小雨織就的詩意時光

提要:

當清晨的第一縷輕風喚醒沉睡的心靈，一場與小雨的邂逅悄然拉開帷幕。從晨光熹微到暮色降臨，小雨用它的溫柔與靈動，為世界披上詩意的面紗。讓我們跟隨作者的筆觸，一同領略這一日小雨帶來的美好與感動。

作文正文:

早晨，一陣輕風把我“喊”醒，我穿著拖鞋下了床，站在窗口。這時，一片烏云猶如萬馬奔騰疾馳而來，瞧，那上面還坐著天兵天將呢，他們揮槍弄武，威風涼凜。我預感到馬上要下雨，趕緊跑出去拾衣服，還沒等我把衣服拾進來，小雨便淅淅瀝瀝的落下來。我感到有一股無比涼爽的輕風在扇動著我的心，讓我拋開了疲倦，拋開了學習的壓力，給了我無比輕松的精神。一絲絲，一縷縷，一條條的雨線，猶如一張柔和的彩帶，掠過我的額頭，就像母親撫摸我的這種感覺，溫暖，舒暢。雨仍然下著，我仰著，昂著，抬著頭，來享受這種溫暖，這種舒暢的感覺，盡情地呼吸著清新的’空氣，使我感到無比愜意。

中午，小雨似乎有些疲倦了，但已經把大地母親滋潤好了，大地母親散發出一種清香，把萬物都給喚醒了。嫩綠的小草顯得特別有精神，它們伸出嫩綠的小腦袋，爭先恐后的向上伸，好像在比賽。鮮艷的花樹也抖了抖精神，長出一朵朵美麗可愛的花兒，大樹被風兒吹得搖來擺去，仿佛在翩翩起舞，在盡情歌唱………小草的“沙沙”聲，樹葉的“嘩嘩”聲，小雨的“噠噠”聲，編織成一首交響樂。小雨把自己獻給了大自然，自己卻犧牲了，這種精神不正是我們要學習的嗎？黃昏時分，雨停了，突然，我發現在深藍色的天空中矗立起了一座彩虹，這座彩虹像一座拱形的橋，掛在深藍色的天空中，十分美麗、動人。朦朧中升起了一層薄薄的霧靄，西邊的彩霞更是讓人心曠神怡。

我愛小雨！

詳細點評 :

優點

時間線索清晰：文章按照早晨、中午、黃昏的時間順序，依次描寫不同時段小雨及雨后的景象，層次分明，使讀者能清晰感受到隨著時間推移，雨和自然景色的變化，整體結構完整 。

想象力豐富：在描寫雨景時運用了大量充滿想象力的語句。如 “一片烏云猶如萬馬奔騰疾馳而來，瞧，那上面還坐著天兵天將呢，他們揮槍弄武，威風凜凜”，將烏云想象成萬馬奔騰，賦予其神話色彩，生動有趣；“一絲絲，一縷縷，一條條的雨線，猶如一張柔和的彩帶，掠過我的額頭，就像母親撫摸我的這種感覺”，把雨線比作彩帶，形象地寫出雨的輕柔 。

情感真摯：字里行間流露出對小雨的喜愛之情，從 “感到無比愜意” 到 “我愛小雨”，情感表達直接且自然，能讓讀者感受到作者對雨的獨特情感 。

不足

語言表達欠精準：部分語句存在語病和用詞不當的問題。例如 “我感到有一股無比涼爽的輕風在扇動著我的心”，“扇動” 與 “心” 搭配不當，可改為 “我感到一股無比涼爽的輕風吹拂著，讓我的心也隨之蕩漾”；“威風涼凜” 應為 “威風凜凜” 。

描寫不夠細膩：對景物的描寫多停留在表面，缺乏細節刻畫。如描寫中午的小草、花樹和大樹，“嫩綠的小草顯得特別有精神，它們伸出嫩綠的小腦袋，爭先恐后的向上伸，好像在比賽。鮮艷的花樹也抖了抖精神，長出一朵朵美麗可愛的花兒，大樹被風兒吹得搖來擺去，仿佛在翩翩起舞，在盡情歌唱”，描寫較為籠統，可增加對小草葉片的形態、花朵的顏色與姿態、大樹枝干擺動的具體細節等描寫，使畫面更生動 。

主題升華較牽強：文中 “小雨把自己獻給了大自然，自己卻犧牲了，這種精神不正是我們要學習的嗎？” 這一主題升華略顯突兀，前文對小雨 “奉獻” 的鋪墊不足，與整體寫景抒情的氛圍銜接不夠自然 。

具體建議

錘煉語言表達：加強語法學習，注意詞語的準確搭配和正確書寫。平時多積累優美、精準的詞匯，在寫作后仔細檢查語句，對不通順或用詞不當的地方進行修改，提升語言質量。

細化景物描寫：在描寫景物時，調動多種感官，從視覺、聽覺、觸覺等角度出發，增加對景物細節的刻畫。比如描寫花朵，可以寫 “花瓣上還沾著晶瑩的雨珠，在陽光的照射下，折射出五彩的光芒，微風拂過，散發出陣陣沁人心脾的清香” ，讓讀者有身臨其境之感。

自然升華主題：若要升華主題，需在文中提前做好鋪墊。例如在描寫小雨滋潤大地時，多描述一些小雨默默付出、滋養萬物的細節，使主題升華更加自然流暢，避免生硬之感。