秋姑娘繪就的斑斕畫卷

提要:

當(dāng)夏日的熾熱漸漸褪去，秋姑娘攜著涼爽的風(fēng)與五彩的顏料翩然而至。她輕輕揮動(dòng)畫筆，在公園、田野、果園勾勒出一幅幅絢麗的秋日?qǐng)D景，讓整個(gè)世界沉浸在斑斕的色彩與豐收的喜悅之中，訴說著獨(dú)屬于秋天的浪漫與美好。

作文正文:

夏天過去了，秋姑娘乘著涼爽的風(fēng)，帶著一盒五彩繽紛的顏料，來到了大地媽媽的懷抱中，畫出了美麗的秋天。

我來到公園里，公園里的菊花那千姿百態(tài)的形，絢麗多彩的色，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的賽金。微微的秋風(fēng)吹來，陣陣的桂花香沁人心脾。桂花的顏色也多種多樣，銀桂，白白的，使你感到它純潔無比;金桂，金燦燦的，像滿天的晚霞。你看那邊，黃黃的銀杏樹葉和紅紅的楓葉正像一枚枚郵票呢，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

很快，我來到了寬闊的田野。金燦燦的莊稼一望無際。秋風(fēng)拂過，稻浪翻滾。那沉甸甸的稻穗，發(fā)出“窸窸窣窣”聲響，仿佛在催促著人們：“快收割吧，快收割！”黃豆地里，飽滿的豆莢在微風(fēng)中搖曳，個(gè)別性急的豆寶寶隨著豆莢的爆裂，從媽媽的懷里蹦出來，好像要早一點(diǎn)加入豐收大軍的行列。玉米地也是一眼望不到邊，又長又粗的`玉米棒相互觀視著，仿佛低聲交談，傾訴著豐收的快樂……

果園里，瓜果飄香。那一棵棵樹的枝頭上，掛滿了成熟的水果，你不讓我，我不讓你地在媲美。梨樹掛起金黃的燈籠，石榴露出迷人的笑臉和整齊的牙齒。葡萄一個(gè)個(gè)晶瑩透亮，像一顆顆紫寶石，大大小小，五光十色。

秋天真是一幅美麗的圖畫。我愛這美麗的秋天！

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

· 優(yōu)點(diǎn)

· 構(gòu)思巧妙，主題鮮明：以 “秋姑娘拿著顏料繪畫秋天” 的擬人化想象開篇，生動(dòng)有趣，緊扣 “秋天是美麗圖畫” 的主題，貫穿全文，使文章充滿童趣和想象力 。

· 結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：采用 “總 - 分 - 總” 結(jié)構(gòu)，先總寫秋姑娘畫出秋天，再分別從公園、田野、果園三個(gè)場景展開描寫，最后總結(jié)秋天的美麗并表達(dá)喜愛之情，條理清晰，便于讀者理解 。

· 修辭手法豐富：大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。如 “菊花…… 紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的賽金” 運(yùn)用排比和比喻，生動(dòng)展現(xiàn)菊花的多彩；“飽滿的豆莢在微風(fēng)中搖曳，個(gè)別性急的豆寶寶隨著豆莢的爆裂，從媽媽的懷里蹦出來” 將豆莢和豆子擬人化，賦予其人類情感與動(dòng)作，使描寫鮮活靈動(dòng) 。

· 語言優(yōu)美，畫面感強(qiáng)：詞語運(yùn)用豐富且準(zhǔn)確，如 “沁人心脾” 形容桂花香，“一望無際” 描繪田野，“晶瑩透亮” 刻畫葡萄等，配合細(xì)膩的描寫，讓讀者仿佛身臨其境，感受到秋天的美好 。

·不足

· 部分表述稍顯套路化：對(duì)菊花顏色的描寫 “紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的賽金” 屬于常見表述，缺乏新意；在描寫不同景物時(shí)，“你不讓我，我不讓你” 等表達(dá)稍顯重復(fù) 。

· 細(xì)節(jié)描寫可更深入：在描寫果園時(shí)，對(duì)各類水果的描寫稍顯簡略，例如對(duì)葡萄 “大大小小，五光十色” 的描述較籠統(tǒng)，未能充分展現(xiàn)葡萄的形態(tài)、色澤變化等細(xì)節(jié) 。

· 結(jié)尾稍顯倉促：結(jié)尾 “秋天真是一幅美麗的圖畫。我愛這美麗的秋天！” 較為直白，只是簡單重復(fù)主題，沒有進(jìn)一步升華情感，難以給讀者留下深刻印象 。

建議

1. 創(chuàng)新語言表達(dá)：嘗試用新穎的比喻和獨(dú)特的表述來描寫景物。例如描寫菊花時(shí)，可改為 “菊花肆意綻放，紅的像跳動(dòng)的火焰，在秋風(fēng)中躍動(dòng)熱情；粉的似天邊的晚霞，暈染著溫柔的夢(mèng)境；白的如飄落的雪花，純凈而輕盈” 。

2. 豐富細(xì)節(jié)刻畫：在描寫景物時(shí)增加更多細(xì)節(jié)。以葡萄為例，可補(bǔ)充 “葡萄一串串垂掛在藤蔓下，圓潤的果實(shí)裹著薄薄的果霜，在陽光下折射出點(diǎn)點(diǎn)紫光，像被串起的紫水晶，透著誘人的光澤” 。

3. 升華文章結(jié)尾：結(jié)尾部分可以融入更多個(gè)人情感和對(duì)秋天的感悟，使文章更具感染力。如 “秋天這絢麗多彩的畫卷，不僅繪滿了大自然的鬼斧神工，更承載著豐收的喜悅與生命的沉淀。我愛這秋天，愛它的每一抹色彩，愛它給予世界的所有美好” 。