身邊的亮麗風(fēng)景線

導(dǎo)語：

在生活的旅途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)景。這些風(fēng)景不僅美化了我們的環(huán)境，也豐富了我們的心靈。本文通過描繪身邊幾道獨(dú)特的風(fēng)景線，展示了生活中的美好與希望，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)平凡職業(yè)的尊重和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻思考。

正文：

在生活中，我們每個(gè)人身邊都是一道道亮麗的風(fēng)景線。這些亮麗的風(fēng)景線總是使我們心曠神怡。在我的身邊，有著許多許多的亮麗風(fēng)景線，猶如一顆顆星星，我把最璀璨的星星摘下來送給你。

陽春三月時(shí)，山道兩旁的油菜花開了，那蠟黃蠟黃的油菜花像兩條錦毯，蜿蜿蜒蜒從公路與山路相接的地方一直盛開了大山深處去，窄窄的山道上，花香撲鼻，引得蜂飛蝶舞鳥鳴蟲唱。這種景象在我們城市中是不能見到的，這使我產(chǎn)生一種憧憬之情。

走在街上，微風(fēng)刮起地面的塵土，時(shí)不時(shí)地迷了路人的眼睛。地面的'垃圾數(shù)不勝數(shù)，清潔工——這個(gè)平凡的職業(yè)，他們每天卻在做著不平凡的事，正是加為有了他們的辛勤勞動(dòng)，才換來了我們身邊干凈的生活，清潔工——被人瞧不起的職業(yè)，在我認(rèn)為他們就是我身邊的一道亮麗的風(fēng)景線！

又是冷的秋，又是秋的涼，秋天是那么的凄涼。望著窗外的風(fēng)景，心中不禁蕩起一傷感，正在這時(shí)，一個(gè)人引起了我的注意，這個(gè)人他個(gè)子很矮，其中一只腿有些殘疾，他推著一輛破舊的自行車，后面夾著一袋蘋果，蹌蹌踉踉的走著。這時(shí)，一個(gè)石頭絆倒了他，瞬間，蘋果滾落一地，正在路旁玩耍的幾個(gè)孩童瘋一樣的跑過來，這時(shí)，躺在地上的男子拼命的喊道：“不要搶我的蘋果！”“不要搶我的蘋果！”幾個(gè)孩童不一會(huì)兒把蘋果裝入袋中，然后就奔著大街處消失了。這時(shí)，男子的臉一下子就紅了起來，看到這個(gè)場(chǎng)面，心中不由的激動(dòng)萬分。這同時(shí)也是我身邊的一道最美的風(fēng)景線！

不同的角度，不同的人生，我們要從一道道風(fēng)景線中學(xué)會(huì)做人，成為社會(huì)中主宰。

作文點(diǎn)評(píng)：

1. 開頭段落采用了詩意的語言，將生活中的美麗比喻為星星，這樣的比喻新穎而富有想象力，能夠吸引讀者的注意力。同時(shí)，通過“把最璀璨的星星摘下來送給你”這樣溫馨的話語，傳遞出作者對(duì)讀者的友好情感。

2. 第二段描述陽春三月油菜花的景象時(shí)，使用了“蠟黃蠟黃”和“蜿蜿蜒蜒”等形容詞和動(dòng)詞短語，使得畫面生動(dòng)而具有動(dòng)感。此外，通過對(duì)蜜蜂、蝴蝶和鳥兒的描寫，增加了場(chǎng)景的活力和生態(tài)感。

3. 第三段轉(zhuǎn)向城市生活的另一面，提到了清潔工人的重要性。這里的轉(zhuǎn)換略顯突兀，可能需要更多的過渡語句來平衡前后文的情緒和主題。同時(shí)，對(duì)清潔工人工作的肯定體現(xiàn)了作者的社會(huì)責(zé)任感和同情心。

4. 第四段講述了一個(gè)關(guān)于殘疾男子和孩童的故事。這個(gè)故事具有很強(qiáng)的戲劇性和沖突性，能夠引起讀者的共鳴。然而，故事的結(jié)局留下了懸念，沒有明確說明孩童們的行為是出于善意還是其他原因，這可能會(huì)讓讀者感到困惑。

5.文章的優(yōu)點(diǎn)在于其豐富的情感表達(dá)和對(duì)生活細(xì)節(jié)的敏銳觀察。不足之處在于部分段落之間的銜接需要加強(qiáng)，以及某些情節(jié)的展開可以更加完整和深入。此外，文章的主題雖然多樣，但在統(tǒng)一性上還有提升的空間，以使全文更加緊湊和有力。