題，如 “秋天的奇妙探索之旅”，圍繞這一主題重新梳理內容，使各段落之間過渡自然，邏輯連貫。例如，在描寫完秋天的聲音后，可以用 “聽過了秋天獨特的聲音，我們又被一陣神秘的味道吸引，繼續探索秋天的奧秘” 這樣的語句引出對秋天味道的描寫 。

2. 提升語言質量：減少過于口語化的表達，對重復語句進行修改和精簡；學習使用更豐富、優美的詞匯和句式。如將 “不管啦” 改為 “暫且不想這些” ；“有一種茶的味道” 可改為 “空氣中飄散著若有若無的茶香，細細品味，似是茶葉經秋霜浸潤后散發的獨特氣息” 。

3. 豐富描寫內容：深入細致地描寫秋天的各種特征，從多個角度展開。描寫顏色時，可以加入對不同樹木葉子顏色變化的具體描寫，以及色彩在光影下的變化；描寫味道時，可以聯想與秋天相關的事物，如成熟果實、泥土等散發的氣息，使描寫更加豐滿 。

4. 規范語言表達：仔細檢查文章，避免錯別字和語法錯誤；注意用詞的準確性和規范性，同時樹立正確的價值觀，避免出現不當行為描寫 。